部编四年级语文下册作文练习课课件.pptx

1、大家做好课前准备，敬请期待习作专项练习课秦兰芳秦兰芳大家做好课前准备，敬请期待习作专项练习课秦兰芳秦兰芳习作专项练习习作专项练习讲讲 解解【题文】【题文】下列作文题不属于半命题作文的是下列作文题不属于半命题作文的是 （）。）。A.A.一次一次_的教训的教训 B.B.我的乐园我的乐园 C.C.我学会了我学会了_ D.D.我第一次我第一次_ 半命题作文指作文题目半命题作文指作文题目只出现一半或一部分，另只出现一半或一部分，另外一半或一部分，要我们外一半或一部分，要我们自己去补充的一组作文自己去补充的一组作文.B【题文】【题文】在习作我的动物朋友中，描写小动物在习作我的动物朋友中，描写小动物应注意应

2、注意()()。A.A.要突出重点要突出重点,可以侧重写小动物的外形特点，也可以侧重写小动物的外形特点，也可以侧重些小动物的习性，还可以抓住典型的特点可以侧重些小动物的习性，还可以抓住典型的特点具体来描写具体来描写B.B.要细致的描写，准确的使用形容词，动词，再现要细致的描写，准确的使用形容词，动词，再现出小动物外形特点和活动情景出小动物外形特点和活动情景C.C.要条理清楚，部分到整体，总分结构要条理清楚，部分到整体，总分结构A B C 描写动物外形、性格的词语：描写动物外形、性格的词语：雪白雪白 光滑光滑 油亮油亮 机警机警 可爱可爱 高傲高傲 温顺温顺 勇猛勇猛 淘气淘气 毛茸茸毛茸茸 圆溜

3、溜圆溜溜 胖乎乎胖乎乎 亮晶晶亮晶晶 小巧玲珑小巧玲珑 四肢灵活四肢灵活 色彩斑斓色彩斑斓 威风凛凛威风凛凛 高大健壮高大健壮 乌黑发亮乌黑发亮 黑白相间黑白相间 憨态可掬憨态可掬描写动物动作、神态的词语：描写动物动作、神态的词语：摇晃摇晃 飞舞飞舞 追逐追逐 嬉戏嬉戏 灵活灵活 警惕警惕 懒洋洋懒洋洋 慢吞吞慢吞吞 急匆匆急匆匆 得意扬扬得意扬扬 上蹿下跳上蹿下跳 东张西望东张西望 张牙舞爪张牙舞爪 昂首挺胸昂首挺胸 摇头摆尾摇头摆尾 活蹦乱跳活蹦乱跳 振翅欲飞振翅欲飞 左顾右盼左顾右盼 厉声叫嚣厉声叫嚣 慢条斯理慢条斯理 步调急速步调急速 局促不安局促不安 大模大样大模大样 从容不迫从容不

4、迫 不紧不慢不紧不慢 神气十足神气十足【题文】【题文】名人写作的小秘密是（名人写作的小秘密是（）。）。A.A.多观察多观察 B.B.多读书多读书 C.C.多想象多想象 D.D.多修改多修改ABCD【题文】【题文】从句子中找出表示时间先后顺序的词语从句子中找出表示时间先后顺序的词语（）。）。先把皮儿拖在手心，弄了半勺馅儿，然后把皮两先把皮儿拖在手心，弄了半勺馅儿，然后把皮两端往后往外一揪，再往上一合，接着用虎口把饺子包端往后往外一揪，再往上一合，接着用虎口把饺子包好了。最后我按照这个方法，一连包了好几个，越包好了。最后我按照这个方法，一连包了好几个，越包越好，越包越熟练。越好，越包越熟练。A.A

5、.先先 B.B.接着接着 C.C.然后然后 D.D.最后最后使表达更有条理，意思更清晰明了。使表达更有条理，意思更清晰明了。首先首先然后然后接着接着最后最后 开始开始接下来接下来随后随后最后最后 春天春天夏天夏天秋天秋天冬天冬天 清晨清晨中午中午傍晚傍晚深夜深夜 ABCD【题文】【题文】我学会了我学会了_这次习作，可以写学这次习作，可以写学习中的（习中的（）等内容。）等内容。A.A.遇到的困难遇到的困难 B.B.克服困难的过程克服困难的过程 C.C.心情的变化心情的变化 D.D.成就感成就感ABCD【题文】【题文】选一选，在最适合作为习作我的选一选，在最适合作为习作我的“自画像自画像”写写作素

6、材的内容有（作素材的内容有（）。）。A.A.我们一家有三口人，风趣健谈的爸爸，温柔善良的妈妈，我们一家有三口人，风趣健谈的爸爸，温柔善良的妈妈，再加上调皮可爱、爱读书的我。再加上调皮可爱、爱读书的我。B.B.我去欣赏了一场小提琴演奏会，从此迷上了拉小提琴。我去欣赏了一场小提琴演奏会，从此迷上了拉小提琴。C.C.我喜欢读书，我的好朋友也喜欢读书，每到周末，我们我喜欢读书，我的好朋友也喜欢读书，每到周末，我们就一起去图书馆。就一起去图书馆。D.D.我有一张小小的嘴巴，喜欢给同学们讲笑话，经常把大我有一张小小的嘴巴，喜欢给同学们讲笑话，经常把大家逗得哈哈大笑，同学们都很喜欢和我做朋友。家逗得哈哈大笑

7、，同学们都很喜欢和我做朋友。D【题文】【题文】选一选，在最适合作为习作我的奇思妙想写作选一选，在最适合作为习作我的奇思妙想写作素材的内容的有（素材的内容的有（）。）。A.A.我幻想将来有一天能成为一名宇航员，乘坐宇宙飞船到月我幻想将来有一天能成为一名宇航员，乘坐宇宙飞船到月球上进行科学研究。球上进行科学研究。B.B.我想发明一种擦玻璃的机器人，它不需要人操纵，就能穿我想发明一种擦玻璃的机器人，它不需要人操纵，就能穿梭在高楼大厦间，自动擦玻璃，它能将太阳转化为电能供自梭在高楼大厦间，自动擦玻璃，它能将太阳转化为电能供自己工作。己工作。C.C.我想设计一种书包，它不仅可以放学习用品，还能变大变我想

8、设计一种书包，它不仅可以放学习用品，还能变大变小，方便收纳和携带。小，方便收纳和携带。D.D.我希望自己有七十二变的本领，能变出许多图书和文具，我希望自己有七十二变的本领，能变出许多图书和文具，捐赠给贫困山区的小朋友。捐赠给贫困山区的小朋友。B C 【题文】【题文】这是习作这是习作 游游_文章开头文章开头:俗话说：俗话说：“上有天堂，下有苏杭。上有天堂，下有苏杭。”今天，我们乘着古色今天，我们乘着古色古香的游船，在碧波荡漾的杭州西湖上静心游览古香的游船，在碧波荡漾的杭州西湖上静心游览了一番。这是以（了一番。这是以（）方法开头。）方法开头。A.A.开门见山式开头开门见山式开头 B.B.对比总起式

9、开头对比总起式开头 C.C.引用名言、俗语或歌词式开头引用名言、俗语或歌词式开头 D.D.悬念式开头悬念式开头(设问式开头设问式开头):):人人都知道人人都知道1+1=21+1=2，那，那你知道雨衣你知道雨衣 +外套外套 +自动调温器等自动调温器等于什么吗？你一定猜不出来吧，答案于什么吗？你一定猜不出来吧，答案就是我想发明的多功能外套！就是我想发明的多功能外套！C【题文】【题文】这是习作我学会了养花的结尾部分：这是习作我学会了养花的结尾部分：通过这件事，我明白了一个道理：做任何事，只通过这件事，我明白了一个道理：做任何事，只要有信心，不放弃，认真地去做，一定会有收获要有信心，不放弃，认真地去做

10、，一定会有收获的。这是以（的。这是以（）方法结尾。）方法结尾。A.A.篇末点题式结尾篇末点题式结尾 B.B.互动式结尾互动式结尾 C.C.引用名言或歌词式结尾引用名言或歌词式结尾 D.D.点明中心式结尾（启发式结尾）点明中心式结尾（启发式结尾）（梦境式结尾：）（梦境式结尾：）我想着想着竟我想着想着竟不知不觉睡着了，梦里我坐着时空不知不觉睡着了，梦里我坐着时空穿梭机回到了恐龙时代穿梭机回到了恐龙时代 选自时空穿梭机选自时空穿梭机D【题文】【题文】如果给习作我的乐园列出一个表如果给习作我的乐园列出一个表格式的提纲：可以按照以下（格式的提纲：可以按照以下（）项进行）项进行设计表格。设计表格。A.A.

11、我的乐园名称。我的乐园名称。B.B.乐园的样子。乐园的样子。C.C.最喜欢在乐园里的活动最喜欢在乐园里的活动 D.D.乐园带来的感受乐园带来的感受ABCD【题文】【题文】在轻叩诗歌的大门中，小诗集的编在轻叩诗歌的大门中，小诗集的编排可以包括以下（排可以包括以下（）内容。）内容。A.A.自己收集的诗自己收集的诗 B.B.自己写的诗。自己写的诗。C.C.与诗有关的故事或资料。与诗有关的故事或资料。D.D.以上内容都包括。以上内容都包括。D【题文】【题文】合作编排小诗集的方法有（合作编排小诗集的方法有（）。）。A.A.可以从诗人、内容、形式等角度给诗歌分可以从诗人、内容、形式等角度给诗歌分类。类。B

12、.B.可以给诗歌配上插图。可以给诗歌配上插图。C.C.可以用书法形式展示喜欢的诗。可以用书法形式展示喜欢的诗。D.D.最后给小诗集取一个好听的名字，制作封最后给小诗集取一个好听的名字，制作封面和目录，装订后进行展示。面和目录，装订后进行展示。ABCD【题文】【题文】在习作我的动物朋友中，要根据情境需要介在习作我的动物朋友中，要根据情境需要介绍动物。如我想请邻居帮忙喂养我的小狗一段时间，我就绍动物。如我想请邻居帮忙喂养我的小狗一段时间，我就要着重介绍小狗的（要着重介绍小狗的（），我想请一位同学收养我），我想请一位同学收养我的小猫，我就要着重介绍小猫的（的小猫，我就要着重介绍小猫的（）；我的小兔丢

13、）；我的小兔丢失了，我想请小伙伴帮忙找一找我就要强调小兔的失了，我想请小伙伴帮忙找一找我就要强调小兔的（）。）。这一题的正确选项是（这一题的正确选项是（）。）。A.A.模样模样 喜好喜好 可爱可爱 B.B.可爱可爱 模样模样 喜好喜好 C.C.喜好喜好 可爱可爱 模样模样喜好喜好可爱可爱模样模样 C【题文】【题文】这是习作例文七月的天山第二自然这是习作例文七月的天山第二自然段的旁批：段的旁批：“从高耸的雪峰到峭壁断崖上飞泻下从高耸的雪峰到峭壁断崖上飞泻下来的雪水，再到山脚下的溪流，写的很有条理。来的雪水，再到山脚下的溪流，写的很有条理。”从这段旁批中，我们可以发现作者是按照（从这段旁批中，我们

14、可以发现作者是按照（）的描写顺序。的描写顺序。A.A.先整体后部分的描写顺序。先整体后部分的描写顺序。B.B.从高到低的描写顺序。从高到低的描写顺序。C.C.从左到右的描写顺序。从左到右的描写顺序。D.D.从远到近的描写顺序。从远到近的描写顺序。B【题文】【题文】习作游习作游_的一般写作步骤是（的一般写作步骤是（）A.A.把这个半命题的作文题目补充完整。把这个半命题的作文题目补充完整。B.B.画路线图确定顺序画路线图确定顺序 C.C.把印象深刻的景物按一定观察顺序重点写。把印象深刻的景物按一定观察顺序重点写。D.D.运用过渡句，使景物的转换更自然。运用过渡句，使景物的转换更自然。ABCD【题文

15、】【题文】在习作我学会了在习作我学会了_中，要写清楚中，要写清楚的内容有（的内容有（）。）。A.A.自己是怎样一步步学会做这件事情的。自己是怎样一步步学会做这件事情的。B.B.学习过程中遇到了哪些困难是怎样克服的。学习过程中遇到了哪些困难是怎样克服的。C.C.自己身边的小朋友，他们是怎样刻苦练习的。自己身边的小朋友，他们是怎样刻苦练习的。D.D.自己在学会的过程中有过哪些有趣的经历，自己在学会的过程中有过哪些有趣的经历，心情有哪些变化。心情有哪些变化。ABD【题文】【题文】习作我学会了习作我学会了_，这篇作文属于，这篇作文属于（）作文，要写你学会的一件让你最有（）作文，要写你学会的一件让你最有

16、（）的）的事情，正确选项是（事情，正确选项是（）。）。A.A.命题命题 成就感成就感 B.B.话题话题 愧疚感愧疚感 C.C.半命题半命题 成就感成就感C【题文】【题文】习作我的自画像习作我的自画像,可以从（可以从（）几个方面写出自己的特点。几个方面写出自己的特点。A.A.外貌特点外貌特点 B.B.主要性格特点。不仅可以介绍自己的优点，主要性格特点。不仅可以介绍自己的优点，也可以介绍自己的不足。也可以介绍自己的不足。C.C.最大的爱好和特长最大的爱好和特长 D.D.可以用具体事例来说明自己的特点。可以用具体事例来说明自己的特点。ABCD【题文】【题文】如果重新编一个龟兔赛跑的故事。如果重新编一

17、个龟兔赛跑的故事。可以设想故事的结局有（可以设想故事的结局有（）。）。A.A.乌龟和兔子都赢了乌龟和兔子都赢了 B.B.兔子和乌龟都没能赢兔子和乌龟都没能赢 C.C.兔子赢了兔子赢了 D.D.乌龟又赢了。乌龟又赢了。ABCD乌龟乌龟兔子兔子输输赢赢【题文】【题文】新编龟兔赛跑设想的结局是：乌龟新编龟兔赛跑设想的结局是：乌龟又赢了。以下情节最恰当的是（又赢了。以下情节最恰当的是（）。）。A.A.有一段下坡路，乌龟把头缩进龟壳里，迅速有一段下坡路，乌龟把头缩进龟壳里，迅速从坡上滚了下去。从坡上滚了下去。B.B.兔子原本能赢，但他在半路上睡了一觉醒来兔子原本能赢，但他在半路上睡了一觉醒来后发现乌龟已

18、经到了终点了。后发现乌龟已经到了终点了。C.C.本次比赛取消了，还按上次的比赛结果公布本次比赛取消了，还按上次的比赛结果公布成绩。成绩。A【题文】【题文】新编井底之蛙可以设想以下（新编井底之蛙可以设想以下（）结局。结局。A.A.青蛙跳出了井口，发现小鸟根本就是说大青蛙跳出了井口，发现小鸟根本就是说大话，天就是井口那么大。话，天就是井口那么大。B.B.青蛙跳出来跟小鸟吵起架来还怪小非要让青蛙跳出来跟小鸟吵起架来还怪小非要让他跳出井口他跳出井口 C.C.青蛙跳出了井口，发现天果然大得很，他青蛙跳出了井口，发现天果然大得很，他跑到广阔的田野里捉害虫去了。跑到广阔的田野里捉害虫去了。C【题文】【题文】

19、修改习作要做到（修改习作要做到（）。）。A.A.一看：一看：是否有错别字和用错的标点符号是否有错别字和用错的标点符号 B.B.二看：二看：用词造句是否准确、句子是否通顺用词造句是否准确、句子是否通顺 C.C.三看：不合适的地方进行补充或删减三看：不合适的地方进行补充或删减 D.D.四看：重点部分描写是否写清楚、写具体四看：重点部分描写是否写清楚、写具体生动了。生动了。ABCD【题文】【题文】列一份完整的提纲，包括（列一份完整的提纲，包括（）部）部分内容。分内容。A.A.作文题目作文题目 B.B.文章的中心。文章的中心。C.C.结构安排。（包括开头、中间和结尾详略结构安排。（包括开头、中间和结尾

20、详略安排）安排）D.D.以上都包括。以上都包括。D【题文】【题文】在习作我的奇思妙想中，重点要介在习作我的奇思妙想中，重点要介绍的内容是（绍的内容是（）。）。A.A.想发明的东西的名称想发明的东西的名称 B.B.想发明的东西的样子想发明的东西的样子 C.C.想发明的东西的原因想发明的东西的原因 D.D.想发明的东西的功能想发明的东西的功能B D【题文】【题文】颐和园一文中，我们学到了描颐和园一文中，我们学到了描写景物的方法有（写景物的方法有（）。）。A.A.移步换景，定点观察移步换景，定点观察 B.B.过渡衔接，转换自然过渡衔接，转换自然 C.C.印象深刻，重点描写印象深刻，重点描写ABC【题文】【题文】七月的天山一文中，作者抓住了野七月的天山一文中，作者抓住了野花的（花的（）特点进行描绘）特点进行描绘.A.A.色彩丰富色彩丰富(描其色描其色)B.B.花朵艳丽花朵艳丽(绘其艳绘其艳)C.C.数量繁多数量繁多(显其多显其多)D.D.长得高长得高(夸其高夸其高)ABCD