三年级语文下册第二单元习作看图画写一写课件新人教版.pptx

1、三年级语文下册第二单元习作看图画写一写课件新人教版 六一儿童节前夕，三年级各班六一儿童节前夕，三年级各班联合发起一次乒乓球大赛，经过联合发起一次乒乓球大赛，经过初赛的筛选，最终有初赛的筛选，最终有1010名同学进名同学进入决赛，赛事在学校露天乒乓球入决赛，赛事在学校露天乒乓球台举行，两名女将率先开战台举行，两名女将率先开战.星期三下午，在学校操场星期三下午，在学校操场的乒乓球训练场地上，举行了的乒乓球训练场地上，举行了一场一场三年级乒乓球大赛，当时三年级乒乓球大赛，当时场面十分热闹，吸引了许多同场面十分热闹，吸引了许多同学观战。第一轮比赛由咱班的学观战。第一轮比赛由咱班的一名女生对战隔壁班的一

2、名女一名女生对战隔壁班的一名女生。生。大家都围着那张大家都围着那张绿色的球台绿色的球台.大家都围着那张绿色的球大家都围着那张绿色的球台，周围密密麻麻地站满了人。台，周围密密麻麻地站满了人。啦啦队各自为自己阵营的同学啦啦队各自为自己阵营的同学加油，高举着海报，大声地呐加油，高举着海报，大声地呐喊，而还有一些观战的同学，喊，而还有一些观战的同学，在窃窃私语地议论，有的说：在窃窃私语地议论，有的说：“这个扎马尾辫的同学会赢这个扎马尾辫的同学会赢”，有的却说：有的却说：“那个扎两个小辫那个扎两个小辫的同学胜算更大的同学胜算更大”。体育老师。体育老师在场内维持秩序。大家的眼睛在场内维持秩序。大家的眼睛都

3、紧紧盯着两位小选手。都紧紧盯着两位小选手。赛前，赛前，.比赛正式开始了，比赛正式开始了，.最后，最后，.乒乓球在台上来回飞舞，大家的两眼紧紧盯着那只小球，脑袋随乒乓球在台上来回飞舞，大家的两眼紧紧盯着那只小球，脑袋随球来回摆动着。我队选手采用稳健的削球，对方采用漂亮的弧圈球。球来回摆动着。我队选手采用稳健的削球，对方采用漂亮的弧圈球。他们的精彩比赛，常常博得雷鸣般的掌声。比分不断变换着，这时的他们的精彩比赛，常常博得雷鸣般的掌声。比分不断变换着，这时的比分已是比分已是2020：2020。正在这紧急关头，我方选手小明稳稳地发了一个旋。正在这紧急关头，我方选手小明稳稳地发了一个旋转球，对方马上连退

4、两步，用尽全身力气拉了冲力很强的侧旋圈球。转球，对方马上连退两步，用尽全身力气拉了冲力很强的侧旋圈球。小明发挥他削球特长，把球顺利地削了回去小明发挥他削球特长，把球顺利地削了回去对方也机灵，见小明对方也机灵，见小明右边是个空当儿，就朝右边打出了一个短球。情势紧迫，小明勇敢地右边是个空当儿，就朝右边打出了一个短球。情势紧迫，小明勇敢地“唰唰”从左角冲到右角，把球回了过去。但由于他用力过猛，球从左角冲到右角，把球回了过去。但由于他用力过猛，球最终被挥出界了。大家都觉得挺遗憾的，不过，小明的表现已经非常最终被挥出界了。大家都觉得挺遗憾的，不过，小明的表现已经非常精彩了。精彩了。1 1、开头空两格，标

5、点符号独立占格。用准词语，、开头空两格，标点符号独立占格。用准词语，写通句子。写通句子。2 2、写的时候，要把自己看到的、想到的写清楚。、写的时候，要把自己看到的、想到的写清楚。小组互评 图画的内容是不是介图画的内容是不是介绍清楚了？绍清楚了？有没有错别字？有没有错别字？佳作在线：你来我往论英雄你来我往论英雄今天下午，今天下午，我们三年级几个班联合我们三年级几个班联合举办了一场精彩的举办了一场精彩的乒乓球比赛。我有幸被选中乒乓球比赛。我有幸被选中代表班级参加比赛代表班级参加比赛，既觉得既觉得激激动万分，动万分，又又感觉感觉特别紧张特别紧张，就像很多小兔子在肚子里乱碰，就像很多小兔子在肚子里乱碰

6、乱跳一样。乱跳一样。经过充分的热身之后，比赛终于开始了。我经过充分的热身之后，比赛终于开始了。我紧握球拍，紧握球拍，眼睛一直盯着眼睛一直盯着对方发出对方发出的的各种各种球，灵活地变换脚步，球，灵活地变换脚步，我的我的马尾辫也在不停地马尾辫也在不停地“飞舞飞舞”。我。我左右前后不停地移动左右前后不停地移动，十，十分分消耗体力，很快就感觉到有点疲倦消耗体力，很快就感觉到有点疲倦。但是，但是，我我心想心想：一一定要坚持到底，俗话说坚持就是胜利。功夫不负有心人，定要坚持到底，俗话说坚持就是胜利。功夫不负有心人，我终于赢下了第一局。此时，我也平静了很多，心想我终于赢下了第一局。此时，我也平静了很多，心想

7、：只只要做好自己要做好自己、尽力而为尽力而为，就没有什么遗憾。就没有什么遗憾。交代了时间、地点、交代了时间、地点、主要人物。也写出了赛主要人物。也写出了赛前忐忑不安的心情。前忐忑不安的心情。这是图画的基本内容，这是图画的基本内容，重点写了重点写了“我我”在对战在对战过程中的动作及心理变过程中的动作及心理变化。化。抱着这样的心态，就开始了第二局比赛。这次遇抱着这样的心态，就开始了第二局比赛。这次遇到了一个劲敌，也是我的老对手到了一个劲敌，也是我的老对手同学。比较同学。比较令人沮丧令人沮丧的是，我还从来没有赢过她。的是，我还从来没有赢过她。她朝我露出了她朝我露出了一个胜券在握的笑容。一个胜券在握的

8、笑容。我我努力努力沉住气，沉住气，在心中对自己在心中对自己说：说：“加油，加油，你可以的！加油，加油，你可以的！”拿出拿出勇气和信心，勇气和信心，我我期待奇迹的出现。期待奇迹的出现。经过一场厮杀，我经过一场厮杀，我最终最终还是败还是败下阵来，不过，我相信赛后继续加强锻炼，一定会有下阵来，不过，我相信赛后继续加强锻炼，一定会有成功的那一天。成功的那一天。最后，我取得第六名的好成绩。这也算是一次最后，我取得第六名的好成绩。这也算是一次自我突破吧。我相信只要坚持锻炼，我的球技还可以自我突破吧。我相信只要坚持锻炼，我的球技还可以更上一层楼，正所谓更上一层楼，正所谓“没有最好，只有更好没有最好，只有更好

9、”！这里借助想象，设这里借助想象，设置了一个小插曲置了一个小插曲再遇老对手，让比赛再遇老对手，让比赛更加富有看头。更加富有看头。最终在自我鼓励和最终在自我鼓励和认可中，完成了这次认可中，完成了这次比赛的升华。比赛的升华。作者紧扣作者紧扣“看图画，写作文看图画，写作文”的要求进行写作，认真观的要求进行写作，认真观察，将自己想象成画中扬起马尾辫的女生，抓住外貌、动作、察，将自己想象成画中扬起马尾辫的女生，抓住外貌、动作、心理等的描写，并加入一些自身的经历或者想象，从心理等的描写，并加入一些自身的经历或者想象，从“我我”的的角度展现出一场比赛的看点。角度展现出一场比赛的看点。编后语老师上课都有一定的

10、思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何抓住老师的思路。根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一

11、遍”、“这个问题的关键是”等等，这些用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。2022-10-10最新中小学教学课件132022-10-10最新中小学教学课件14谢谢欣赏！