人教部编版七年级下册作文指导课《作文开头写法》课件(共29张).ppt

1、 学习目标：1、练写作文开头，掌握作文开头技法。2、找出并归纳作文开头技法，能较好拟写作文开头。作文开好头的意义作文开好头的意义 好的开头好的开头:让读者对文章一见钟情，让让读者对文章一见钟情，让 阅卷老师眼前一亮。阅卷老师眼前一亮。好的开头俗称好的开头俗称“凤头凤头”，是指开头不同，是指开头不同凡响，小巧精美，有吸引力，能达到引人凡响，小巧精美，有吸引力，能达到引人入胜的效果。它强调的是第一印象。入胜的效果。它强调的是第一印象。“好的开头是成功的一半好的开头是成功的一半”，因此我们，因此我们作文时要作文时要重视开头重视开头。安娜安娜 卡列尼娜卡列尼娜开开头修改了十几次，最后定为头修改了十几次

2、，最后定为“幸福的家庭幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸”平时作文开头往往存在以下几种不足：平时作文开头往往存在以下几种不足：1 1、不必要的释题；不必要的释题；例如：在以例如：在以“阳光阳光”、“溺爱溺爱”为话题的文章中，为话题的文章中，我们很多同学喜欢这样开头：我们很多同学喜欢这样开头：“所谓阳光是指所谓阳光是指”、“溺爱是溺爱是”例如：老人经常跟我们说这样一句话：例如：老人经常跟我们说这样一句话：“无规矩不无规矩不成方圆。成方圆。”规矩是什么？规矩是要按照前人给我们规矩是什么？规矩是要按照前人给我们的路，让我们按着他们的脚印一步一步的走呢！难的

3、路，让我们按着他们的脚印一步一步的走呢！难道不按照规则办事就一定会失败？道不按照规则办事就一定会失败？试问：这些概念人人尽知，再作解释有何必要？或试问：这些概念人人尽知，再作解释有何必要？或这概念自己就弄不明白，怎好解释？这概念自己就弄不明白，怎好解释？2、陈词老套、陈词老套 有的文章开头总是有的文章开头总是“太阳太阳”、“月亮月亮”，“光阴似箭、日月如梭光阴似箭、日月如梭”，这些调子老唱，这些调子老唱，这些套路老用就成了令人生厌的陈词老套了。这些套路老用就成了令人生厌的陈词老套了。例如：“谁没有享受过母爱呢？相信每一位对于这个题目都有很多话。下面就是我要说的关于母爱的故事。”（沐浴在母爱的阳

4、光下）例如：“在在的领导下，在的领导下，在的支持的支持和关怀下，在和关怀下，在的帮助下的帮助下”这些文章开头这些文章开头总是从形势写起，没有任何清新之处。总是从形势写起，没有任何清新之处。3 3、照抄原材料或引用复述不简练，中心、照抄原材料或引用复述不简练，中心话题话题“千呼万唤不出来千呼万唤不出来”。例：例：做做人人的的道道理理自自古古以以来来就就是是很很多多人人所所探探讨讨的，的，究究竟竟怎怎样样做做才才能能使使人人生生更更有有意意义义呢？呢？孔孔子子有有“择择其其善善者者而而从从之之”、“已已所所不不欲欲勿勿施施于于人人”等；等；孟孟子子有有“生生于于忧忧患，患，死死于于安安乐乐”；王王

5、勃勃有有“穷穷且且益益坚，坚，不不坠坠青青云云之之志志”；文文天天祥祥有有“人人生生自自古古谁谁无无死，死，留留取取丹丹心心照照汗汗青青”等等等等很很多多的的看看法，法，它它们们都都有有人人生生的的精精义义所所在。在。其其实实我我们们也也不不必必老老想想着着这这豪豪言言壮壮语，语，轰轰轰轰烈烈烈烈的的人人生，生，倒倒不不如如像像一一块块砖砖头头一一样，样，踏踏踏踏实实实实地地过过完完这这来来之之不不易易的的一一生。生。做做人人应应该该像像一一块块砖砖4、开头突然、开头突然 有有些些文文章章开开头，头，缺缺乏乏应应有有的的交交代，代，显显得得突突如如其其来，来，没没头头没没脑，脑，不不知知所所云

6、。云。如如写写读读后后感，感，有有的的文文章章在在不不作作任任何何交交代代的的情情况况下下就就开开始始“感感”起起来来了。了。写写给给材材料料作作文文一一开开头头就就说说“读读了了这这个个材材料料我我有有深深刻刻的的体体会会”材材料料内内容容只只字字不不提提就就这这样样写，写，太太突突然然了。了。5、盲目写景、盲目写景 写景的主要目的，或是为了突出主题，写景的主要目的，或是为了突出主题，或是为了刻划人物，或是为了烘托气氛，或是为了刻划人物，或是为了烘托气氛，如果与此无关，一般来说这样的写景是没如果与此无关，一般来说这样的写景是没有意义的。有些文章一开头就有意义的。有些文章一开头就“花儿花儿”、

7、“鸟儿鸟儿”、“草儿草儿”地写一通，实在是不地写一通，实在是不必要。必要。开头的几种写法开头的几种写法一一、交交待待要要素素开开头头法法 即开头简单交代时间、地点、人物和事件。例如：“下课铃响了，同学们快步走出教室，到操场上参加自己喜爱的课间活动。校园里顿时沸腾起来。(课间十分钟)二、开门见山开头法二、开门见山开头法 即文章一开头不拐弯抹角，不兜圈子，而是把要描述的主要人、事或物直截了当地摆出来，引入正文。直接表述作者的观点，点明中心，统帅全文。例如：“劳动是最有滋味的事，肯劳动，连过年都更有滋味，更有乐趣。”(劳动最有滋味)三、描写景物开头法三、描写景物开头法 即文章的开头先描写物、景，渲染

8、气氛，给读者以身临其境的感觉，为烘托人物，触景生情作铺垫。例如：“一天夜里，山洪暴发了，河水不断上涨，快要漫到了堤上来了。风很大，拥着浪花不断地向河堤上猛扑，刚退去，又猛扑上来，忽然天崩地裂，堤决口了。”(抢险)晚风吹过河面上最后一波涟漪，夕阳收起它最后一道余辉，秋霜目送去最后一只归雁。我们默默地站着，目光游离在那记忆之门上四、提出问题开头法四、提出问题开头法 即文章的开头先提出问题让人思考，以引起读者的注意和兴趣。例如：“你可知道，大海的深处是怎样的吗?”(海底世界)五、倒叙开头法五、倒叙开头法 即文章开头先写出事情的结果，再写出事情的原因和经过，以造成悬念，增强文章的吸引力。例如：每当我看

9、见藏在抽屉里的那只精致的小木船，我就想起陈明来。(小木船)六、揭示中心开头法六、揭示中心开头法 有的文章一开头就概括全文的内容并直接点明文章的中心。例如：童年的时光像一条欢快的小河，从我身边流淌而过，我站在童年的岸边，拾起那些美丽的贝壳，窜出一窜闪光的记忆，谱成一首童年的歌。（童年是首歌）七、写人记事开头方式七、写人记事开头方式 1、记忆之轮飞速旋转着，搜索着过往种种。闭眼，回忆，往事如烟；定格，播放，此事难忘。2、在我的记忆中，有很多的事情，它们就像小贝壳一样，凌乱地散落在我的脑海中。我要讲的这件事就是其中的一个小贝壳。3、童年，是人生中最美好的时期，它像彩虹一样，展现着我们儿时那天真而又多

10、彩的瞬间。4、童年是一个五彩斑斓的盒子，里面装满了许多晶莹剔透的珍珠，有些已经随岁月的流逝而渐渐褪色，有些却依然光彩照人。5、在记忆的长河中，有许多可亲可敬的人，6、往事如烟，从小到大我经历过许多的事情，有喜有忧，有哭有笑，有酸有甜但许多事我已经淡忘，只有那一件事我记忆犹新。7、让大地代表我的真诚，向大海许下我的诺言，让泰山记录 下我的祝愿。我永远感激您我的父亲。开篇的原则和注意事项开篇开篇的原则 简洁 生动 优美开篇注意事项开篇注意事项：开篇要为内容和中心服务，开篇要为内容和中心服务，是文章的有机组成部分。是文章的有机组成部分。佳作示范（七年级作文）这样的人让我尊敬 高尚,是支持人生的力量!

11、是坚守承诺的信念!是人性的基石!我觉得我的奶奶就拥有这些美好品质。她助人为乐、与人为善、对人友好!(议论总领全文,点明中心,概括人物的精神品质)我的奶奶是一个普普通通的农民,她有一头花白的头发,乌黑的眉毛下面是一双炯炯有神的眼睛,个不高,身体微胖。她总是忙忙碌碌,不是喂鸡就是浇树,一刻也不休息。(外貌描写符合农民的特征,反映人物的朴实。)二 奶奶家屋后有几棵杏数,杏子熟时她总是把杏摘下来很热情地送给邻居吃,所以邻里关系很好。(典型的生活细节反映奶奶“与人友善”。)有一年冬天,我到奶奶家去玩,奶奶正织着一件毛衣。我想奶奶的毛衣并不少,为什么还要织毛衣呢?一问我才知道原来奶奶在为邻居织毛衣。奶奶说

12、:“邻居小芳要去读大学啦!亲手织一件毛衣送她!礼轻情意重吗!乖孙女,你也要好好学习,奶奶也给你织一件!”奶奶织完毛衣后又往袖子里塞了三百块钱,说,“邻居家挺困难的,供个孩子上学不容易。这钱希望能帮上一点忙!”这就是我的奶奶,乐于助人的好奶奶。(此段详略得当,反映奶奶助人为乐、与人友善的品质,照应第一自然段。)奶奶很“小气”,妈妈给她买的新衣服她舍不得穿,买的新助听器她舍不得戴,买的新手机她舍不得用。奶奶还总说:“我一个乡下老太太还用什么新手机?”奶奶的衣服裤子坏了她也舍不得扔。奶奶也很“大方”。三三 四川地震时奶奶把平时省吃俭用攒下的3000块钱全捐啦,这虽然不是一个大数字,但对奶奶来讲,多捐

13、一块钱,都能挽救一个生命!奶奶还经常捐钱给福利院,她说:“孩子就是祖国的花朵,要精心培育这些花朵!”还有一次,乡村修路,村长让能出钱的出钱,能出力的出力。奶奶不仅捐钱,还号召年轻的小伙子为乡村出力,这样大的工程竟然只用一个月就修好啦!大家乐得合不拢嘴!村长给奶奶颁发了“最勤劳村民”的锦旗。奶奶却说:“这是我应该做的,我们每个人都应该为家乡做出贡献!”这样朴素的话却包含着深刻的道理!奶奶,我该有多么爱您哪!(此段运用对比的手法,赞扬了奶奶对自己勤俭节约、对社会对他人却慷慨大方的优秀品质,有力地表现了中心。)奶奶,你是一个普普通通的农民,但爱家乡、乐于助人的精神多么感人!我爱我的奶奶!(直接抒情,

14、对奶奶骨子里的优秀品质进行赞美,并表明奶奶是“我们”学习的榜样,深化了中心。)作文布置作文布置 受疫情的影响大家都待在家里，但控制疫情，战胜疫情，是每个人的责任和义务。疫情发生以来，习近平总书记高度重视，亲自部署、亲自指挥，多次召开会议、多次听取汇报、多次作出重要指示，为做好疫情防控工作指明了方向，提供了遵循。广大党员干部坚守岗位，不计生死、冲锋一线，广大人民群众众志成城，齐心协力、团结奋战，形成了全面动员，全面部署，全面加强疫情防控工作的有力局面。面对疫情，冷漠与热情的人心因为这场危难赤裸裸的暴露在了众多人的眼中。自疫情爆发以来，众多“白衣天使”的无私和奋斗触动着我们。许多尚且年轻的医生主动

15、申请赶往武汉前线，在原本应该与家人在温暖的小屋里把酒言欢的年三十，却只能在消毒水的刺鼻味道中隔着冰凉的屏幕和家人道平安，说祝福。可以想到，在那充满血丝的眼睛里，会充满着怎样的思念与愁苦。工作时间里，依旧换上了和煦的微笑，激励着患病的同胞，这样的人，何尝不令人尊敬！基辛格所说的“中国总是被他们之中最勇敢的人保护得很好。”大抵就是如此。我们看到，在医护人员奋战一线的同时，各行各业的人也是积极行动起来，共同汇聚起守望相助的温暖希望，有的在镜头之内，有的镜头之外，但他们的努力凝聚成一股强大的力量，在这场战争中，如一道光芒，将温暖撒入每个人的心中。你的眼里和内心是不是也有很多感动你的画面？记忆里是不是有

16、特别感动你的故事，想要讲述？家人亲情陪伴是不是让你充满了学习的力量？.还有你的老师和你虽然隔着屏幕在网上学习，但他们在自我的忧虑中更多想到的是学生。我这有六班某老师对学生和家长深情的叮铃，分享一点：说明，我只是摘了两段 老师写给家长和学生的：老师写给家长和学生的：同学们，说到这里，我不是想煽情，我是真的想你们了！我是你们的语文老师，我不惦记你们到底能不能专心致志地上网课，不惦记你们到底会不会一丝不苟地做作业，可我惦记你们的思想，惦记你们的情怀，惦记你们的灵魂。在这场空前的灾难里，在这场没有硝烟的战斗中，你们关注了什么，你们感受到了些什么，你们在思考什么，你们收获了些什么！这场全国性的大灾情，虽

17、然是我们这个大家庭共同的忧伤，但同样是你们千载难逢的教材！你们还在撒娇没有？你们还在调皮捣蛋没有？你们还有理由怨声载道吗？你们有没有沉迷于网络游戏甚至冒天下之大不韪四处东窜西跳？能够在这次疫情中健康成长，拥有悲天悯人的情怀，懂得心忧天下，知道爱国爱家，懂得感恩回馈，知道关心他人，懂得志存高远，知道奋力拼搏，你就上了一节最有价值的语文课，你的成绩就是满分！续续 各位家长，从来没有如此近距离地与你们交流，也从来没有如此亲密合作来培养这些孩子，你们辛苦了！陪伴是最好的教育，能够有这么一次机会天天待在孩子身边，是孩子之幸，是家长之福。我也是做家长的，现在同样天天待在孩子身边，我愿意与你们一道，用真心，尽全力，走进孩子心里，做他们行为习惯的引路人，做他们前途理想的指南针，愿你们在深情而耐心地付出中能够收获无尽的幸福和快乐！作文题目及要求作文题目及要求 通过屏幕，文字，这些天一定有不少的画面和故事感动着你吧，我们面对疫情能做些什么？我们该懂得些什么？是不是也引发了你的思考？那就把最触动你的记述下来，把感受表达出来吧。题目：新冠疫情，让我 _ 。1、写好开头。2、有真实的内容，有情景描述。3、有一点心灵中的感受。4、杜绝网上抄袭，600以上为宜。5、通过“家校本”上传给本班的语文老师。