1、 要求：要求：看了相册后，你看了相册后，你认为他（她）是一认为他（她）是一个怎样的个怎样的伙伴？伙伴？打开记忆的相册打开记忆的相册相册相册相册相册相册 1.寻寻主人公主人公，找，找特点。特点。Ta是谁？Ta的特点？2.选选典型事例典型事例，突出人，突出人物物特点特点。TaTa是谁？是谁？TaTa的特点？的特点？典型事例典型事例闰土闰土 聪明能干聪明能干雪地捕鸟雪地捕鸟典型事例欣赏欣赏视频视频 要求：要求：仔细观察舞蹈动作，仔细观察舞蹈动作，再把你看再把你看到的和同桌交流。然到的和同桌交流。然后再全班交流。后再全班交流。再欣赏再欣赏视频视频 伴随着优美动听的音乐，一个身穿蓝色纱衣，手伴随着优美动
2、听的音乐，一个身穿蓝色纱衣，手拿一把绿扇，如仙女般的同学踩着节拍翩翩起舞。她拿一把绿扇，如仙女般的同学踩着节拍翩翩起舞。她的表情是那样的丰富，时而用扇子扇着绽放出灿烂笑的表情是那样的丰富，时而用扇子扇着绽放出灿烂笑容的脸蛋，时而用扇子遮住自己腼腆的半边脸。她侧容的脸蛋，时而用扇子遮住自己腼腆的半边脸。她侧手翻，竖叉，下腰手翻，竖叉，下腰一系列动作都显得那么协调，那一系列动作都显得那么协调，那么优美，那么流畅。她扭动着灵活的腰身像水蛇。你么优美，那么流畅。她扭动着灵活的腰身像水蛇。你看她双腿半跪在地上，双手将扇子举过头顶后下半腰看她双腿半跪在地上，双手将扇子举过头顶后下半腰的舞姿是那样的迷人。你
3、听，场外观众的掌声不就是的舞姿是那样的迷人。你听，场外观众的掌声不就是对她最好的赞美吗？对她最好的赞美吗？伴随着优美动听的音乐，一个身穿蓝色纱衣，手伴随着优美动听的音乐，一个身穿蓝色纱衣，手拿拿一把绿扇，如仙女般的同学一把绿扇，如仙女般的同学踩踩着节拍翩翩起舞。她的表着节拍翩翩起舞。她的表情是那样的丰富，时而用扇子情是那样的丰富，时而用扇子扇扇着绽放出灿烂笑容的脸着绽放出灿烂笑容的脸蛋，时而用扇子蛋，时而用扇子遮遮住自己腼腆的半边脸。她住自己腼腆的半边脸。她侧手翻侧手翻，竖竖叉叉，下腰下腰一系列动作都显得那么协调，那么优美，那一系列动作都显得那么协调，那么优美，那么流畅。她么流畅。她扭动扭动着
4、灵活的腰身像水蛇。你看她双腿着灵活的腰身像水蛇。你看她双腿半跪半跪在地上，双手将扇子在地上，双手将扇子举举过头顶后过头顶后下半腰下半腰的舞姿是那样的的舞姿是那样的迷人。迷人。你听，场外观众的掌声不就是对她最好的赞美吗？你听，场外观众的掌声不就是对她最好的赞美吗？笑容笑容腼腆腼腆动作描写动作描写神态描写神态描写场景描写场景描写.细节描写细节描写1.寻主人公寻主人公2.找人物特点找人物特点3.选典型事例选典型事例4.抓细节描写抓细节描写（动作、神态、场景等描写方法）（动作、神态、场景等描写方法）用所学到的方法把典用所学到的方法把典型事例写一个型事例写一个片段片段，突出人，突出人物物特点特点。（。（不写题目，直奔不写题目，直奔重点，呈现当时的情景重点，呈现当时的情景。）。）用恰当的方式快速引出事用恰当的方式快速引出事情的重点部分，开始叙述：情的重点部分，开始叙述：例如：例如：人物出场：人物出场：“快看，他来了快看，他来了”时间开头：时间开头：“那一次那一次”,“当时当时”地点开头：地点开头：“教室里教室里”,“公园里公园里”评一评评一评 1.写的典型事例是否突出写的典型事例是否突出人物特点。人物特点。2.细节描写是否用的恰当。细节描写是否用的恰当。画出小伙伴的画像和画出小伙伴的画像和把把这张纪念册涂色装饰后装这张纪念册涂色装饰后装订成册。订成册。
