1、五年级下册数学一课一练-4.1分数加减法 一、单选题 1.（ ） A.B.C.D.2.（ ） A.B.C.D.3.=（ ） A.B.C.D.4.（ ） A.B.3C.D.二、判断题 5.分数单位不同的分数不能直接相加、减。（ ）6. （1）（ ）（2）（ ）7.判断.（ ）三、填空题 8.计算。 （1）=_ （2）1- =_ 9.计算=_=_=_10.张大伯收了 吨西瓜，第一天卖出总数的 ，第二天卖出总数的 还剩总数的_。 四、解答题 11.铺路队第一天铺路 千米，第二天比第一天多铺 千米，两天一共铺路多少千米？ 12.请你提出一个数学问题，并尝试解答。 五、应用题 13.龙龙看一本书，没看的
2、部分占这本书的几分之几？参考答案一、单选题1.【答案】 B 【解析】【解答】-=-=.故答案为：B.【分析】异分母分数加减法计算方法：先通分变成同分母分数，然后按照同分母分数加减法的法则进行计算，计算结果能约分的要约成最简分数.2.【答案】 B 【解析】【解答】解： 故答案为：【分析】异分母分数相加减，要先通分，然后按照同分母分数加减法的计算方法计算.3.【答案】 C 【解析】【解答】解： 故答案为：C 【分析】异分母分数相加减，要先通分，再按照同分母分数加减法的计算方法计算即可.4.【答案】 A 【解析】【解答】+=+= 故答案为：A 【分析】不同分母的两个分数相加先通分，再把分子相加，分母
3、不变，最后能约分的要约分。二、判断题5.【答案】 正确 【解析】【解答】解：分数单位不同的分数不能直接相加、减，应该将它们先通分，化成同分母分数然后再相加、减。故答案为：正确。【分析】分数单位不同的分数应该将它们先通分，化成同分母分数然后再相加、减进行计算。6.【答案】 （1）正确（2）错误 【解析】【解答】（1）4-1+3.75=4-1+3=4-1+3=2+3=5=6， 本题计算正确；（2）14+8.64+1=（14+1）+8.64=16+8.64=24.64，本题计算错误。故答案为：（1）正确；（2）错误。【分析】小数化成分数的方法：原来有几位小数，就在1的后面写几个零作分母，把原来的小数
4、去掉小数点作分子，能约分的要约分 ；同分母分数相加减，分母不变，分子相加减。 异分母分数相加减，先根据分数基本性质化为同分母分数，再按分母不变，分子相加减进行计算 ；7.【答案】 正确 【解析】【解答】解：无论是整数、小数和分数，它们加减法的意义都是相同的。 故答案为：正确。 【分析】加法的意义：把两个或几个数合并成一个数的运算；减法的意义：已知两个加数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算。三、填空题8.【答案】 （1）1 （2）【解析】【解答】（1）+=+=+=（2）1-=-=-=故答案为：（1）；（2）.【分析】分数加减混合运算，按从左往右的顺序计算，计算时，按照异分母分数加减法计算方法
5、：先通分，然后按照同分母分数加减法的法则进行计算，计算结果能约分的要约成最简分数.9.【答案】 ；【解析】【解答】=【分析】分数加、减计算法则：分母相同时，只把分子相加、减，分母不变；分母不相同时，要先通分成同分母分数再相加、减。10.【答案】 【解析】【解答】【分析】把西瓜的总质量看作是单位“1”，用单位“1”减去两天卖出的数量占总数的分率就是剩余的数量占总数的分率。四、解答题11.【答案】 解：+=（千米） 答：两天一共铺路千米。 【解析】【分析】两天一共铺路的长度=第一天铺的长度+第二天铺的长度，其中第二天铺的长度=第一天铺的长度+第二天比第一天多铺的长度。12.【答案】 解：他们一共喝了这壶茶水的几分之几？ （答案不唯一）【解析】【分析】根据条件可知，此题答案不唯一，可以提出问题：他们一共喝了这壶茶水的几分之几？ 用加法计算，据此列式解答.五、应用题13.【答案】 解：答：没看的部分占这本书的二分之一。【解析】【分析】把一本书看作“1”，没看的部分等于1减去第一、第二天看的部分。
