级语文上册三板块作文从《背影》中写作课件新人教版.ppt

1、导 语 阅读和写作从来都是分不开的，文学大师们的文章更是把这二者结合得尤为成功，他们的作品永远是我们学写作文最直接、最有效的方法。今天，让我们跟随现代著名作家朱自清，从他的散文名篇背影中，来学习一点点写记叙性文章的方法。从背影中学写作从背影中学写作第一板块（开头）第二板块（中间）第三板块（结尾）第一板块第一板块 开头开头 我与父亲不相见已二年余我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背了，我最不能忘记的是他的背影。影。1、“不能忘记”的前面加一“最”字，表明父亲的背影在作者的心里留下深深的烙印。点明对父亲的背影难以忘点明对父亲的背影难以忘怀怀。开篇点题。2、使读者产生悬念，引出下文。作文

2、开头方法作文开头方法:开篇点题开篇点题引出下文引出下文第一板块（大约第一板块（大约70字）字）用流畅的语言，引起主题，引起下文。建议每人准备或者背下来属于自己的一套开头方法。例文一、例文一、青春岁月中，许多流星般的精彩瞬间，带给我难以忘怀的砰然心动，像寂寞时的一首歌曲，像寒风中的一股温暖，像成长中的一份营养。此刻，我想起了例文二、例文二、记忆的碎片，在青春的思绪里泛起，往事涌上心头，眼前仿佛又出现XXX的一幕。以我尝到了 的滋味为题目写作文的开头小试牛刀第二板块（中间）第二板块（中间）那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。我从北京到徐州

3、，了，正是祸不单行的日子。我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说：簌地流下眼泪。父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。丧事完一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。我们便同

4、行。作者先交代了这次分作者先交代了这次分别时的家庭别时的家庭境况境况：祖母去世，父亲失业，变卖：祖母去世，父亲失业，变卖典质还旧债，又借新债办丧事，在典质还旧债，又借新债办丧事，在这祸不单行的日子里，父亲出外谋这祸不单行的日子里，父亲出外谋事，儿子离家读书，真是一次悲伤事，儿子离家读书，真是一次悲伤的离别。这些的离别。这些交代讲明了这次父子交代讲明了这次父子分别的背景，为写分别的背景，为写“背影背影”，渲染，渲染了悲凉哀愁的气氛。对深化主题起了悲凉哀愁的气氛。对深化主题起到了成功的铺垫作用。到了成功的铺垫作用。A、讲述故事，交待时间、地点、人物、事件或背景等。（大约100字）到南京时，有朋友约

5、去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我两三劝他不必去；他只说，“不要紧，他们去不好！”“说定”不送，后来终于还是送了，实际上是说而不定，很好地表现出父亲当时的矛盾心理。“熟识”一词，说明父亲嘱托的这个茶房该是靠得住的；“再三嘱咐”，表明嘱咐茶房遍数之多，不厌其烦，反复交代，唯恐茶房有半点疏漏；“甚是仔细”，表明嘱咐内容之详，把送行中应该注意的细

6、微末节都提到了。这些用语，强调说明父亲已经为儿子上车作了极其精细、周密的考虑和安排，字眼虽然十分平常，但用得恰到好处。语言描写语言描写 不要紧，他们去不好。不要紧，他们去不好。父亲当时急于谋事，在生存的父亲当时急于谋事，在生存的巨大压力之下，忧心如焚，但是儿巨大压力之下，忧心如焚，但是儿子在他心目中高于一切，惟恐儿子子在他心目中高于一切，惟恐儿子路上有什么闪失，所以最后决定还路上有什么闪失，所以最后决定还是由自己亲自送。更包含了父亲无是由自己亲自送。更包含了父亲无微不至的关心微不至的关心B、分层次讲故事，是叙事段。出现描写。（100字左右）我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多

7、了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好坐位。他嘱我路上小心，夜里警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！心理描写心理描写 我那时真是聪明过我那时真是聪明过分，分，唉，我现在想想，那唉，我现在想想，那时真是太聪明了时真是太聪明了!写出了我不理解父爱的自责之情。写出了我不理解父爱的自责之情。心理描写心理描写 “我心里

8、暗笑他的迂”真是可怜天下父母心啊！动作描写动作描写 父亲送儿子到车站，照看行李、拣定座位、嘱托茶房。照顾得如此细微周详，父亲还有点牵肠挂肚，又不厌其烦地向“我”嘱咐一大堆像叮嘱从来未出过远门的稚童那样，这些细心照料突出了父亲对“我”的体贴和关怀。为下文具体描绘“背影”作了铺垫。C、故事的深入，这一段是主要叙事段。出现各种描写。（大约100字）我说道：我说道：“爸爸，你走吧。爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：他往车外看了看说：“我买几个橘我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁

9、道，须跳下去又爬卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，面，两脚再向上缩；他

10、肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很

11、轻松似的。过一会儿说：轻松似的。过一会儿说：“我走了，到那边来信！我走了，到那边来信！”我望着他走我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。我的眼泪又来了。语言描写 我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。父亲已经把儿子送上车，已经关照得无微不至，儿子也劝父亲可以走了，而父亲还觉得没有尽够心意，看见站上有卖橘子的，便要去给儿子买橘子。过铁道不容易，自己受点累，能让儿子受用，他是心甘情愿的。他

12、还生怕儿子跟着出来，忘了行李。父亲的关怀真是无微不至。我走了，到那边来信!惦念儿子旅途的平安，要等到儿子回到北京来信报平安，才能放心。进去吧，里边没人。走了几步就回头，可见心里还是惦记着儿子，依依不舍。又想到儿子所带的行李，叫儿子小心，什么都为儿子着想。写父亲的穿着 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍.动作描写 父亲穿过铁道的情况 “蹒跚蹒跚”，父亲连平地走路都是蹒跚而行，父亲连平地走路都是蹒跚而行，上下月台就更难了。上下月台就更难了。动作描写 父亲买橘子的动作走、探、穿、爬、攀、缩走、探、穿、爬、攀、缩 突出父亲行动的艰难，表现父亲的爱子之情。突出父亲行动的艰难，表现父亲的爱子

13、之情。怕父亲见了伤心；更怕被车内人笑自己软弱，没有男子汉气概。这一动作、心理描写写出了我当时的复杂心情。动作描写 修饰语“等他的背影混人来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。”再写背影，一个“又”写出了父子分别时非常复杂的情意。侧面描写侧面描写 父亲买桔子回来时，儿子父亲买桔子回来时，儿子“赶紧去搀赶紧去搀他他”。衬托出父亲爱子的动人力量。衬托出父亲爱子的动人力量。D、故事的高潮，出现各种描写及自己的情感，这里必须有动作描写、心理描写。（大约200字）作文中间方法:叙事要详略得当 要写出自己的真情实感写人时要运用各种描写第二板块。（大约第二板块。（大约500字）字）A、讲述

14、故事。交待时间、地点、人物、事件或背景、讲述故事。交待时间、地点、人物、事件或背景等。（大约等。（大约100字）字）B、分层次讲故事，是叙事段。出现描写。、分层次讲故事，是叙事段。出现描写。（大约大约100字）。字）。C、故事的深入，这一段是主要叙事段。出现各种描、故事的深入，这一段是主要叙事段。出现各种描写。（大约写。（大约100字）字）D、故事的高潮，出现各种描写及自己的情感，这里、故事的高潮，出现各种描写及自己的情感，这里必须有动作描写、心理描写（大约必须有动作描写、心理描写（大约200字）。字）。以“星期五放学到回家的一瞬间”为内容写一个片段。小试牛刀提示：运用各种描写第三板块（结尾）

15、第三板块（结尾）近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独力支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年的不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时能与他相见！这个

16、“背影”寄托着作者对父亲的深沉的思念，写思念，是为了烘托父亲的爱子之情，深化文章主题。作文结尾方法作文结尾方法:照应开头照应开头画龙点睛画龙点睛深化主题深化主题第三板块（大约第三板块（大约70字）字）这一板块，是抒情。抒情时，这一板块，是抒情。抒情时，必须紧扣主题。记住，这一板必须紧扣主题。记住，这一板块，必须出现文章标题里的字块，必须出现文章标题里的字词，或者干脆出现文章的标题。词，或者干脆出现文章的标题。结尾不要太长，建议最好把这些话背诵下来。例文一（如今我回味式）例文一（如今我回味式）如今，我回味着XXX的情景，情怀深处泛起一阵阵感人肺腑的涟漪。例文二（青春抒情式）例文二（青春抒情式）逝

17、水年华细斟酌。多好的豆蔻年华呀，我从一个个感动的瞬间，读到了爱、责任、坚强、梦想和磨练。这些美妙的感动，令我的人生，像露珠晶莹的草地，充盈着春天般的希望和美丽。例文三（段首妙语式）例文三（段首妙语式）风吹黄叶落，复又秋阳红，我一遍又一遍地告诉自己：永远都要直面无奈。毕竟，在无奈之外，还有许多值得珍惜的东西，譬如责任和亲情，譬如事业和使命，譬如心愿和梦想。例文四、（这样排比式）例文四、（这样排比式）鼓励自己，我们充满斗志，迎接新的挑战；鼓励自己，我们会看到阳光，收获希望；鼓励自己，将为自己缔造新的辉煌。以我尝到了 的滋味为题目写作文的结尾。小试牛刀第一板块。（大约第一板块。（大约70字）字）第二板块。（大约第二板块。（大约500字）字）第三板块。（大约第三板块。（大约70字）字）结结构构字字数数开头:开篇点题 引出下文 结尾结尾:照应开头照应开头 画龙点睛画龙点睛 深化主题深化主题方方法法中中 叙事要详略得当叙事要详略得当间间:要写出自己的真情实感要写出自己的真情实感 写人时要运用各种描写写人时要运用各种描写千里之行，始于足下 以“珍惜”为话题写一篇作文。