作文课件(写人与描写方法)概要.ppt

1、前 言 1 1、写人的记叙文，如何将人物写得生、写人的记叙文，如何将人物写得生动感人？动感人？2 2、本课老师为你们介绍四种人物的描、本课老师为你们介绍四种人物的描写方法：肖像描写、动作描写、心理描写方法：肖像描写、动作描写、心理描写、语言描写，结合具体例子教你们如写、语言描写，结合具体例子教你们如何将这些方法运用到你们的作文中。何将这些方法运用到你们的作文中。3 3、在描写人物时，将这几种描写方法、在描写人物时，将这几种描写方法有机结合起来，这样，能让人物变得既有机结合起来，这样，能让人物变得既丰满又鲜活。丰满又鲜活。惟妙惟肖惟妙惟肖 人物鲜活人物鲜活如何将人物写得生动、感人如何将人物写得生

2、动、感人写作时注意什么？写作时注意什么？首先，首先，选好要写的人物对象选好要写的人物对象。最好选一个。最好选一个自己熟悉而又印象深刻的人来写。自己熟悉而又印象深刻的人来写。其次，认真其次，认真选择表现人物的事件选择表现人物的事件，典型的，典型的事例最能突出人物的特点。事例最能突出人物的特点。第三，第三，突出人物的个性特点突出人物的个性特点，每个人都有，每个人都有自己的特点，写作时切忌面面俱到，用典自己的特点，写作时切忌面面俱到，用典型事例型事例刻画人物特点时要给出几个特写镜刻画人物特点时要给出几个特写镜头。头。人物的描写方法人物的描写方法肖像描写肖像描写动作描写动作描写心理描写心理描写语言描写

3、语言描写1、肖像描写、肖像描写 就是指外貌描写和神态描写，它主要是就是指外貌描写和神态描写，它主要是描写人物的身材、容貌、神态和衣着等外形描写人物的身材、容貌、神态和衣着等外形特征特征。对人物进行肖像描写，应该注意哪些方面？对人物进行肖像描写，应该注意哪些方面？（1 1）观察人物的外貌，要遵循一定的顺序，细致）观察人物的外貌，要遵循一定的顺序，细致观察长相、衣着、姿态、表情等，这是整体的观观察长相、衣着、姿态、表情等，这是整体的观察，再抓住最突出的独特之处，有重点的观察。察，再抓住最突出的独特之处，有重点的观察。（2 2）描写人物外貌时，要有选择，有重点，要抓）描写人物外貌时，要有选择，有重点

4、，要抓住特征，切忌面面俱到。住特征，切忌面面俱到。（3 3）外貌描写要为突出人物性格和传达人物心情）外貌描写要为突出人物性格和传达人物心情服务。服务。（1 1）观察人物的外貌，要）观察人物的外貌，要遵循一定的顺序遵循一定的顺序，细致观察长相、衣着、姿态、表情等，这细致观察长相、衣着、姿态、表情等，这是整体的观察，再抓住最是整体的观察，再抓住最突出的独特之处突出的独特之处，有重点的观察。有重点的观察。如：如：他头上箍着白手巾，身上是白布衫，他头上箍着白手巾，身上是白布衫，蓝裤，脚上穿着半旧的硬鞋，至少也有两蓝裤，脚上穿着半旧的硬鞋，至少也有两斤半重。斤半重。由上到下，有条不紊由上到下，有条不紊

5、这段肖像描写，突出了他的生活简朴。这段肖像描写，突出了他的生活简朴。身穿金甲亮堂堂,头戴金冠光映映。尖嘴缩腮，金睛火眼,手举金箍棒一根,足踏云鞋皆相称。身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。一双怪眼似明星，两耳过肩查又硬。挺挺身才变化多，声音响亮如钟磬。尖嘴咨牙弼马温，心高要做齐天圣。摘自 第四回 官封弼马心何足 名注齐天意未宁孙悟空的外貌描写归纳起来：雷公嘴、孤拐面、火眼金睛、黄发金箍、一身黄毛。（2 2）描写人物外貌时，要）描写人物外貌时，要有选择，有重点有选择，有重点，要抓，要抓住特征，切忌面面俱到。住特征，切忌面面俱到。著名作家老舍说得好：著名作家老舍说得好：

6、“人物的外表要处，人物的外表要处，足以烘托出一个单独的人格，不可泛泛地由帽子足以烘托出一个单独的人格，不可泛泛地由帽子一直形容到鞋底，没有用的东西往往是人物的累一直形容到鞋底，没有用的东西往往是人物的累赘。赘。卷脏莲蓬吊搭嘴，耳如蒲扇显金睛。獠牙锋利如钢锉，长嘴张开似火盆。金盔紧系腮边带，勒甲丝绦蟒退鳞。手执钉耙龙探爪，腰挎弯弓月半轮。纠纠威风欺太岁，昂昂志气压天神猪八戒外貌描写猪八戒外貌描写（3 3）外貌描写要为）外貌描写要为突出人物性格和传达人突出人物性格和传达人物心情物心情服务。服务。果戈理说：果戈理说：“外形是理解人物的钥匙。外形是理解人物的钥匙。”肖像描写之所以显得肖像描写之所以显得

7、“重要重要”和和“困难困难”，是因为它，是因为它必须巧妙地传达人物的性格内涵，不是为外形而外形，须必须巧妙地传达人物的性格内涵，不是为外形而外形，须是为性格而外形。没有个性特点的公式化、概念化的肖像，是为性格而外形。没有个性特点的公式化、概念化的肖像，是不能起到钥匙的作用的。是不能起到钥匙的作用的。例文例文1 1：（高兴）：（高兴）每逢高兴的时候，他就容光焕发，他那矮小、每逢高兴的时候，他就容光焕发，他那矮小、结实的身体像充了电似的精神十足，使他的两眼结实的身体像充了电似的精神十足，使他的两眼和皮肤增添了令人难以相信的光彩，就连脸上是和皮肤增添了令人难以相信的光彩，就连脸上是皱纹也乐开了花。皱

8、纹也乐开了花。例文例文2 2：（疼痛）：（疼痛）钻心的疼痛又一次向她袭来钻心的疼痛又一次向她袭来她两手紧紧她两手紧紧抠住车厢，摒住了呼吸。她脸色白得像一张纸，抠住车厢，摒住了呼吸。她脸色白得像一张纸，冷汗把额头、鬓发都湿透了，紧闭的双眼已含满冷汗把额头、鬓发都湿透了，紧闭的双眼已含满泪水，以致瑟瑟抖动的长睫毛像在水中浸泡一样，泪水，以致瑟瑟抖动的长睫毛像在水中浸泡一样，紧紧咬着下唇渗出一缕血痕。紧紧咬着下唇渗出一缕血痕。2、动作描写、动作描写 指对人物的行为、动作的描写。指对人物的行为、动作的描写。人物的行为完全是受其思想意识支配的，描写人物的人物的行为完全是受其思想意识支配的，描写人物的行动

9、也同样为了揭示人物的内心世界。行动也同样为了揭示人物的内心世界。文章中人物的思想、感情、性格一定要通过他的所文章中人物的思想、感情、性格一定要通过他的所作所为来体现。作所为来体现。那么，如何才能写好人物的行动呢？那么，如何才能写好人物的行动呢？如何写好人物的行动？如何写好人物的行动？首先，要写好人物的首先，要写好人物的连续动作连续动作。人物的行动都。人物的行动都是由一连串的动作完成的，把这些前后连贯的具是由一连串的动作完成的，把这些前后连贯的具体动作写好，就可以给人留下深刻的印象。体动作写好，就可以给人留下深刻的印象。其次，不仅要写人物其次，不仅要写人物”做什么做什么”，还要，还要写写“怎怎么

10、做的么做的”，这就需要在人物动作的前面加上些恰，这就需要在人物动作的前面加上些恰当的描写。当的描写。最后，要善于抓住那些最能最后，要善于抓住那些最能体现人物性格特征体现人物性格特征，最能反映人物内心世界的行动进行细致的描写。最能反映人物内心世界的行动进行细致的描写。注意：切忌连环画式的机械运动。注意：切忌连环画式的机械运动。文学史上的精彩瞬间文学史上的精彩瞬间 我看见他我看见他戴戴着黑布小帽，着黑布小帽，穿穿着黑布大马褂，着黑布大马褂，深青色棉袍，深青色棉袍，蹒跚蹒跚地走到铁道边，慢慢探地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他身下去，尚不大难。可是他穿穿过铁道，要过铁道，要爬上那边月台，就

11、不容易了。他两手爬上那边月台，就不容易了。他两手攀攀着着上面，两脚再向上上面，两脚再向上缩缩，他肥胖的身子向左，他肥胖的身子向左微倾微倾，显出，显出努力努力的样子。的样子。如：如：有人在日记中写了他观看世界杯足球赛巴有人在日记中写了他观看世界杯足球赛巴西对德国的一场比赛，想要再现球星罗纳西对德国的一场比赛，想要再现球星罗纳尔多的夺人风采。尔多的夺人风采。“罗纳尔多带着球，冲到禁区前，飞罗纳尔多带着球，冲到禁区前，飞起一脚，把球踢进网中。起一脚，把球踢进网中。罗罗纳尔多在中场挺身收腹，接住同伴传来纳尔多在中场挺身收腹，接住同伴传来的一记高球，习惯地用小腿轻轻地一颠，球的一记高球，习惯地用小腿轻轻

12、地一颠，球魔术般地跳过对方防守队员的头顶，他飞速魔术般地跳过对方防守队员的头顶，他飞速插上，以灵活逼真的假动作，带球一连绕过插上，以灵活逼真的假动作，带球一连绕过对方对方3 3名后卫的阻击，一直冲名后卫的阻击，一直冲到禁区到禁区，巧妙，巧妙地避开已扑倒跟前的守门员，地避开已扑倒跟前的守门员，侧侧身起脚，身起脚，“唰唰”的一声，球应声入网。的一声，球应声入网。通过动作描写写出了这位超级球星高超通过动作描写写出了这位超级球星高超的球技。的球技。要使文中是人物要使文中是人物“活活”起来，就须写起来，就须写他的行动，而不能仅仅停留在外貌描写上，他的行动，而不能仅仅停留在外貌描写上，写人物是行动，不仅要

13、写他做什么，而且写人物是行动，不仅要写他做什么，而且要写他怎样做，要选取人物的关键动作和要写他怎样做，要选取人物的关键动作和特写镜头特写镜头来写，突出人物的个性特征。来写，突出人物的个性特征。3、心理描写、心理描写 把心理活动的起因写清楚，对展示人把心理活动的起因写清楚，对展示人物形象是十分重要的。写清人物在想些什么？物形象是十分重要的。写清人物在想些什么？又是怎样想的，千方百计把心里动态活动的又是怎样想的，千方百计把心里动态活动的过程全面展现出来，否则，人物的形象就会过程全面展现出来，否则，人物的形象就会苍白无力。苍白无力。例如：例如：我走进办公室，迎面正碰上曹老师的目光，我走进办公室，迎面

14、正碰上曹老师的目光，里面充满了责备，我喊了一声里面充满了责备，我喊了一声“曹老师曹老师”，曹老，曹老师点了下头，只是师点了下头，只是“嗯嗯”了一声。了一声。修改后：修改后：我怀着一颗忐忑不安的心走进了办公室，老师我怀着一颗忐忑不安的心走进了办公室，老师的目光里完全没有了往日的慈祥可亲，而是充满的目光里完全没有了往日的慈祥可亲，而是充满了责备。于是一阵恐惧袭上心头，只觉得手心出了责备。于是一阵恐惧袭上心头，只觉得手心出汗，似乎连心跳的声音也能听到。我只好勉强地汗，似乎连心跳的声音也能听到。我只好勉强地笑一笑，喊了一声笑一笑，喊了一声“曹老师曹老师”，连声音都带有几，连声音都带有几分颤抖，曹老师皱

15、了皱眉，鼻孔里分颤抖，曹老师皱了皱眉，鼻孔里“嗯嗯”了一声。了一声。4、语言描写、语言描写 描写人物的语言不是录音，而应该像鲁迅先生描写人物的语言不是录音，而应该像鲁迅先生指出的那样：指出的那样：“人物语言的描写，能使读者由说人物语言的描写，能使读者由说话看出人来。话看出人来。”达到这境界就要注意人物语言的达到这境界就要注意人物语言的描写必须符合人物的年龄、经历、身份、文化教描写必须符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点，必须反映人物的特征。养等特点，必须反映人物的特征。语言描写要插入动作描写和神态描写。语言描写要插入动作描写和神态描写。人是会说话的。所以写人的文章大多离不开语人是会说话的

16、。所以写人的文章大多离不开语言描写，但写语言就只写语言，写对话就只是问言描写，但写语言就只写语言，写对话就只是问什么答什么，而忽略了人们说话时带有不同情绪，什么答什么，而忽略了人们说话时带有不同情绪，不同神态以及各种手势动作等，文章就不会生动不同神态以及各种手势动作等，文章就不会生动形象，这样，语言描写的作用就大打折扣了。形象，这样，语言描写的作用就大打折扣了。美猴王一见，倒身下拜，磕头不计其数，口中只道：“师父！师父！我弟子志心朝礼！志心朝礼！”祖师道：“你是那方人氏？且说个乡贯姓名明白，再拜。”猴王道：“弟子东胜神洲傲来国花果山水帘洞人氏。”祖师喝令：“赶出去！他本是个撒诈捣虚之徒，那里修

17、甚么道果！”猴王慌忙磕头不住道：“弟子是老实之言，决无虚诈。”祖师道：“你既老实，怎么说东胜神洲？那去处到我这里，隔两重大海，一座南赡部洲，如何就得到此？”猴王叩头道：“弟子飘洋过海，登界游方，有十数个年头，方才访到此处。”小小 结结 要想把人物写活，单纯用一种描写方要想把人物写活，单纯用一种描写方法是不行的，同学们应该把这法是不行的，同学们应该把这几种描写方几种描写方法有机结合起来法有机结合起来，这样才能将人物写得既，这样才能将人物写得既丰满又鲜活。丰满又鲜活。写作：写作：以“我的我的 ”（所填写的对象为：爸爸、妈妈爸爸、妈妈 、同桌、同桌、老师、老师）为题写一篇不是少于600字的作文 要求：1、至少运用两、三种描写方法；2、安静写作！