人教高中语文必修五理解性默写练习(含答案)(共16张)课件.ppt

1、必修五理解性默写练习归去来兮辞 1.陶渊明归去来兮辞起笔二句“归去来兮，_”表达出对田园生活的向往。2.我们经常用陶渊明归去来兮辞中“_，_”两句来表达过去不可挽回，未来则可把握。3.陶渊明归去来兮辞中“_，_”两句写诗人问道于行人，恨晨光微弱，不见前路，见出还家之归心似箭。田园将芜胡不归？田园将芜胡不归？悟已往之不谏悟已往之不谏知来者之可追知来者之可追问征夫以前路问征夫以前路恨晨光之熹微恨晨光之熹微 4.陶渊明归去来兮辞中“_，_”两句写诗人拄杖或游或 息，时时昂首远望，畅享自然风景。5.陶渊明归去来兮辞中“_，_？”两句省察生命之有限，生年无多，何不顺从心愿而行？策扶老以流憩策扶老以流憩时

2、矫首而遐观时矫首而遐观聊乘化以归尽聊乘化以归尽乐夫天命复奚疑乐夫天命复奚疑滕王阁序 1、王勃在滕王阁序一文中，为我们描绘了一幅天阔水远、孤鹜高飞、晚霞绚烂的秋景图，“，。”此句化用自庾信的马射赋“落花与芝盖齐飞，杨柳共春旗一色”两句。2、王勃滕王阁序一文写景字字珠玑，尤其是“，。”着力表现大自然的色彩变幻，突出秋日景物的特征，被前人誉为“写尽九月之景”。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫 3、王勃在滕王阁序中描写滕王阁周围景物的句子是：鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；，。4、唐代诗人王勃在滕王阁序里用“，。”的诗句形

3、象地表现了古代的江南水乡在夕阳西下的晚景中，渔舟纷纷归航，江面歌声四起的动人画面。5、滕王阁序的作者用夸饰笔法，描写滕王阁的超拔绝世气势 ，；，。一仰一俯视觉角度的有意对比，表现滕王阁高峻的特点。桂殿兰宫，即冈峦之体势桂殿兰宫，即冈峦之体势渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨层峦耸翠，上出重霄；飞阁流丹，层峦耸翠，上出重霄；飞阁流丹，下临无地。下临无地。6.王勃滕王阁序中直接点出时间已到深秋的句子是：时维九月，。写来宾驾着名车骏马造访滕王阁的句子是：，访风景于重阿。临帝子之长洲，。描写滕王阁四周人烟繁盛，繁华富庶的句子是：闾阎扑地，；，青雀黄龙之舳。序属三秋序属三秋俨骖騑于上路俨骖騑于

4、上路得天人之旧馆得天人之旧馆钟鸣鼎食之家，舸舰迷津钟鸣鼎食之家，舸舰迷津 7.傍晚时分，一叶叶小渔船飘荡在鄱阳湖的水面上，船歌相呼应和，悠长而辽远。此景此情正应了王勃滕王阁序中的两句：“，。”渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨 8、表达自己不因年华流逝和处境困顿而自暴自弃的句子是：，；，。老当益壮，宁移白首之心老当益壮，宁移白首之心;穷且益坚，不坠青云之志。穷且益坚，不坠青云之志。逍遥游 1、鹏的形象在后世诗文中经常出现，如成语“鹏程万里”“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”“鲲鹏展翅九万里，翻动扶摇羊角。”这些均源自逍遥游中“，”，“”等内容。鹏之徙于南冥也，水击三千里，鹏之徙于南冥

5、也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里抟扶摇而上者九万里“抟扶摇羊角而上者九万里抟扶摇羊角而上者九万里”2、在逍遥游中描绘鲲鹏体形硕大无比，变化神奇莫测，奋飞时双翼遮天蔽日，激起的水花达三千里，奋飞直上九万里的高空。即使是如此在作者看来也并非逍遥，因为它依然有所恃的句子是：，。抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。3、作者举现实生活中的很小的实物也需要依凭外物实例与大鹏鸟的“海运将徙”作对比，形象地说明任何事物都有所凭借的句子是：，。野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。4、举现实生活中的实例，通过舟的浮动对水的依赖性，从而得出结论来

6、说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖性的句子是：，。风之积也不厚，则其负大翼也无力。风之积也不厚，则其负大翼也无力。5、以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是 ，。朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋。朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋。6、表明算是真正的逍遥游的句子是：，。乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者7、庄子从奇妙莫测的描写后接着以现实社会的四种人的具体描述，他们分别能“效”“比”“合”“征”，但却以世俗之见自视，以出类拔萃的佼佼者自居，作为人生的境界，他们也仅仅是斥晏翱翔于蓬蒿之间罢了。并未入道，没有达到真正的“逍遥”。文中描写四种人的句子分别是：，。故夫知效一

7、官，行比一乡，德合一君，故夫知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者。而征一国者。8、文中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是：，。且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮9、作者在彻底否定了“有所待”的万物和现实中的高人之后，才提出自己的观点“无所待”才是真正的逍遥的并列了三类人的句子是：，。至人无己，神人无功，圣人无名。至人无己，神人无功，圣人无名。10、面对高远蔚蓝的天空，作者不仅想到如果大鹏鸟飞到九万里的高空向下看会是什么样的呢？会不会也像我们看天空一样呢?文中对天空的颜色成因进行了探寻，并发出了疑问的两句是：？其正色邪？

8、其远而无所至极邪？其正色邪？其远而无所至极邪？11、当看到大鹏经过一系列的准备才能“图南”之后，蜩与学鸠通过形象地描述自己在林中飞行和休息的样子来嘲笑大鹏鸟的句子是：，？我决起而飞，抢榆枋而止，时则不至，而我决起而飞，抢榆枋而止，时则不至，而控于地而已矣，奚以之九万里而南为？控于地而已矣，奚以之九万里而南为？10.庄周用一个比喻句来描述鲲鹏奋飞时的情形的句子是 ，。11.文中以杯子、草芥为舟，来说明舟的浮动对水的依赖性的句子是：，；，。怒而飞，其翼若垂天之云怒而飞，其翼若垂天之云覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟置杯焉则胶，水浅而舟大也。置杯焉则胶，水浅而舟大也。陈情表

9、1、李密陈情表中开头用“臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶”概括自己坎坷命运。“，。”表明家门冷落，人丁稀少；2、形象刻画自己幼年寂寞、孤独惨境的句子是“，”3、陈情表文笔简洁流畅，语言生动，用“，”形容祖母垂危之状。既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊茕孑立，形影相吊日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕 4、整篇陈情表密布着感情的浓云。在作者的 笔下，展现出一位可亲可敬的慈祥的老人形象。她悯孙孤弱，躬亲抚养，对李密有着大恩大德。二

10、人关系正如李密所言：“，。”5、作者以乌鸟反哺作比表达孝道的句子是“，。”臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年，祖孙二人，更相为命终余年，祖孙二人，更相为命乌鸟私情，愿乞终养乌鸟私情，愿乞终养 7、陈情表中李密申言自己的苦衷是人神共鉴的句子是：“，。”8、李密形象表明自己是否应诏，进退两难的句子是：“，。，。”臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土，实所共鉴明知，皇天后土，实所共鉴臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃，欲苟顺私情，则臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃，欲苟顺私情，则告诉不许。臣之进退，实为狼狈。告诉不许。臣之进退，实为狼狈。