1、第十八课：“过一把作家瘾”活动主题： 同学们：经过一个学期的学习之旅。我们热情高涨的走过了一片神奇的天地：人生、自然、社会、科学 寒假到了，我们学习之旅虽然暂告一段，但这只是千里之行的一小步。我们从书本上学习了前人许多的知识，相信你有许多成功的经验，以及对人生的感悟。生活的广阔天地有无限风光在召唤你，这里有一个有趣的活动请你参加。撰写你的学习旅记，给我们提供丰富的精神食粮，圆你的作家梦。请把你学习时沿途所见的旖旎风光描绘下来，把你生活中的精彩讲述出来，把你感动事情向我们倾诉。我们为你喝彩！我们为你激动！快行动吧！为你的人生作好准备，为社会肩负起一份应尽的职责。 活动目标： 1 、通过这次活动能
2、正确审视自己，增强自信心。 2 、在这次活动中建构自己的知识体系。 教学重难点通过这次活动展示自己的才华，放飞自己的思想。 活动准备： 1 、倾听亲人讲述有关你成长的艰辛，学会分享快乐。 2 、你向亲人讲述自己成长的感受，学习的得与失。从中学会做人，学会与人共处，学会总结经验。 3 、读一本好书，丰富知识，了解社会，积累经验。 4 、畅想未来，增强对社会的责任心和使命感。 活动过程： 1 、准备阶段：了解有关编书的知识，积累一些经验。收集资料，制定方案。 2 、试验阶段：动手制作，完成任务。 3 、 展示阶段：互相交流，介绍经验。 指导与建议： 1 、每人以作品集的形式展示这次活动的体验，书名
3、自拟。 2 、按正规图书的要求进行编制，图文并茂。使之具有审美价值。 3 、必须有亲人参与活动，为自己的作品集作序（或写前言），用来介绍主要内容、或成书过程等等。 4 、要有目录且清晰明了。 5 、作品集收录的已发表和新创作作品不少于 8 篇，总字数不少于 6000 字。自由编排内容，但要有一个体系。有一定困难的学生可参考以下内容：（ 1 ）介绍、评价自己，展示真实的自我。（ 2 ）与亲友的交往或与大自然的接触。（ 3 ）悄悄话，成长的喜悦（或烦恼）（ 4 ）学习的得与失。（ 5 ）在生活中学到的语文。（ 6 ）课外阅读计划的完成情况，读书笔记的整理。（ 7 ）行楷字一页。（ 8 ）对未来的设
4、想。 6 、编排要有一定的顺序。图片的插入要有意义，不得粘贴与内容无关的生活场景照片或风景图片。 7 、参考阅读的书目：安徒生童话，爱的教育，繁星 春水，童年，鲁滨逊漂流记，朝花夕拾，一周报纸（日报）。 8 、给需要帮助的同学的参考作文题目：我，父母眼中的我，我爱我家， xx 报一周综述，我与 xx 的童年之比较，生活中的语文，变，成长真 （烦或好） ， 二十年后的我，未来的城市。 9 、查找资料、引用资料：到各级图书馆，书店，网络查找资料。分清原始资料的主要类别，注明所援引资料的出处。 设计意图： 此次活动旨在从写作的角度综合各方面的知识。锻炼学生的动手能力，为学生构建了一个特殊的学习环境。让学生的才能得到最大限度的施展。培养学生的创造精神和实践能力。 其次，让学生学会整理知识。建构自己的知识体系。 最后，使学生从此次活动中体验到：书的价值，激发学生的求知欲。懂得 “ 书籍是人类进步的阶梯 ” 这一道理。从而热爱读书，养成乐知好学的习惯。 活动评价：家长评价和学生互平相结合。 1 、家长主要从情感、态度、价值观方面评价，注重学生在活动过程中的体验。 2 、学生互评，在成果展示时主要从结果上评价，注重学生的方法和创新意识。 3 、两方评价各占此次活动分值的一半。
