初中读后感的写作课件.ppt

1、初中读后感的写作课件n，写读后感必须有一个明确的中心论，写读后感必须有一个明确的中心论点（或中心思想），不能杂乱无章，文点（或中心思想），不能杂乱无章，文意散漫意散漫。n，这个中心论点（或中心思想）必须，这个中心论点（或中心思想）必须是从所读的材料中提炼、概括出来的，是从所读的材料中提炼、概括出来的，与所读的材料有着必然的、内在的联系。与所读的材料有着必然的、内在的联系。，写读后感必须是写自己的所，写读后感必须是写自己的所读、所思、所感、所悟。可以写读、所思、所感、所悟。可以写一点，也可以写几点，不求面面一点，也可以写几点，不求面面俱到，但一定要写自己独特的认俱到，但一定要写自己独特的认识和理

2、解。识和理解。写读后感要注意以下几点：写读后感要注意以下几点：n“感感”少少“述述”多。多。“感感”得不新。得不新。“感感”得不深。得不深。“感感”得走调。得走调。读后感是根据材料写作文的，所以读后感是根据材料写作文的，所以“叙叙”这一环节必不可少。既然是议这一环节必不可少。既然是议论文，那么提出观点，展开议论，分论文，那么提出观点，展开议论，分析材料，析材料，“议议”也是一个非常必要的环也是一个非常必要的环节。节。“联联”是指列举正反事例，针对是指列举正反事例，针对现实社会存在某种现象或某些问题，现实社会存在某种现象或某些问题，作为论据不可缺少，而且针对现实问作为论据不可缺少，而且针对现实问

3、题又有着广泛的社会意义，所以也是题又有着广泛的社会意义，所以也是不可缺少的。总结的不可缺少的。总结的“结结”当然是每当然是每篇文章的必由之路了。篇文章的必由之路了。文无定法，文无定法，“结结”无疑必须放在文章最后面，无疑必须放在文章最后面，当同学们熟悉了读后感文章的写作规律后，当同学们熟悉了读后感文章的写作规律后，其余三个环节先后次序就可以灵活安排了，其余三个环节先后次序就可以灵活安排了，也可以先也可以先“议议”（提出观点）后（提出观点）后“叙叙”，或，或者者先先“联联”（指出一种社会现象）后（指出一种社会现象）后“议议”。但但有一条同学们必须记住，那就是有一条同学们必须记住，那就是“叙叙”、

4、“议议”、“联联”、“结结”四个环节，在读后四个环节，在读后感这感这类文章缺一不可。少了一个环节，你写的类文章缺一不可。少了一个环节，你写的读材料作文便有可能彻底失败了。读材料作文便有可能彻底失败了。根据下面的材料，自选取角度，自拟题根据下面的材料，自选取角度，自拟题目，写一谝不少于目，写一谝不少于800800字的议论文。字的议论文。18141814年，英国人斯大林蒂芬逊制造出年，英国人斯大林蒂芬逊制造出世界上第一辆蒸气机车，当时有人驾着世界上第一辆蒸气机车，当时有人驾着一国辆马车和它赛跑。新生的火车丑陋一国辆马车和它赛跑。新生的火车丑陋笨重。走得很慢，漂亮的马车骄傲地跑笨重。走得很慢，漂亮的

5、马车骄傲地跑在彰面。而且火车由于没装弹簧，把路在彰面。而且火车由于没装弹簧，把路基都震坏了。然而斯蒂芬逊并没因比赛基都震坏了。然而斯蒂芬逊并没因比赛失败而灰心，他不断改进机车，坚信火失败而灰心，他不断改进机车，坚信火车具有马车所无法媲美的前途。车具有马车所无法媲美的前途。100100多多年过去了，马车仍按原来的速度转动着年过去了，马车仍按原来的速度转动着轮子，而火车却在飞速前进，高速火车轮子，而火车却在飞速前进，高速火车每小时可达每小时可达200200公里，试验性火车的速公里，试验性火车的速度更为惊人。度更为惊人。，要求考生就此写一则读后感，要求考生就此写一则读后感，如何才能掌握读后感的写作格

6、如何才能掌握读后感的写作格式呢？下面分析一篇文章，从式呢？下面分析一篇文章，从中可以得到一些启示。中可以得到一些启示。例文：这是例文：这是19891989年广东省高年广东省高考题考题“失败是成功之母失败是成功之母”由世界上第一辆火车跑不过马车谈起由世界上第一辆火车跑不过马车谈起 当我看完了世上第一辆炎车和马车赛跑，竟当我看完了世上第一辆炎车和马车赛跑，竟然远远落后于马车的故事后，再看到现在高速然远远落后于马车的故事后，再看到现在高速成火车时速已达两百公里，不由得想起了我国成火车时速已达两百公里，不由得想起了我国的一句名谚：失败是成功之母。（引、揭。开的一句名谚：失败是成功之母。（引、揭。开篇概

7、引材料，揭示中心：失败是成功之母。文篇概引材料，揭示中心：失败是成功之母。文章抓住所供材料的重点有目的地引材，由材料章抓住所供材料的重点有目的地引材，由材料到论点，简洁恰当而又鲜明。）到论点，简洁恰当而又鲜明。）假如火车的发明者因为最初的火车头跑不过马假如火车的发明者因为最初的火车头跑不过马车而灰心丧气，不去找毛病，不去想办法改进车而灰心丧气，不去找毛病，不去想办法改进，那么也许直到今天，人们仍然坐在马车上穿，那么也许直到今天，人们仍然坐在马车上穿州过府，不知火车头为何物呢！没有第一次的州过府，不知火车头为何物呢！没有第一次的失败，又怎会有以后的成功呢！（析。紧扣原失败，又怎会有以后的成功呢！

8、（析。紧扣原材料，阐明观点。文章充分发挥原材料的论证材料，阐明观点。文章充分发挥原材料的论证作用，通过对材料略作分析，一方面揭示作者作用，通过对材料略作分析，一方面揭示作者由材料到观点的思维过程，另一方面又阐发了由材料到观点的思维过程，另一方面又阐发了中心，可谓一箭双雕。）中心，可谓一箭双雕。）但是有的人一讲到但是有的人一讲到“失败失败”，便叭恐避之不及，总想自己不论，便叭恐避之不及，总想自己不论干什么，都只有成功，没有失败挫折。其实只要我们回顾一干什么，都只有成功，没有失败挫折。其实只要我们回顾一下历史便函会发现，真正有成就的人，都有是在经历了失败下历史便函会发现，真正有成就的人，都有是在经

9、历了失败挫折后才取得伟大的成绩的。清代文学家蒲松龄落第之后，挫折后才取得伟大的成绩的。清代文学家蒲松龄落第之后，愤而著书，才写出愤而著书，才写出聊斋志异聊斋志异；著名化学家欧立希经过了；著名化学家欧立希经过了665次的失败，才发明了药物次的失败，才发明了药物666；有；有“发明大王发明大王”之称的爱迪之称的爱迪生，一生发明了生，一生发明了1000多件新产品，但每一个新发明的诞生，多件新产品，但每一个新发明的诞生，他都有经历过无数次失败。他都有经历过无数次失败。在一次新发明的试验过程中，在一次新发明的试验过程中，共失败了共失败了80008000多次，但他仍然乐观地说：多次，但他仍然乐观地说：“失

10、败也是我所需失败也是我所需要的，要的，80008000次失败，起码使我知道了有次失败，起码使我知道了有80008000个办法行不通。个办法行不通。”由此可见，不经失败，便没有成功的果实，害怕失败是完全由此可见，不经失败，便没有成功的果实，害怕失败是完全没有必要的。或许今天的失败，正预示你明天的成功呢！没有必要的。或许今天的失败，正预示你明天的成功呢！但事实上并不是每一个经历过失败后都但事实上并不是每一个经历过失败后都有会取得成功的。能在经历失败走向成功的人有会取得成功的。能在经历失败走向成功的人是明智的，但世上有更多的庸人，在经历过失是明智的，但世上有更多的庸人，在经历过失败之后，不思悔改。其

11、中有的人是碰壁了，却败之后，不思悔改。其中有的人是碰壁了，却不懂转变，吸是一而再，再而三地走着老路，不懂转变，吸是一而再，再而三地走着老路，结果结果 是一再碰壁。有一类人，明明失败了，却是一再碰壁。有一类人，明明失败了，却又不承认。这种人是最危险的。又不承认。这种人是最危险的。我们不但要在学习上、工作上正确对待失败，而且在国家我们不但要在学习上、工作上正确对待失败，而且在国家建设方面，也不应因为一点挫折而悲观。如今，我们国家正处建设方面，也不应因为一点挫折而悲观。如今，我们国家正处于社会主义初级阶段，还有很多不完善的地方。和某些发达的于社会主义初级阶段，还有很多不完善的地方。和某些发达的资本主

12、义国家相比，就像一部不够完美的火车和一部漂亮的马资本主义国家相比，就像一部不够完美的火车和一部漂亮的马车一样，而我们每人都是火车的设计师。假如我们因为这部火车一样，而我们每人都是火车的设计师。假如我们因为这部火车跑不过马车而对它失去信心，那么国家就没有发展前途了。车跑不过马车而对它失去信心，那么国家就没有发展前途了。但如果我们像斯蒂芬逊一样，不灰心，不气馁。找出我们但如果我们像斯蒂芬逊一样，不灰心，不气馁。找出我们“车车”上不够完善的地方进行改进，终有一天，我们国家会像高速火上不够完善的地方进行改进，终有一天，我们国家会像高速火车一样，把资本主义国家远远地抛在身后。车一样，把资本主义国家远远地

13、抛在身后。联。联系实际，深化主题。此外所说的实际，不联。联系实际，深化主题。此外所说的实际，不仅仅指个人实际（思想、学习、工作、生活实际），也指仅仅指个人实际（思想、学习、工作、生活实际），也指社会实际（自然界和人类社会的种种实际）。文章社会实际（自然界和人类社会的种种实际）。文章第三段联系中外历史上的三个事例，叙议结合，第三段联系中外历史上的三个事例，叙议结合，说明说明“真正有成就的人，都是在经历了失败挫折后真正有成就的人，都是在经历了失败挫折后才取得伟大的成绩的才取得伟大的成绩的”。第四段用辩证的眼光来思。第四段用辩证的眼光来思考分析问题，和上文形成鲜明的对照，说明有些人考分析问题，和上文

14、形成鲜明的对照，说明有些人经历了失败却并没有取得最终的成功，其原因一是经历了失败却并没有取得最终的成功，其原因一是不悔改，二是不承认。第五段进步联系自身和社会不悔改，二是不承认。第五段进步联系自身和社会国家，详略有致，联系自身，一句话稍带即过，重国家，详略有致，联系自身，一句话稍带即过，重点联系国家建设，具有鲜明点联系国家建设，具有鲜明 针对性和现实性，合使针对性和现实性，合使文章的思想上升到了一定的高度。文章的思想上升到了一定的高度。1.同学们上节课我们了解了四通八达的交通，认识了五花八门的交通工具，感受了快速发展的交通给我们带来的便捷与舒适，但是交通发展的同时也给我们的生活和环境带来了一些

15、问题，这节课就让我们带着充满智慧的双眼一起来看一看。2.仰望夜空，总是会有无可明状的失落感涌上心头。多么怀念幼时曾见的如金刚钻般闪耀的星辰，那些闪烁的光亮总能引起我们无限的的遐想。3秋燥，是美丽的秋天最让人烦恼的事情了。秋季天高气爽，空气中水分减少，此时，唇干口渴、咳嗽无痰、皮肤干涩等现象就显得很频烦。4理解牙齿、舌和唾液共同参与了食物在口腔里的消化，它们的功能各不相同。牙齿有三种，不同的牙齿有不同的功能。了解食物在口腔里会经历初步的消化过程，保护好牙齿，有利于我们的身体健康。5经历进行食物在口腔内部变化和牙齿形状特征、分布的研究性观察。利用原有知识和经验进行推测。6.能够认真细致地观察牙齿的形状特征。愿意与他人分享研究结果，合作交流。