部编版语文-七年级上册-第五单元-写作：点题-(课件23张).pptx

1、点题，点题，使文章灵动起来使文章灵动起来1 点题，就是在点题，就是在恰当的地方恰当的地方用简明扼要的用简明扼要的语句语句 ，点名题意，揭示文章的主旨点名题意，揭示文章的主旨，暗，暗示全文的脉络层次。这种用于点题的语句，示全文的脉络层次。这种用于点题的语句，我们称之为点题之笔。我们称之为点题之笔。22、考考你：、考考你：从以下课文中点题的词句中，从以下课文中点题的词句中，说说你有什么发现。说说你有什么发现。1）、最使我难忘的，是我小学时候的最使我难忘的，是我小学时候的女女教师蔡芸芝先生教师蔡芸芝先生。魏巍魏巍我的老师我的老师2）、我与父亲不相见已二年了，我最不能忘记）、我与父亲不相见已二年了，我

2、最不能忘记的是他的的是他的背影背影。”（背影背影朱自清朱自清）3）、我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那）、我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑马褂的肥胖的、青布棉袍黑马褂的背影背影。唉！我不。唉！我不知何时再能与他相见！知何时再能与他相见！”（背影背影朱自朱自清）清）3发现一发现一:点题的点题的位置位置出现在出现在开头或结尾开头或结尾。简称简称:首尾点题。首尾点题。文题文题(文章的题目文章的题目)在文中总是在文中总是出现。出现。点题就是点标题。（方法）点题就是点标题。（方法）43、考考你：、考考你：从以下课文中点题的词句中从以下课文中点题的词句中，说说你还有什么新发现。，说

3、说你还有什么新发现。4）、）、老师安妮老师安妮莎莉文莎莉文来到我家的这一天，是我一生中来到我家的这一天，是我一生中最重要的一天。最重要的一天。那一天，我学会了不少字，譬如那一天，我学会了不少字，譬如“父亲父亲”（father）、“母亲母亲”（mother）、）、“妹妹妹妹”（sisiter）、）、“老师老师”（teacher）等。这些字）等。这些字使整个世界在我面前变得使整个世界在我面前变得花团锦簇，美不胜收。花团锦簇，美不胜收。记得那记得那个个美好美好的夜晚，我独自躺在床上，心中的夜晚，我独自躺在床上，心中充满了喜悦，企充满了喜悦，企盼盼着新的一天快些来到。啊！世界上还有比我更着新的一天快些

4、来到。啊！世界上还有比我更幸福幸福的的孩子吗？孩子吗？（再塑生命的人再塑生命的人海伦海伦.凯勒）凯勒）5 5)、我曾屡次发现，、我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下最初的一小步，走了这一步再走下一步，一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过

5、便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。的路程是多么漫长。（莫顿莫顿.亨特亨特走一步，再走一步走一步，再走一步P95)6发现二发现二:点题不仅要点标题，更要点题不仅要点标题，更要在结尾处用在结尾处用直接的词句点明写作的目的和意义。直接的词句点明写作的目的和意义。巩固练习：巩固练习：文题文题记住这一天记住这一天 想念想念7我的收获：在结尾处用直接的词句点明写作的目的和在结尾处用直接的词句点明写作的目的和意义，就是要说清楚意义，就是要说清楚-为什么要写这一事为什么要写这一事情情(几件几件)或这个人（或物），他（们）给了或这个人（或物），他（们）给了自己自己 怎样的启发怎样的启发 怎

6、样的帮助怎样的帮助 怎样的提醒怎样的提醒 怎样的感悟怎样的感悟83、考考你：、考考你：看看以下范文中点题的词看看以下范文中点题的词句，说说你还有什么新发现。句，说说你还有什么新发现。文题：生活因生活因“心心”而精彩而精彩 生活本来无趣，却因生活本来无趣，却因“好奇心好奇心”使生活变使生活变得精彩。得精彩。生活本来无趣，却因生活本来无趣，却因“耐心耐心”使生活变得使生活变得精彩。精彩。生活本来无趣，却因为生活本来无趣，却因为“好强心好强心”使生活使生活变得精彩。变得精彩。生活本来无趣，却因为生活本来无趣，却因为“关心关心”使生活变使生活变得精彩。得精彩。94、考考你：、考考你：看看以下范文中点题

7、的词句，说说你看看以下范文中点题的词句，说说你还有什么新发现。还有什么新发现。美在我身边美在我身边 她，和我形影不离。她，和我形影不离。自从与她相识以来，我便认自从与她相识以来，我便认定她是美的化身定她是美的化身 初中的女孩，总喜欢把自己打扮得花枝招展，而初中的女孩，总喜欢把自己打扮得花枝招展，而她，却总是一身校服，甚至在课外辅导班上也是如她，却总是一身校服，甚至在课外辅导班上也是如此。一次，我开玩笑说：此。一次，我开玩笑说：“全年级属你最爱校了。全年级属你最爱校了。”她却不屑一顾地说：她却不屑一顾地说：“那怎么了？不紧，不露，干那怎么了？不紧，不露，干干净净，我看谁会说这有伤大雅！干净净，我

8、看谁会说这有伤大雅！”真的，细细品真的，细细品品，好好看看，她确实流露着那么自然的一种美，品，好好看看，她确实流露着那么自然的一种美，是花花绿绿的服饰所无法代替的。是花花绿绿的服饰所无法代替的。从此，在她身上，从此，在她身上，我看到了朴素的自然美。我看到了朴素的自然美。10 初三毕业体育统考的初三毕业体育统考的800米，可是我们每个女生米，可是我们每个女生都恨得咬牙切齿的项目。对于这些从小在父母掌心都恨得咬牙切齿的项目。对于这些从小在父母掌心儿里长大的娇娇女，哪里禁得住在烈日下向极限挑儿里长大的娇娇女，哪里禁得住在烈日下向极限挑战的苦？我也是其中一个，总在最后战的苦？我也是其中一个，总在最后“

9、掉链子掉链子”。年级把每天上下午的课间操改成了跑步，天啊，真年级把每天上下午的课间操改成了跑步，天啊，真够我受的！可她非但一点儿不急，反而还很高兴。够我受的！可她非但一点儿不急，反而还很高兴。我最怕和她一起跑，其一是路程太长，体力不允许；我最怕和她一起跑，其一是路程太长，体力不允许；其二是她最后冲刺时痛苦的表情，真叫人心疼；其其二是她最后冲刺时痛苦的表情，真叫人心疼；其三就是她说一定要让我紧跟着她，要把我的成绩带三就是她说一定要让我紧跟着她，要把我的成绩带上来。我怕吃苦，但她又一定要让我吃，为了我那上来。我怕吃苦，但她又一定要让我吃，为了我那可怜的自尊可怜的自尊-不能让她看扁我，就只能硬着头皮

10、不能让她看扁我，就只能硬着头皮跑了下来。终于在体育考试那天，我跑出了惊人的跑了下来。终于在体育考试那天，我跑出了惊人的成绩，她笑了，拍着我肩说：成绩，她笑了，拍着我肩说：“小妹妹，值了吧！小妹妹，值了吧！”在她的身上，我又感到一种坚强的刚毅之美。在她的身上，我又感到一种坚强的刚毅之美。11 其实，生活中、学习上的她，其实，生活中、学习上的她，处处在给美做代言，处处在给美做代言，认识她后，我对美有了更深的理解和认识。认识她后，我对美有了更深的理解和认识。她对我来说，就是炎炎夏日中一杯清凉的绿茶，她对我来说，就是炎炎夏日中一杯清凉的绿茶，凛凛冬日里一朵绽放的梅花，美得自然，美得坚强。凛凛冬日里一朵

11、绽放的梅花，美得自然，美得坚强。这份美，就在我身。这份美，就在我身。12发现三发现三：点题的句子出现在每句的点题的句子出现在每句的段首或结尾位置段首或结尾位置。点题还要。点题还要阐明标题阐明标题中的关键词的含义中的关键词的含义 牛刀小试：牛刀小试：文题文题最好的奖赏最好的奖赏，假定这个题目你已，假定这个题目你已经有了充实的材料，请根据经有了充实的材料，请根据“发现三发现三”，写几句点题句子。写几句点题句子。133、师生总结、师生总结点题的方法是：点题的方法是：1、要不断出现文题词语要不断出现文题词语 2、要学会在关键处或醒目处点题。、要学会在关键处或醒目处点题。3、要有直接的词句点明写作的目的

12、、要有直接的词句点明写作的目的 和意义。和意义。用鲜明直观的词句用鲜明直观的词句阐释标题中关键词阐释标题中关键词的含义的含义。144、请你改一改、请你改一改15 捡拾幸福碎片捡拾幸福碎片 （请你补写开头（请你补写开头)那是一个教师节那是一个教师节,刚带完一届毕业班的我正给学生布置刚带完一届毕业班的我正给学生布置作业作业,突然教室门口闪出一个身影突然教室门口闪出一个身影,是丹是丹!那个总在及格线边缘那个总在及格线边缘徘徊徘徊,特别健忘的男孩特别健忘的男孩,长高了长高了,憨憨地笑着望着我。憨憨地笑着望着我。“呵呵呵呵,老师老师,我来看看您我来看看您!”心头一热心头一热,一股暖流涌进心田一股暖流涌进

13、心田,记住师爱记住师爱的的,不是令我骄傲的霞、宇等优秀生不是令我骄傲的霞、宇等优秀生,而是每天都被留下开小而是每天都被留下开小灶的他灶的他!那一瞬间那一瞬间,(补写点题句补写点题句)立秋那天立秋那天,收到一条养生的短信收到一条养生的短信,七夕七夕中国的情人节中国的情人节,又收到一条暧昧的短信又收到一条暧昧的短信,同样是那个陌生的号码同样是那个陌生的号码,心中直犯嘀心中直犯嘀咕咕,谁呀谁呀?开学了开学了,翻开家校联系册翻开家校联系册,猛然醒悟猛然醒悟,是琳是琳!学校中知学校中知名的人物名的人物,缺失良好家庭教育缺失良好家庭教育,聪明但痞子气十足，用爷爷的聪明但痞子气十足，用爷爷的手机给我转发短信

14、呢手机给我转发短信呢!在一次课间在一次课间,我装作不经意地问起这件我装作不经意地问起这件事事,她的眼里掠过一丝不自然她的眼里掠过一丝不自然,矢口否认。呵呵矢口否认。呵呵,孩子孩子,(补写点补写点题句题句)16 还是琳还是琳,因为她不讲卫生因为她不讲卫生,常把手指放进口中吮吸常把手指放进口中吮吸,其他孩子都不愿和她同桌其他孩子都不愿和她同桌,我只好让她一人坐最前排。我只好让她一人坐最前排。有时为图自己批改作业方便有时为图自己批改作业方便,就对她说就对她说:“隔壁是我的隔壁是我的座位哦座位哦!”没想到她真用心记住了。那天我一手提包没想到她真用心记住了。那天我一手提包,一手抱着一叠作业进教室一手抱着

15、一叠作业进教室,见讲台上堆满了还没发下见讲台上堆满了还没发下的新书本。正着急着的新书本。正着急着,琳的声音高叫起琳的声音高叫起:“曹老师曹老师,你的你的座位座位!”说着说着,啪啦啦地把散落在桌上的笔、本子往自啪啦啦地把散落在桌上的笔、本子往自己桌面拨己桌面拨,为我腾出大半张桌子。呵呵为我腾出大半张桌子。呵呵,孩子孩子,(补写点补写点题句题句)（补写结尾）补写结尾）17 原文比对：原文比对：捡拾幸福碎片捡拾幸福碎片 在每天上演的在每天上演的“斗智斗勇斗智斗勇”的故事中的故事中,那些令人头疼不已那些令人头疼不已的孩子常常在不经意间让我们的孩子常常在不经意间让我们收获幸福收获幸福,它们就像洒落在地它

16、们就像洒落在地的的玻璃碎片玻璃碎片,简单而细小简单而细小,晶莹而纯净晶莹而纯净。那是一个教师节那是一个教师节,刚带完一届毕业班的我正给学生布置作刚带完一届毕业班的我正给学生布置作业业,突然教室门口闪出一个身影突然教室门口闪出一个身影,是丹是丹!那个总在及格线边缘徘那个总在及格线边缘徘徊徊,特别健忘的男孩特别健忘的男孩,长高了长高了,憨憨地笑着望着我。憨憨地笑着望着我。“呵呵呵呵,老师老师,我来看看您我来看看您!”心头一热心头一热,一股暖流涌进心田一股暖流涌进心田,记住师爱记住师爱的的,不是令我骄傲的霞、宇等优秀生不是令我骄傲的霞、宇等优秀生,而是每天都被留下开小而是每天都被留下开小灶的他灶的他

17、!那一瞬间那一瞬间,品尝到一种叫幸福的滋味品尝到一种叫幸福的滋味!立秋那天立秋那天,收到一条养生的短信收到一条养生的短信,七夕七夕中国的情人节中国的情人节,又又收到一条暧昧的短信收到一条暧昧的短信,同样是那个陌生的号码同样是那个陌生的号码,心中直心中直犯嘀咕犯嘀咕,谁呀谁呀?开学了开学了,翻开家校联系册翻开家校联系册,猛然醒悟猛然醒悟,是琳是琳!学校学校中知名的人物中知名的人物,缺失良好家庭教育缺失良好家庭教育,聪明但痞子气十足，聪明但痞子气十足，18用爷爷的手机给我转发短信呢用爷爷的手机给我转发短信呢!在一次课间在一次课间,我装作不经意地我装作不经意地问起这件事问起这件事,她的眼里掠过一丝不

18、自然她的眼里掠过一丝不自然,矢口否认。呵呵矢口否认。呵呵,和我和我装傻呢装傻呢!其实我心里高兴呢其实我心里高兴呢,因为她的骚扰中有一份关心。因为她的骚扰中有一份关心。还是琳还是琳,因为她不讲卫生因为她不讲卫生,常把手指放进口中吮吸常把手指放进口中吮吸,其他孩子其他孩子都不愿和她同桌都不愿和她同桌,我只好让她一人坐最前排。有时为图自己批我只好让她一人坐最前排。有时为图自己批改作业方便改作业方便,就对她说就对她说:“隔壁是我的座位哦隔壁是我的座位哦!”没想到她真用心没想到她真用心记住了记住了,那天我一手提包那天我一手提包,一手抱着一叠作业进教室一手抱着一叠作业进教室,见讲台上堆见讲台上堆满了还没发

19、下的新书本。正着急着满了还没发下的新书本。正着急着,琳的声音高叫起琳的声音高叫起:“曹老师曹老师,你的座位你的座位!”说着说着,啪啦啦地把散落在桌上的笔、本子往自己桌面啪啦啦地把散落在桌上的笔、本子往自己桌面拨拨,为我腾出大半张桌子。呵呵为我腾出大半张桌子。呵呵,孩子孩子,是不是我的不嫌弃是不是我的不嫌弃,感动了感动了你你?其实其实,是你善良的本性是你善良的本性,打动了我打动了我,让一个教师再一次让一个教师再一次感受到了感受到了什么是幸福。什么是幸福。为人师者为人师者,且行且收获且行且收获,一路捡拾幸福的碎片一路捡拾幸福的碎片,心暖暖的心暖暖的 爱爱,是教育的本质是教育的本质;爱爱,让幸福延续。让幸福延续。195、综合训练、综合训练从下列题目中任选一题，试构思其从下列题目中任选一题，试构思其开头和结尾。开头和结尾。母爱之歌最好的奖赏记住这一天206、课堂小结 通过今天的学习，通过今天的学习，说说你有哪些收获？说说你有哪些收获？217、布置作业、布置作业:请将精彩继续下去，从下面题请将精彩继续下去，从下面题目中任选一题，写一篇作文。要求目中任选一题，写一篇作文。要求运用所学的方法，使中心突出，主运用所学的方法，使中心突出，主题明确。题明确。母爱之歌 最好的奖赏 记住这一天22再再见见 23