三年级上册语文作文同步扩展课件第三课整理叙述顺序(共37张))人教(部编版)-2.pptx

1、三年级上册语文作文同步扩展PPT课件-第三课-整理叙述顺序(共37页)-人教(部编版)单张图的叙述顺序回顾一下1-找出人物/事物2-写出句子3-排列，组成段落流程图要素要素一句话一句话一段话一段话抓出图画中的要点写出一些句子这是“流程图”把它们排列起来画一画把内容按顺序排列也可以画出一张流程图画一画从主人公出发看见小老鼠小刺猬小松鼠大熊小蛇由近到远排列写一写根据画好的流程图写一小段话看见小老鼠小刺猬小松鼠大熊小蛇写一写那天早上，小老鼠打开窗，看到小刺猬、小松鼠、大熊、小蛇、小猫，都在家门前的路上，匆匆忙忙地跑着。这是怎么回事？三年级上册语文作文同步扩展PPT课件-第三课 整理叙述顺序(共37页

2、)-人教（部编版）三年级上册语文作文同步扩展PPT课件-第三课 整理叙述顺序(共37页)-人教（部编版）想一想还有没有其他的排列方式？三年级上册语文作文同步扩展PPT课件-第三课 整理叙述顺序(共37页)-人教（部编版）三年级上册语文作文同步扩展PPT课件-第三课 整理叙述顺序(共37页)-人教（部编版）画一画反过来排列看见小老鼠小猫小蛇大熊小松鼠按小动物跑过小老鼠家门前的顺序三年级上册语文作文同步扩展PPT课件-第三课 整理叙述顺序(共37页)-人教（部编版）三年级上册语文作文同步扩展PPT课件-第三课 整理叙述顺序(共37页)-人教（部编版）写一写那天早上，小老鼠打开窗，看见小猫沿着家门前

3、的路，一溜烟儿地跑过去了。紧接着，又看到小蛇、大熊、小松鼠、小刺猬，都在匆匆忙忙地跑着。这是怎么回事？三年级上册语文作文同步扩展PPT课件-第三课 整理叙述顺序(共37页)-人教（部编版）三年级上册语文作文同步扩展PPT课件-第三课 整理叙述顺序(共37页)-人教（部编版）想一想还有没有其他的排列方式？三年级上册语文作文同步扩展PPT课件-第三课 整理叙述顺序(共37页)-人教（部编版）三年级上册语文作文同步扩展PPT课件-第三课 整理叙述顺序(共37页)-人教（部编版）画一画再来一个新的排列方式看见小老鼠大熊小松鼠小刺猬小蛇这是按小老鼠“看见”的顺序三年级上册语文作文同步扩展PPT课件-第三

4、课 整理叙述顺序(共37页)-人教（部编版）三年级上册语文作文同步扩展PPT课件-第三课 整理叙述顺序(共37页)-人教（部编版）写一写那天早上，小老鼠打开窗，就看见大熊在家门前的路上匆匆忙忙地跑着。小松鼠跟大熊并排跑，小刺猬跟在大熊后面，也拼命跑。再往前看，小蛇也在跑。还有小猫，已经快跑没影儿了。这是怎么回事？三年级上册语文作文同步扩展PPT课件-第三课 整理叙述顺序(共37页)-人教（部编版）三年级上册语文作文同步扩展PPT课件-第三课 整理叙述顺序(共37页)-人教（部编版）想一想还有没有其他的排列方式？三年级上册语文作文同步扩展PPT课件-第三课 整理叙述顺序(共37页)-人教（部编版

5、）三年级上册语文作文同步扩展PPT课件-第三课 整理叙述顺序(共37页)-人教（部编版）三年级上册语文作文同步扩展PPT课件-第三课 整理叙述顺序(共37页)-人教（部编版）三年级上册语文作文同步扩展PPT课件-第三课 整理叙述顺序(共37页)-人教（部编版）主流程与子流程三年级上册语文作文同步扩展PPT课件-第三课 整理叙述顺序(共37页)-人教（部编版）三年级上册语文作文同步扩展PPT课件-第三课 整理叙述顺序(共37页)-人教（部编版）看一看看看这张图怎么排列叙述顺序呢？三年级上册语文作文同步扩展PPT课件-第三课 整理叙述顺序(共37页)-人教（部编版）三年级上册语文作文同步扩展PPT

6、课件-第三课 整理叙述顺序(共37页)-人教（部编版）画一画先抓出最主要的结构注意！这张图画里包含着时间变化!还是从主人公开始看见小老鼠小松鼠做饼干小老鼠出门进门三年级上册语文作文同步扩展PPT课件-第三课 整理叙述顺序(共37页)-人教（部编版）三年级上册语文作文同步扩展PPT课件-第三课 整理叙述顺序(共37页)-人教（部编版）细化一下中间部分的细化做饼干的过程看见小老鼠进门小松鼠做饼干小老鼠出门三年级上册语文作文同步扩展PPT课件-第三课 整理叙述顺序(共37页)-人教（部编版）三年级上册语文作文同步扩展PPT课件-第三课 整理叙述顺序(共37页)-人教（部编版）画一画把做饼干的过程也画

7、成流程图三年级上册语文作文同步扩展PPT课件-第三课 整理叙述顺序(共37页)-人教（部编版）三年级上册语文作文同步扩展PPT课件-第三课 整理叙述顺序(共37页)-人教（部编版）尝试更多1-捣碎果仁2-制作饼干3-包装12344-运输三年级上册语文作文同步扩展PPT课件-第三课 整理叙述顺序(共37页)-人教（部编版）三年级上册语文作文同步扩展PPT课件-第三课 整理叙述顺序(共37页)-人教（部编版）组合一下1-捣碎果仁2-制作饼干3-包装看见小老鼠进门小松鼠做饼干小老鼠出门两个流程图，怎么组合起来？三年级上册语文作文同步扩展PPT课件-第三课 整理叙述顺序(共37页)-人教（部编版）三年

8、级上册语文作文同步扩展PPT课件-第三课 整理叙述顺序(共37页)-人教（部编版）组合一下这是主流程看见小老鼠进门小松鼠做饼干小老鼠出门1-捣碎果仁2-制作饼干3-包装这是子流程4-运输三年级上册语文作文同步扩展PPT课件-第三课 整理叙述顺序(共37页)-人教（部编版）三年级上册语文作文同步扩展PPT课件-第三课 整理叙述顺序(共37页)-人教（部编版）写一写看见小老鼠进门小松鼠做饼干小老鼠出门1-捣碎果仁2-制作饼干3-包装跟着小老鼠参观做饼干的过程4-运输三年级上册语文作文同步扩展PPT课件-第三课 整理叙述顺序(共37页)-人教（部编版）三年级上册语文作文同步扩展PPT课件-第三课 整

9、理叙述顺序(共37页)-人教（部编版）写一写1根据画好的流程图写一段话234三年级上册语文作文同步扩展PPT课件-第三课 整理叙述顺序(共37页)-人教（部编版）三年级上册语文作文同步扩展PPT课件-第三课 整理叙述顺序(共37页)-人教（部编版）写一写小老鼠来到小松鼠家，一进门就看到小松鼠们在做饼干。（制作饼干的过程）大家愉快地忙碌着。1234小老鼠明白了：原来小松鼠们采集果仁、制作饼干，是为了临走前，小松鼠们还送了他一块果仁饼干，带回家吃！三年级上册语文作文同步扩展PPT课件-第三课 整理叙述顺序(共37页)-人教（部编版）三年级上册语文作文同步扩展PPT课件-第三课 整理叙述顺序(共37

10、页)-人教（部编版）三年级上册语文作文同步扩展PPT课件-第三课 整理叙述顺序(共37页)-人教（部编版）三年级上册语文作文同步扩展PPT课件-第三课 整理叙述顺序(共37页)-人教（部编版）多张图的叙述顺序三年级上册语文作文同步扩展PPT课件-第三课 整理叙述顺序(共37页)-人教（部编版）三年级上册语文作文同步扩展PPT课件-第三课 整理叙述顺序(共37页)-人教（部编版）挑战一下1324多张图的内容顺序怎么排列？5三年级上册语文作文同步扩展PPT课件-第三课 整理叙述顺序(共37页)-人教（部编版）三年级上册语文作文同步扩展PPT课件-第三课 整理叙述顺序(共37页)-人教（部编版）画一

11、画1324先找出主要人物按他的行动顺序画出流程图5三年级上册语文作文同步扩展PPT课件-第三课 整理叙述顺序(共37页)-人教（部编版）三年级上册语文作文同步扩展PPT课件-第三课 整理叙述顺序(共37页)-人教（部编版）画一画发现发现发现小老鼠疑问？大熊家小蛇家松鼠家去了解：大家匆匆忙忙，要去做什么？这也是子流程三年级上册语文作文同步扩展PPT课件-第三课 整理叙述顺序(共37页)-人教（部编版）三年级上册语文作文同步扩展PPT课件-第三课 整理叙述顺序(共37页)-人教（部编版）小结：用流程图排列叙述顺序先说什么 再说什么 然后说什么 这就是“流程图”流程图1-按时间顺序排列2-按做事的步

12、骤排列三年级上册语文作文同步扩展PPT课件-第三课 整理叙述顺序(共37页)-人教（部编版）三年级上册语文作文同步扩展PPT课件-第三课 整理叙述顺序(共37页)-人教（部编版）小结：用流程图，理清先后顺序1-观察图画，抓出要点2-排列主要内容，画出流程图3-补充细节，画出子流程4-根据流程图写出一整段话要点流程子流程三年级上册语文作文同步扩展PPT课件-第三课 整理叙述顺序(共37页)-人教（部编版）三年级上册语文作文同步扩展PPT课件-第三课 整理叙述顺序(共37页)-人教（部编版）作业看看这张画运用这节课所学的方法画出叙述流程图三年级上册语文作文同步扩展PPT课件-第三课 整理叙述顺序(

13、共37页)-人教（部编版）三年级上册语文作文同步扩展PPT课件-第三课 整理叙述顺序(共37页)-人教（部编版）小提示可以根据小老鼠“看到”的顺序来组织三年级上册语文作文同步扩展PPT课件-第三课 整理叙述顺序(共37页)-人教（部编版）三年级上册语文作文同步扩展PPT课件-第三课 整理叙述顺序(共37页)-人教（部编版）三年级上册语文作文同步扩展PPT课件-第三课 整理叙述顺序(共37页)-人教（部编版）三年级上册语文作文同步扩展PPT课件-第三课 整理叙述顺序(共37页)-人教（部编版）1.训练创新思维能力，培养他们的写作能力。写文章表达感情时，不一定要选择雄伟壮观的景物和轰轰烈烈的事情，

14、只要我们的情感是真实的，是浓厚的，那么从小处着手，涓涓细流同样也能打动人心，所以，我们平时在写作时也可以学以致用，努力做到“情到自然最为真”.2.同学们，相信你们大多数同学都有旅游的经历，请大家交流一下，到过哪些名山大川，有什么感受？大自然中的山水，不仅能给我们带来美感也给我们带来灵感，今天让我们从诸子大家对山水的体悟中，学习为人为事的道理。3.说起胡同，我们并不陌生，有的甚至熟视无睹了，不论是农村还是城镇，往来于胡同之中的经验是有的。但对于胡同中蕴含的文化内涵却不大注意。4.一切为了学生全面、健康、和谐发展。新课程三维度目标也把情感态度和价值观的培养提到与知识技能、过程方法同等重要的地位上来。基于这样的理念，和谐教育便以受教育者的全面、健康、和谐发展为目标，以人的自身发展需求与社会发展需要相和谐为宗旨协调组织各种教育要素。5.反复手法的运用是本诗在表现形式上的一大特色。本诗的前三节，都用大致相同的语言形式表明作者相信未来不变的信念，每一节最后都由“相信未来”四个字结尾。而且用冒号把它们凸现出来，如音乐中的主题句反复出现，强化了作品的主旋律，增强了诗文的感染力，突出了诗歌的主旨。三年级上册语文作文同步扩展PPT课件-第三课 整理叙述顺序(共37页)-人教（部编版）三年级上册语文作文同步扩展PPT课件-第三课 整理叙述顺序(共37页)-人教（部编版）