《身体的运动》（ppt课件+视频）-2022新教科版五年级上册《科学》.rar

1、4.2 身体的运动身体的运动第3单元 健康生活科学概念目标科学概念目标（1）身体的运动是由骨、关节和肌肉协同工作完成的。（2）体育运动对促进骨、关节和肌肉的健康生长有着重要的作用。科学探究目标科学探究目标（1）能用看、摸等观察方法感知人体运动时的变化。（2）能通过自制的模型将自己观察、感知、思考的结果呈现出来。科学态度目标科学态度目标愿意与他人合作交流，分享研究成果。科学、技术、社会与环境目标科学、技术、社会与环境目标了解生活中一些物体的结构与人体结构相似，体会科学在生活中的应用。教学目标生物的启示聚焦我们身体的哪些部位参与了我们身体的哪些部位参与了活动？摸一摸这些部位，摸活动？摸一摸这些部位

2、，摸到了什么？到了什么？我们的身体是怎样运动的呢？我们的身体是怎样运动的呢？体验：慢慢蹲下，再慢慢站起来。体验：慢慢蹲下，再慢慢站起来。认识运动系统及各部分的作用探究骨骼的作用探究骨骼的作用你知道人的身体里一共你知道人的身体里一共有多少块骨头吗？有多少块骨头吗？认识运动系统及各部分的作用探究骨骼的作用探究骨骼的作用骨骼可以支撑我们的身体，骨骼可以支撑我们的身体，使我们的身体进行各种各样使我们的身体进行各种各样的运动的运动,骨骼还有其他作用吗骨骼还有其他作用吗？认识运动系统及各部分的作用感受关节的作用感受关节的作用你能说出我们身体中的你能说出我们身体中的哪些关节？哪些关节？认识运动系统及各部分的

3、作用了解肌肉的作用：肌肉有什么作用呢？说说你对肌了解肌肉的作用：肌肉有什么作用呢？说说你对肌肉的了解。肉的了解。骨、关节和肌肉协同配合完成运动明确活动要求明确活动要求用右手拿起放在地上的哑铃，慢慢地移到胸前。观察在移动哑铃的过程中，右上肢是怎样运动的。反复做上述动作，并在运动时用左手按住右上肢的不同部位，感受右上肢不同部位的变化。骨、关节和肌肉协同配合完成运动体验、感受体验、感受骨、关节和肌肉协同配合完成运动骨、关节和肌肉协同配合完成运动两人一组，一人操作哑铃，一人观察。操作时，自己和同伴都观察、触摸骨、关节和肌肉的运动和变化。提起哑铃3次后交换角色。在小组内交流感受。骨、关节和肌肉协同配合完

4、成运动交流：比较一下，举起和放下哑铃时，手臂不同部交流：比较一下，举起和放下哑铃时，手臂不同部位有什么变化？位有什么变化？制作模型，验证解释做法做法1用线绳将两根短木棍捆绑成能活动的“V”形。用橡皮筋套住“V”形的上部。向“V”形两边拉动短木棍，就可以模拟人体上肢运动了。制作模型，验证解释做法做法2用有弯道的塑料吸管的两端分别套住两根短木棍的一端，将两根短木棍连接起来，形成“L”形。把两根橡皮筋（或气球皮）用铆钉固定在短木棍上（内侧和外侧各一根）。拉动橡皮筋，就可以模拟人体上肢运动了。制作模型，验证解释交流：你们制作的模型，哪些部分分别相当于骨、交流：你们制作的模型，哪些部分分别相当于骨、关节

5、和肌肉？它们是怎样相互配合完成运动的？关节和肌肉？它们是怎样相互配合完成运动的？通通过操作模型我操作模型我们发现，橡皮筋的收，橡皮筋的收缩带动了短木棍了短木棍运运动，这也印也印证了我了我们之前的推之前的推测，即人体各种活，即人体各种活动都是由肌肉都是由肌肉收收缩带动骨骼运骨骼运动而而实现的。的。制作模型，验证解释迁移活动迁移活动每个小每个小组选一种一种动作，重复作，重复动作，反复体作，反复体验。两人一两人一组上上讲台台进行展示，一人做行展示，一人做动作，另一人作，另一人讲解。解。研讨问题研讨研讨1：描述骨、关节和肌肉是如何相互配合完成举起描述骨、关节和肌肉是如何相互配合完成举起哑铃的动作的。哑

6、铃的动作的。骨可以使我们做出动作，关节可以把不同的骨连接起来，肌肉收缩带动骨头运动。骨、关节和肌肉协同工作，相互配合，完成身体运动。举起哑铃时，上臂内侧的肌肉收缩，带动上臂的骨向上运动，同时外侧的肌肉舒张。在这一过程中，骨、关节和肌肉相互配合，协同完成了举起哑铃的动作。研讨问题研讨研讨2：为了促进骨骼和肌肉的发育，我们应该做什么为了促进骨骼和肌肉的发育，我们应该做什么？拓展合页合页哪一部分与我们身体中的骨、关节或肌肉的作用哪一部分与我们身体中的骨、关节或肌肉的作用相似？相似？拓展下图中展示的物体下图中展示的物体的哪一部分与我们身体中的骨的哪一部分与我们身体中的骨、关关节或肌肉的作用相似节或肌肉

7、的作用相似？（1）填空题。骨、_和_共同组成了我们的运动系统，它们相互配合，使身体进行各种运动。骨与骨之间可以活动的连接叫_。人体不同部位的这种连接，活动的方式不同。骨骼可以使我们身体进行各种各样的运动，同时还具有_、_的作用。（2）判断下列说法是否正确，对的画“”，错的画“”。关节是指骨与骨之间可以活动的连接，人体不同部位的关节的活动方式都是一样的。（）经常参加体育锻炼，能使骨骼更有韧性，肌肉更发达，关节更灵活。（）做哑铃运动时，曲臂、伸臂动作的力量都来自手臂内的骨骼。（）骨骼不能独立运动，必须有肌肉和关节的参与。（）做哑铃运动时，骨骼、关节和肌肉的运动情况都是一样的。（）基础达标关节肌肉关

8、节支撑身体保护内脏器官（3）将正确答案的序号填在括号里。人体内骨头和肌肉的数量分别是（）。A.600多块，200多块 B.200多块，600多块 C.600多块，600多块关节具有（）的作用。A.支撑、保护内脏器官 B.牵引骨骼，为运动提供动力C.连接骨，使骨能够活动我们在用哑铃做曲臂动作时，胳膊上的肌肉会（）。A.变硬 B.变软 C.不变我们之所以能够灵活地转动手腕，主要是（）在发挥作用。A.肌肉 B.关节 C.骨骼关于肌肉、关节和骨骼，下列说法中不正确的是（）。A.人体的运动是在肌肉、关节和骨骼的共同配合下完成的B.在进行不同的运动时，肌肉、关节和骨骼的运动情况不同C.骨骼外部有肌肉和皮肤

9、保护，我们不用再小心地保护骨骼基础达标BCABC（4）经常参加运动，如球类运动、游泳、划船、跑步、滑冰、骑自行车等，对身体有什么好处？基础达标经常参加运动，身体可以变得更加强壮，柔韧性更好，并且免疫力也会增强。（合理即可）（1）生活中的很多物品都模仿了人体骨骼、关节和肌肉，请据图回答问题。台灯 球形万向节 合页 铁塔 吊车台灯上的蛇皮管起_作用，与_相似。球形万向节可以灵活地向各个方向_，与_相似。门窗上的合页开关自如，与_相似。铁塔的铁架有_作用，与_相似。吊车液压动力部分与_相似，吊臂相当于手臂中的_。综合探究支撑骨骼转动关节关节支撑骨骼肌肉骨骼（2）学习了“身体的运动”后，小明知道了身体的运动是由骨、关节和肌肉协同工作完成的。为此，他制作了一个如下图所示的模型来模拟身体上肢的运动。图中的A、B相当于_，C、D相当于_，E相当于_。图中的虚线箭头表示_的过程，此时C处于_状态。（填“舒张”或“收缩”）图中的C、D两条橡皮筋的两端分别连接在A、B两块木板上，这表示_的两端肌腱绕过_附着在不同的骨上。若图中的E表示关节，则图中所示的过程表示_（填“伸肘”或“屈肘”）动作。由这个模型可以看出，人在运动时，骨的运动要靠_的牵拉来实现，当_收到神经传来的信号时，就会牵动_绕着_活动，于是身体就会运动。综合探究骨肌肉关节收缩舒张肌肉关节屈肘肌肉肌肉骨关节