古代诗歌中的写景方法课件.ppt

1、1A2n高考考查方式：1、这首诗在写景上有什么特色？2、请赏析写景两联的表达特色？3学习目标：掌握诗歌中常见的写景技巧 1、时空的转换：远近 高低 俯仰 内外（远景的壮阔远景的壮阔与与近景的细微相映成趣近景的细微相映成趣。）。）2、动静结合、试听结合、虚实结合3、感觉角度：视觉、听觉、味觉、嗅觉等4、色彩鲜明：使画面鲜明艳丽，富有美感使画面鲜明艳丽，富有美感更有意蕴。更有意蕴。5、诗歌表现手法（描写手法 修辞手法）A4“意意”就是指作者的主观感情，就是指作者的主观感情，“境境”是指的是是指的是作者所创设的生活图景，主要是由景物构成。作者所创设的生活图景，主要是由景物构成。“意境意境”就是将作者

2、的思想感情和生活场景融合就是将作者的思想感情和生活场景融合在一起所塑造的耐人寻味的艺术境界在一起所塑造的耐人寻味的艺术境界。在意境的创设上，画面在意境的创设上，画面或雄浑壮丽，如或雄浑壮丽，如“大漠孤烟直，长河落日圆大漠孤烟直，长河落日圆”；或幽清明净，如或幽清明净，如“明月松间照，清泉石上流明月松间照，清泉石上流”；或沉郁孤愁，如或沉郁孤愁，如“野旷天底树，江清月近人野旷天底树，江清月近人”；或和谐静谧，如或和谐静谧，如“渡头余落日，墟里上孤烟渡头余落日，墟里上孤烟”；或开阔苍凉，如或开阔苍凉，如“千嶂里，长烟落日孤城闭千嶂里，长烟落日孤城闭”；或高远辽阔，如或高远辽阔，如“落霞与孤鹜齐飞，

3、秋水共长天落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色一色”。A5n 意境常见的表达程式有两两相对的四组概念：意境常见的表达程式有两两相对的四组概念：n 宏阔宏阔苍凉、雄浑、莽苍、辽阔、高远、壮苍凉、雄浑、莽苍、辽阔、高远、壮阔、深远阔、深远 n 细腻细腻空寂、缠绵、幽静、幽美、宁谧、婉空寂、缠绵、幽静、幽美、宁谧、婉转、朦胧转、朦胧n 繁复繁复繁丽、热烈、高亢、繁华、淳朴、喧繁丽、热烈、高亢、繁华、淳朴、喧闹闹n 清冷清冷暗淡、渺茫、寥落、萧条、荒凉、冷暗淡、渺茫、寥落、萧条、荒凉、冷寂寂n “一切景语皆情语一切景语皆情语”，在古代诗歌中，诗人常，在古代诗歌中，诗人常把要抒发的情感寄寓于所描写的景物之中，

4、即人把要抒发的情感寄寓于所描写的景物之中，即人们常说的融情于景，借景抒情。们常说的融情于景，借景抒情。6、阅读下列诗歌，回答问题和晋陵陆丞早春游望 杜审言独有宦游人，偏惊物候新。云霞出海曙，梅柳渡江春。淑气催黄鸟，晴光转绿萍。忽闻歌古调，归思欲沾巾。、诗歌的写景句哪两联？描写了一幅怎样的画面、诗歌的写景句哪两联？描写了一幅怎样的画面？、请赏析颔联和颈联的表达特色。请赏析颔联和颈联的表达特色。7云霞出海曙，梅柳渡江春。云霞出海曙，梅柳渡江春。淑气催黄鸟，晴光转淑气催黄鸟，晴光转绿萍绿萍。、诗歌的写景句哪两联？描写了一幅怎样的画面？明确：颔联和颈联。A、描绘描绘了一幅生机勃勃的了一幅生机勃勃的江南

5、早春江南早春图图。B、海上云霞灿烂旭日即将东升，梅柳渡过了长江，显示出盎然春意。和暖的春气催促着黄莺欢快歌唱，晴朗的阳光下绿萍颜色转深。C、这四句抓住了朝霞、梅柳、黄鸟、绿这四句抓住了朝霞、梅柳、黄鸟、绿萍等萍等富有早春特征的景物在早春里的变化富有早春特征的景物在早春里的变化，D、表达了早春的美景，借以衬托思乡的表达了早春的美景，借以衬托思乡的哀情。哀情。8、请赏析颔联和颈联的表达特色。请赏析颔联和颈联的表达特色。明确：明确：远近结合远近结合：颔联是远景，颈联是颔联是远景，颈联是近景近景。远景的壮阔远景的壮阔与与近景的细微相映成趣近景的细微相映成趣。视听结合，有声有色：视听结合，有声有色：“云

6、霞出海曙，梅柳渡江云霞出海曙，梅柳渡江春春”“”“晴光转绿萍晴光转绿萍”从视觉角度写色彩从视觉角度写色彩，“淑气催淑气催黄鸟黄鸟”从听觉角度写黄鸟鸣叫之声从听觉角度写黄鸟鸣叫之声，照应江南照应江南“物物候新候新”，点出惊的原因。，点出惊的原因。色彩鲜明艳丽色彩鲜明艳丽：以：以“黄黄”“绿绿”分别描绘黄鸟、分别描绘黄鸟、绿萍之色，使画面鲜明艳丽，富有美感更有意蕴绿萍之色，使画面鲜明艳丽，富有美感更有意蕴。以乐景衬哀情：以乐景衬哀情：以以生机勃勃的生机勃勃的江南早春美景江南早春美景衬衬托思乡的哀情。托思乡的哀情。拟人拟人：“渡渡”以物拟人以物拟人，“渡渡”字生动地表现了梅柳字生动地表现了梅柳由南到

7、北次第开放的迁移。由南到北次第开放的迁移。“催催”用了拟人的手法，突出用了拟人的手法，突出了二月春鸟欢鸣的特点，表现了春气之暖、之浓、之生了二月春鸟欢鸣的特点，表现了春气之暖、之浓、之生机勃勃。机勃勃。9、阅读下列诗歌，回答问题春夜别友人 陈子昂银烛吐青烟，金樽对绮筵。离堂思琴瑟，别路绕山川。明月隐高树，长河没晓天。悠悠洛阳道，此会在何年。10、首联和颈联描写了怎样的画面？表现了什么样的情感？明确：首联描写了别筵将尽首联描写了别筵将尽的画面的画面，颈颈联联描描写了分别时的户外所见之景写了分别时的户外所见之景。明亮的蜡烛吐着缕缕青烟，高举金杯面对精美丰盛的席宴。宴席一直持续到明月隐蔽在高树之后，

8、银河消失在拂晓之中。诗歌借银烛、金樽等意象暗示筵席之精美，借明月、高树等意象暗示筵席即将结束。都表现了诗人和友人分别时的依依不舍之情。11、本诗写景有何特色？本诗写景有何特色？明确：明确：时空的转换：时空的转换：诗人先写诗人先写饯饯别时别时的的华筵（室内）华筵（室内）的的人和物人和物，再写朋友再写朋友告别时告别时的环的环境（室外）境（室外），诗人，诗人根据离别的时间顺序根据离别的时间顺序来来安排安排空间和景色的转换空间和景色的转换，景色随着空间而变化景色随着空间而变化，情情感随着景色的变化而逐渐加深感随着景色的变化而逐渐加深。虚实结合虚实结合 融情于景融情于景：眼前的室内饯行眼前的室内饯行之筵

9、之筵是实的，是实的，别路山川是虚别路山川是虚的。由的。由眼前眼前“绮筵绮筵写到写到告别之后告别之后“山之山之“绕绕”，体现体现了了诗人诗人与与友友人人间的依依间的依依不舍之情的不舍之情的。12问题：请简要分析颈联在问题：请简要分析颈联在表现手法表现手法上的上的主要特色主要特色送韩十四江东觐省送韩十四江东觐省杜甫杜甫兵戈不见老莱衣，叹息人间万事非。兵戈不见老莱衣，叹息人间万事非。我已无家寻弟妹，我已无家寻弟妹，君今何处访庭闱？君今何处访庭闱？黄牛峡静滩声转，白马江寒树影稀。黄牛峡静滩声转，白马江寒树影稀。此别应须各努力，此别应须各努力，故乡犹恐未同归。故乡犹恐未同归。备注：写于唐肃宗备注：写于唐

10、肃宗 761 761 年安史之乱时期，年安史之乱时期，诗人在成都附近的蜀州白马江畔送诗人在成都附近的蜀州白马江畔送 韩十四去江东韩十四去江东探亲。探亲。传说老莱子传说老莱子 70 70 多岁彩衣娱亲多岁彩衣娱亲 黄牛黄牛峡是韩十四回乡探亲必经之地峡是韩十四回乡探亲必经之地 13问题：请简要分析颈联在表现手法上的主要特色。问题：请简要分析颈联在表现手法上的主要特色。明确：明确：听觉与视觉相结合听觉与视觉相结合，“黄牛峡静滩声转黄牛峡静滩声转”句作者从句作者从听觉角度听觉角度形象描绘形象描绘韩十四一路辗转旅途艰险的韩十四一路辗转旅途艰险的情情形形；“白马江寒树影稀白马江寒树影稀”则从则从视觉角度视

11、觉角度描绘了描绘了当时的离别当时的离别之景之景。寓情于景寓情于景，“白马江寒树影稀白马江寒树影稀”句句描写描写江边寒风吹江边寒风吹骨、树影稀疏骨、树影稀疏的的凄凉之景凄凉之景，表达表达诗人因友人离去诗人因友人离去的孤寂伤的孤寂伤感之情感之情。虚实结合虚实结合，“黄牛峡静滩声转黄牛峡静滩声转”句属句属虚写虚写，写诗人，写诗人想象想象韩十四坐船过黄牛峡韩十四坐船过黄牛峡的情景的情景；“白马江寒树影稀白马江寒树影稀”句句属属实写实写，写，写诗人诗人在江边送别韩十四在江边送别韩十四的情景的情景。衬托（以静衬动），衬托（以静衬动），“黄牛峡静滩声转黄牛峡静滩声转”句以句以峡岸峡岸的静的静衬托衬托江水的汹

12、涌江水的汹涌，表现了表现了对友人行程艰难的忧虑对友人行程艰难的忧虑。14小组讨论小组讨论：除了刚才我们所学的两首诗中的写景方法外，：除了刚才我们所学的两首诗中的写景方法外，你还知道有哪些？请分析下列诗句中的写景手法。你还知道有哪些？请分析下列诗句中的写景手法。、李白、李白梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别“天姥连天向天横，势拔五天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台一万八千丈，对此欲倒东南倾岳掩赤城。天台一万八千丈，对此欲倒东南倾”、王维山居秋暝、王维山居秋暝“明月松间照，清泉石上流。竹喧明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟归浣女，莲动下渔舟”、柳宗元江雪、柳宗元江雪“千山鸟飞绝，万径人踪灭

13、。孤舟蓑千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪笠翁，独钓寒江雪”、马致远天净沙秋思、马致远天净沙秋思“枯藤老树昏鸦，小桥流水人枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马家，古道西风瘦马”、王籍入若耶溪、王籍入若耶溪“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”、李白蜀道难、李白蜀道难“连峰去天不盈尺连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁枯松倒挂倚绝壁”正侧结合正侧结合动静结合动静结合点面结合点面结合白描白描（意象叠加）（意象叠加）夸张夸张衬托衬托151、时空角度：时空转换 2、表现手法：动静结合、虚实结合、点面结合、正侧结合、视听结合、衬托、白描等 3、修辞手法：比喻、拟人等修辞手法。4、感官

14、角度：听觉、视觉、嗅觉等5、观察角度：远近、上下等A16n 第二种类型：（如何写景，写景方法）第二种类型：（如何写景，写景方法）n 提问方式：这首诗歌是如何描写景物的？提问方式：这首诗歌是如何描写景物的？n 提问变体：这首诗歌在写景方面有何特色？简要分析这首提问变体：这首诗歌在写景方面有何特色？简要分析这首诗歌描写景物的方法。诗歌描写景物的方法。n 正确解答：这类问题，可从以下几个方面来分析：正确解答：这类问题，可从以下几个方面来分析：n 1、选取哪些、选取哪些典型景物（景中含情）典型景物（景中含情）n 2、看写景的、看写景的顺序（时间和空间顺序（时间和空间）：）：如由低到高、由近如由低到高、

15、由近及远、由外而内，由点到面等等，还可以用上俯下视、仰及远、由外而内，由点到面等等，还可以用上俯下视、仰望远眺、近观等词语。望远眺、近观等词语。n 3、看描景的、看描景的角度角度(形色动静）形色动静）：如视觉（绘声绘色）、听：如视觉（绘声绘色）、听觉（摹声）、嗅觉、触觉等，诗人会调动各种感官来写景。觉（摹声）、嗅觉、触觉等，诗人会调动各种感官来写景。A17n、看描景的、看描景的手法手法：n 一是正面直接描写和侧面间接描写（实景和虚景）一是正面直接描写和侧面间接描写（实景和虚景）n 二是简单勾画不加修饰的二是简单勾画不加修饰的“白描白描”和细致的和细致的“工描工描”n 三是修辞（比喻、比拟、三是

16、修辞（比喻、比拟、夸张夸张 借代借代 双关双关 反问反问 设问设问 互文互文等等n 四是其他表现手法（衬托、对比、四是其他表现手法（衬托、对比、渲染渲染 烘托烘托 引用典故引用典故 象征象征 铺陈铺陈 白描白描 动静结合、虚实相生、点面结合、侧面描动静结合、虚实相生、点面结合、侧面描写写 比兴手法）比兴手法）n、看层次安排：如总分、照应、看层次安排：如总分、照应n、看词语的锤炼（动词、形容词、有活用的词）、看词语的锤炼（动词、形容词、有活用的词）n 当然在答题时，不必面面俱到，从中选两三点这首诗歌写当然在答题时，不必面面俱到，从中选两三点这首诗歌写景最主要的方法作答即可。但一定注意不要贴标签，

17、要结景最主要的方法作答即可。但一定注意不要贴标签，要结合诗中的词句来分析。合诗中的词句来分析。181920阅读下列诗歌，回答问题桂枝香金陵怀古王安石 登临送目，正故国晚秋，天气初肃。千里澄江似练，翠峰如簇。征帆去棹残阳里，背西风，酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。念往昔、繁华竞逐，叹门外楼头，悲恨相续。千古凭高对此，漫嗟荣辱。六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。至今商女，时时犹唱，后庭遗曲。21 问题：问题：“千里澄江似练，翠峰如簇千里澄江似练，翠峰如簇。征帆去棹残阳里，背西风，酒旗斜矗。征帆去棹残阳里，背西风，酒旗斜矗。”实写登临所见，请简要说明这几句实写登临所见，请简要说明这几句在在写法

18、上的特点写法上的特点。明确：运用比喻、拟人、借代等明确：运用比喻、拟人、借代等修辞手法；远近结合（由远而近）；修辞手法；远近结合（由远而近）；动静结合（静中有动）；描画景物动静结合（静中有动）；描画景物的浓淡相宜。的浓淡相宜。A22n 第二种类型：（如何写景，写景方法）第二种类型：（如何写景，写景方法）n 提问方式：这首诗歌是如何描写景物的？提问方式：这首诗歌是如何描写景物的？n 提问变体：这首诗歌在写景方面有何特色？简要分析这首提问变体：这首诗歌在写景方面有何特色？简要分析这首诗歌描写景物的方法。诗歌描写景物的方法。n 正确解答：这类问题，可从以下几个方面来分析：正确解答：这类问题，可从以下

19、几个方面来分析：n 1、选取哪些、选取哪些典型景物（景中含情）典型景物（景中含情）n 2、看写景的、看写景的顺序（时间和空间顺序（时间和空间）：）：如由低到高、由近如由低到高、由近及远、由外而内，由点到面等等，还可以用上俯下视、仰及远、由外而内，由点到面等等，还可以用上俯下视、仰望远眺、近观等词语。望远眺、近观等词语。n 3、看描景的、看描景的角度角度(形色动静）形色动静）：如视觉（绘声绘色）、听：如视觉（绘声绘色）、听觉（摹声）、嗅觉、触觉等，诗人会调动各种感官来写景。觉（摹声）、嗅觉、触觉等，诗人会调动各种感官来写景。A23n、看描景的、看描景的手法手法：n 一是正面直接描写和侧面间接描写

20、（实景和虚景）一是正面直接描写和侧面间接描写（实景和虚景）n 二是简单勾画不加修饰的二是简单勾画不加修饰的“白描白描”和细致的和细致的“工描工描”n 三是修辞（比喻、比拟、三是修辞（比喻、比拟、夸张夸张 借代借代 双关双关 反问反问 设问设问 互文互文等等n 四是其他表现手法（衬托、对比、四是其他表现手法（衬托、对比、渲染渲染 烘托烘托 引用典故引用典故 象征象征 铺陈铺陈 白描白描 动静结合、虚实相生、点面结合、侧面描动静结合、虚实相生、点面结合、侧面描写写 比兴手法）比兴手法）n、看层次安排：如总分、照应、看层次安排：如总分、照应n、看词语的锤炼（动词、形容词、有活用的词）、看词语的锤炼（

21、动词、形容词、有活用的词）n 当然在答题时，不必面面俱到，从中选两三点这首诗歌写当然在答题时，不必面面俱到，从中选两三点这首诗歌写景最主要的方法作答即可。但一定注意不要贴标签，要结景最主要的方法作答即可。但一定注意不要贴标签，要结合诗中的词句来分析。合诗中的词句来分析。A24n 例：（例：（2005年北京春季高考题）年北京春季高考题）n 苏幕遮苏幕遮 n 范仲淹范仲淹n 碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。n 山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。n 黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好

22、梦留人睡。n 明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。n 问：这首词在景物描写方面，有哪些特点？问：这首词在景物描写方面，有哪些特点？n 答：（答：（1）描写视角颇具匠心，从高到低或从上到下（碧）描写视角颇具匠心，从高到低或从上到下（碧云天，黄叶地），由近及远（山映斜阳天接水，芳草无情，云天，黄叶地），由近及远（山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外）。更在斜阳外）。n（2）突出秋景的鲜明色彩：碧蓝的天空，枯黄的落叶，）突出秋景的鲜明色彩：碧蓝的天空，枯黄的落叶，绵长的水波，苍茫的远山，连天的芳草，西下的斜阳等。绵长的水波，苍茫的远山，连天的芳草，西下的斜阳等

23、。n（3）抓住典型景物大处落笔，境界开阔，写景中暗寓离）抓住典型景物大处落笔，境界开阔，写景中暗寓离情。情。A25n 例例3（2004年吉黑滇川题）年吉黑滇川题）n 木兰花木兰花n 宋祁宋祁n 东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。n 绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。n 浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑？浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑？n 为君持酒劝斜阳，且向花间留残照。为君持酒劝斜阳，且向花间留残照。n 注：縠皱：皱纱，此处比喻水的波纹。注：縠皱：皱纱，此处比喻水的波纹。n 问：这首词的上半阙是如何描写春色的？试对此进行分析。问：这首词的上半阙是如何描写春色的？试对此进行分析。n 答：春天美景富有层次感：首先看到了东风乍起，春波绿水，波面生答：春天美景富有层次感：首先看到了东风乍起，春波绿水，波面生纹，如细皱纱；然后是杨柳初醒，嫩黄浅碧，遥望一片青烟薄雾；再纹，如细皱纱；然后是杨柳初醒，嫩黄浅碧，遥望一片青烟薄雾；再望去杏花怒放，如喷火蒸霞。春的风光正是这样一层层展开，故用了望去杏花怒放，如喷火蒸霞。春的风光正是这样一层层展开，故用了“渐觉渐觉”一语。一语。A26