四年级下册语文作文课件-叙述与描写-7-神态的细节刻画-部编版(共28张).ppt

1、上下同心上下同心 心直口快 快马加鞭 鞭长莫及 及瓜而代 代人捉刀 陌生人陌生人陌生人陌生人起点练习 设置情境：设置情境：今天早上，傻小子胡聪因为堵车迟到了，老师狠狠地批评了他，他感到非常委屈。要求：要求：写出他委屈伤心的神态。委屈时的表情委屈时的表情练习一练习一 情景创设：情景创设：妈妈带着曾美美逛街，突然，曾美美被一件漂亮的裙子吸引了。要求：要求：对曾美美的目光进行细节刻画。知识点一知识点一 定格神态的细节刻画。定格神态的细节刻画。分步分步练习练习知识点一 定格神态的细节刻画。要求：抓住曾美美看见喜欢的裙子时的眼神，对其眼神进行细节刻画。看看哪一位同学写得最形象，比喻句用得最好，运用的修辞

2、手法最贴切。练习二练习二 从下面四个答案中选出一个正确的选项，并在正确答案后面打。A B C D 分步分步练习练习A.曾美美看着那件裙子，眼睛兴奋得闪闪发光。B.曾美美的目光定格在那件裙子上，好像有一块巨大的磁石把她吸引过去了一样。她的眼睛闪闪发光，兴奋的小火苗在她眼睛里闪耀，放大的瞳孔里映射着白色蓬蓬公主裙的样子，曾美美陶醉了，心想：如果我穿上这件裙子，肯定会更漂亮！C.曾美美的目光被那件裙子吸引过去了，目不转晴地看着它。D.曾美美想象着自己穿上公主裙的样子，陶醉了。练习三练习三 想象一下，当你生病的时候，妈妈心疼地看着你。应该着重对妈妈哪个部位进行细节描写？分步分步练习练习 要求：对此时妈

3、妈深情的目光进行细节刻画。（提示：她的目光蕴含着什么样的感情？给你什么样的感觉？在你的内心产生什么样的影响呢？）练习四练习四 妈妈为我买了一件蝙蝠衫。我穿上在镜子前照来照去。奶奶惊诧地瞧着那宽大而怪异的袖子，嘴巴张得大大的。思考：此时应着重对奶奶的哪个部位进行详细描写?要求：要求：仿照“目光”的细节描写方法，对奶奶惊讶“嘴”进行细节刻画。（提示：对嘴的形状、张大的力度、嘴唇的色彩、张大嘴巴的内涵进行细节刻画）分步分步练习练习 对静态神态进行细节描写，你知道从哪些方面进行刻画吗？1、抓住突出人物特点的神态的某一部位进行详细描写。、抓住突出人物特点的神态的某一部位进行详细描写。2、此时这个部位的表

4、情给你带来了什么样的感受？、此时这个部位的表情给你带来了什么样的感受？3、该部位的神态有感情色彩吗？蕴含了什么感情？、该部位的神态有感情色彩吗？蕴含了什么感情？4、那样的神态对你的内心产生了什么样的影响。、那样的神态对你的内心产生了什么样的影响。5、运用修辞手法对神态细节进行描绘。、运用修辞手法对神态细节进行描绘。练习一练习一 表演：表演：快步走进教室，说：“告诉大家一个好消息，我们班的胡聪同学作文竞赛获得第一名，奖金2000元！”老师边说边向胡聪投出欣赏的目光。同学们也向他投向羡慕崇拜的表情。要求：要求：写出老师此时的目光。（也可写同学们的表情）分步分步练习练习知识点二知识点二 神态变化过程

5、分解的细节刻画。神态变化过程分解的细节刻画。练习二练习二 从下面四个答案中选出一个正确的选项，并在正确答案后面打。A B C D 分步分步练习练习A.老师老师的目光穿过眼帘，来到空中，缓缓地进入到胡聪的心里，那目光让胡聪觉得好像春天的阳光洒在了身上，又好像和风吹在脸上，让胡聪觉得暖和又舒适。那眼光蕴含着出无限的喜悦，无限的兴奋，无限的激动，仿佛在说：“你没有辜负老师的期望。”B.老师边说边向胡聪投出欣赏的目光，那眼光蕴含着出无限的喜悦，无限的兴奋。C.老师的眼睛里洋溢着无限的激动，仿佛在说：“你没有辜负老师的期望。”D.老师的眼睛里充满了赞赏。练习三练习三 喔喔头的妈妈兴高采烈地从门外走过来：

6、“我中五百万了！”喔喔头一听，一下子从沙发上蹦起来，爷爷听了，慢悠悠地放下手中的报纸：“钱财乃身外之物！”要求：要求：从喔妈、喔喔头、喔爷爷三人中选择一个，进行目光的动态细节刻画。分步分步练习练习 练习四练习四 阿呆书博读书一直都很勤奋，可最近学习成绩直线下滑。这天，妈妈想批评儿子，可看着儿子那勤奋的劲头，妈妈想说什么，却不知道从何说起。思考：人物欲言又止的时候应抓住哪个部位对其进行描写？要求：要求：仿照“目光”的细节描写，对此时妈妈欲言又止的“嘴唇”进行细节刻画。分步分步练习练习实战实战指南针指南针 这一次，我单元测试出奇的差，语文数学勉强及格，英语不及格。今天妈妈去开家长会。我在家里忐忑不

7、安。“噔噔噔”上楼的声音响起，我紧张万分，心想“完了，妈妈回来了”，赶忙拿起一本书。这个时候，“噔噔噔”又下楼了，原来是一场虚惊。不知道什么时候，听见门被推开的声音“吱嘎”。一分钟过去了、二分钟过去了五分钟过去了，还是没动静。嘿，我猛然一回头，天哪，妈妈就站在我身后。我看着妈妈，妈妈看着我，看着看着 要求：要求：按照陌生人中对神态细节描写的方法，对妈妈的目光进行具体描写，运用修辞手法写出目光蕴含的感情，目光的温度和力度，目光的过程。实战实战指南针指南针 对动态神态进行细节描写，要注意哪些呢？1、按照先后顺序分解神态变化过程；、按照先后顺序分解神态变化过程；2、对神态的速度进行细节刻画；、对神态

8、的速度进行细节刻画；3、对不同阶段的情感效果进行细节刻画；、对不同阶段的情感效果进行细节刻画；4、运用修辞手法对变化的神态进行描绘。、运用修辞手法对变化的神态进行描绘。家庭作业：命题作文家庭作业：命题作文 一条围巾1、看到这个题目你想到什么？2、这件事里边出现了哪些人物？3、围绕这条围巾发生了什么事？4、人物之间有什么感情？5、使你明白了什么？一条围巾一条围巾1 1、冬阳、寒风、行人（行色匆匆）、我在超市角落、衣衫单薄、光、冬阳、寒风、行人（行色匆匆）、我在超市角落、衣衫单薄、光着脚丫、摆着破碗；我陷入回忆着脚丫、摆着破碗；我陷入回忆2 2、我对故乡的回忆：思念遥远的山村、思念翠绿的山林、思念

9、林中、我对故乡的回忆：思念遥远的山村、思念翠绿的山林、思念林中百灵的歌唱、思念奶奶慈祥的面庞百灵的歌唱、思念奶奶慈祥的面庞3 3、“滚开！滚开！”超市的保安（描写保安凶恶的动作语言神态超市的保安（描写保安凶恶的动作语言神态目目光光）提示：抓住保安凶恶时的表情运用今天所学知识。）提示：抓住保安凶恶时的表情运用今天所学知识。4 4、我抬起头看见他（保安）的眼神（抓住鄙视、厌恶等进行描写）、我抬起头看见他（保安）的眼神（抓住鄙视、厌恶等进行描写）5 5、无奈之下，我挪动身体，默默流泪（可加入自己的心理感受和动、无奈之下，我挪动身体，默默流泪（可加入自己的心理感受和动作神态）作神态）6 6、寒风中，一条围巾围在我的脖子上，我看见小女孩的动作语言、寒风中，一条围巾围在我的脖子上，我看见小女孩的动作语言神态；神态；7 7、小女孩望着我时的动作语言神态目光（温柔、友善）、小女孩望着我时的动作语言神态目光（温柔、友善）。热烈祝贺热烈祝贺填写学生姓名发表作品发表平台我们期待我们期待填写学生姓名：发表作品