初中作文指导：写景抒情作文[1]课件.ppt

1、情景若交融，文章会更美情景若交融，文章会更美学习目标是：v学会合理安排学会合理安排写景的顺序写景的顺序，不能乱写一通。，不能乱写一通。v学会用一些学会用一些修辞手法修辞手法来使写景文章更优美。来使写景文章更优美。v学会积累并创造出一些属于你自己的学会积累并创造出一些属于你自己的个性个性语句语句，比如用一些新鲜准确的动词，比如用一些新鲜准确的动词v最重要的一点是最重要的一点是学会情景交融学会情景交融，借景抒情，借景抒情，而且两者要做到转接自然。而且两者要做到转接自然。v学会在考试要求的学会在考试要求的“记叙文记叙文”中中合理插入合理插入写景段落写景段落，增加文章的文采与内涵。，增加文章的文采与内

2、涵。一：学习怎样写景一：学习怎样写景 v 用“月亮、树影、池塘、蛙声”写一段话，描绘一幅画面。习作1：v 晚上，天空星星很少，月亮像只晚上，天空星星很少，月亮像只烧饼一样高高地挂在天空，看得我都烧饼一样高高地挂在天空，看得我都有点饥饿了。条条树影飘飘扬扬，倒有点饥饿了。条条树影飘飘扬扬，倒映到鱼塘里。周围蛙声叫个不断。映到鱼塘里。周围蛙声叫个不断。初中作文指导：写景抒情作文1初中作文指导：写景抒情作文1v修改前：晚上，天空星星很少，月亮像只修改前：晚上，天空星星很少，月亮像只烧饼一样高高地挂在天空，看得我都有点烧饼一样高高地挂在天空，看得我都有点饥饿了。条条树影飘飘扬扬，倒映到鱼塘饥饿了。条条

3、树影飘飘扬扬，倒映到鱼塘里。周围蛙声叫个不断。里。周围蛙声叫个不断。v修改后：修改后：天空星星很少，只见一轮月亮天空星星很少，只见一轮月亮像玉像玉盘一样镶嵌盘一样镶嵌在夜空。不远处，千条万条树影飘在夜空。不远处，千条万条树影飘飘扬扬，飘扬扬，飘到飘到鱼塘里。鱼塘里。小青蛙好像找不到自己小青蛙好像找不到自己的亲人一样的亲人一样，叫个不停，蛙声几乎传到了每一，叫个不停，蛙声几乎传到了每一个人的耳里。个人的耳里。初中作文指导：写景抒情作文1初中作文指导：写景抒情作文1写景要注意的地方v1、写景的顺序、写景的顺序v2、新鲜恰当的比喻、新鲜恰当的比喻v3、令人眼前一新的动词。、令人眼前一新的动词。请重新

4、修改你的小作文。请重新修改你的小作文。习作2：v 在一个静谧的夏夜，我独自走在乡在一个静谧的夏夜，我独自走在乡村小道上，抬头仰望，银河闪闪发光，村小道上，抬头仰望，银河闪闪发光，一轮皎洁的明月像玉盘镶嵌在星空中，一轮皎洁的明月像玉盘镶嵌在星空中，月光泻在树林中，一团团树影躺在地上。月光泻在树林中，一团团树影躺在地上。青蛙们似乎想吓散地上的树影，扯长了青蛙们似乎想吓散地上的树影，扯长了肚皮地叫，蛙声是多么的无能为力啊。肚皮地叫，蛙声是多么的无能为力啊。初中作文指导：写景抒情作文1初中作文指导：写景抒情作文1三：学习情景交融三：学习情景交融v 在一个静谧的夏夜，我在一个静谧的夏夜，我独自独自走在走

5、在乡村小道上，抬头仰望，银河闪闪发乡村小道上，抬头仰望，银河闪闪发光，一轮皎洁的明月像玉盘镶嵌在星光，一轮皎洁的明月像玉盘镶嵌在星空中，月光泻在树林中，一团团树影空中，月光泻在树林中，一团团树影躺躺在地上，在地上，无力摆动无力摆动。青蛙们似乎想。青蛙们似乎想吓散吓散地上的树影，扯长了肚皮地叫，地上的树影，扯长了肚皮地叫，蛙声是多么的蛙声是多么的无能为力无能为力啊。啊。景物描写中能体现出一种怎样的感情？景物描写中能体现出一种怎样的感情？初中作文指导：写景抒情作文1初中作文指导：写景抒情作文1习作2：v 在一个静谧的夏夜，我在一个静谧的夏夜，我独自独自走在走在乡村小道上，抬头仰望，银河闪闪发乡村小

6、道上，抬头仰望，银河闪闪发光，一轮皎洁的明月像玉盘镶嵌在星光，一轮皎洁的明月像玉盘镶嵌在星空中，月光泻在树林中，一团团树影空中，月光泻在树林中，一团团树影躺躺在地上，在地上，无力摆动无力摆动。青蛙们似乎想。青蛙们似乎想吓散吓散地上的树影，扯长了肚皮地叫，地上的树影，扯长了肚皮地叫，蛙声是多么的蛙声是多么的无能为力无能为力啊。啊。景物描写中能体现出一种怎样的感情？景物描写中能体现出一种怎样的感情？初中作文指导：写景抒情作文1初中作文指导：写景抒情作文1情景交融的方法：v1、人在景中央。、人在景中央。v2、注意用一些能体现心情的词语在景物身上，、注意用一些能体现心情的词语在景物身上，但要注意要用得

7、恰当但要注意要用得恰当。习作1：v前：天空星星很少，只见一轮月亮前：天空星星很少，只见一轮月亮像玉盘一像玉盘一样镶嵌样镶嵌在夜空。不远处，千条万条树影飘飘在夜空。不远处，千条万条树影飘飘扬扬，扬扬，飘到飘到鱼塘里。鱼塘里。小青蛙好像找不到自己小青蛙好像找不到自己的亲人一样的亲人一样，叫个不停，蛙声几乎传到了每，叫个不停，蛙声几乎传到了每一个人的耳里。一个人的耳里。v后：寂静的晚上，我心情烦躁，就到天台看后：寂静的晚上，我心情烦躁，就到天台看月光。月光。天空星星很少，只见一轮月亮像玉盘天空星星很少，只见一轮月亮像玉盘一样镶嵌在夜空。一样镶嵌在夜空。低头望远低头望远，不远处，千条，不远处，千条万条

8、树影飘飘扬扬，飘到鱼塘里。青蛙万条树影飘飘扬扬，飘到鱼塘里。青蛙坐立坐立不安不安，叫个不停，蛙声几乎传到了每一个人，叫个不停，蛙声几乎传到了每一个人的耳里。的耳里。习作2：v坐在故乡的田野听着蛙声坐在故乡的田野听着蛙声，抬头看，才知道，抬头看，才知道月亮是那么的圆满，银河是那么的闪亮。微月亮是那么的圆满，银河是那么的闪亮。微风吹拂着，在为杨柳梳理着那风吹拂着，在为杨柳梳理着那凌乱凌乱的头发。的头发。我看到地上还有团团的树影，我知道等明天我看到地上还有团团的树影，我知道等明天早上太阳出来，早上太阳出来，这些树影就会消失不见，我这些树影就会消失不见，我的失落也会消失不见的。的失落也会消失不见的。习

9、作3v 我孤单地欣赏这一片寂静的夜空，只见万点繁我孤单地欣赏这一片寂静的夜空，只见万点繁星安份地挂在银河上，闪烁着微弱的光芒。月光穿星安份地挂在银河上，闪烁着微弱的光芒。月光穿过浓密的云层，透过缝隙，洒落在大地。在月光的过浓密的云层，透过缝隙，洒落在大地。在月光的映照下，柳树婆娑的树影印在了湖面。偌大的田野映照下，柳树婆娑的树影印在了湖面。偌大的田野上空，那一片蛙声久久地荡漾着，也荡出了我的眼上空，那一片蛙声久久地荡漾着，也荡出了我的眼泪。泪。v 突然一阵熟悉的脚步响起，母亲真的回来了！突然一阵熟悉的脚步响起，母亲真的回来了！我破涕而笑，赶紧擦干净眼泪，迎上去开门。门的我破涕而笑，赶紧擦干净眼

10、泪，迎上去开门。门的里面与外面，是两个流着泪的微笑。里面与外面，是两个流着泪的微笑。四：景物描写的作用v文段1：故乡开头的景物描写：v v 时候既然是深冬，渐近故乡时，天气时候既然是深冬，渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。着几个萧索的荒村，没有一些活气。交代故事背景，渲染了一种悲凉的气氛，交代故事背景，渲染了一种悲凉的气氛，还可以引出下文对小时候故乡的回忆。还可以引出下文对小时候故乡的回忆。文段2：v孤独之旅中间的景物描写：v 一早上，天

11、就阴沉下来。天黑，河一早上，天就阴沉下来。天黑，河水也黑，芦苇成了一片黑海。水也黑，芦苇成了一片黑海。v渲染了暴风雨来临前令人压抑的气氛，烘托渲染了暴风雨来临前令人压抑的气氛，烘托了杜小康内心的孤独苦闷之情。了杜小康内心的孤独苦闷之情。v先写暴风雨，然后再先写暴风雨，然后再过渡过渡到下文写杜小康的到下文写杜小康的坚强成长。坚强成长。文段3：故乡结尾的景物描写：v 我在蒙眬中，眼前展开一片海边我在蒙眬中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。着一轮金黄的圆月。v 表达“我”对故乡未来美好生活的憧憬，表现“我”改造旧社会、创造新生活的强烈

12、愿望和决心的。文章结尾的景物描写通常都是可以用来揭示全文主题的，文章结尾的景物描写通常都是可以用来揭示全文主题的，还可以留给读者一点思考的空间。还可以留给读者一点思考的空间。怎样写好借景抒情的文章？怎样写好借景抒情的文章？一、一、仔细观察、抓住景物的特征仔细观察、抓住景物的特征 仔细观察才容易抓住特征进行描仔细观察才容易抓住特征进行描述。世上景物都有它自己的特点，正述。世上景物都有它自己的特点，正是这些特点决定了事物之间的区别，是这些特点决定了事物之间的区别，如果离开了这些特点，我们就无法把如果离开了这些特点，我们就无法把某一特定的景物逼真地描写出来某一特定的景物逼真地描写出来，必须对所写的景

13、物有细致的观察和感必须对所写的景物有细致的观察和感受，要把景物描写得逼真传神，为抒受，要把景物描写得逼真传神，为抒情打好基础，做好依托。情打好基础，做好依托。二、合理安排写景的顺序二、合理安排写景的顺序例如：例如：每当早晨，透明的露水闪耀着每当早晨，透明的露水闪耀着.秋天的明丽。秋天的明丽。中午，群峰披上金甲，阳光在水面上跳跃，长中午，群峰披上金甲，阳光在水面上跳跃，长江也变得热烈了，像一条金鳞巨蟒，翻滚着，呼江也变得热烈了，像一条金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾啸着，奔腾.热烈的气息。热烈的气息。下午，太阳还没有落，下午，太阳还没有落，.明亮的带子。明亮的带子。很明显的写作顺序：时间顺序。很明

14、显的写作顺序：时间顺序。人们观赏景物都有一定的规律：有时按空间顺人们观赏景物都有一定的规律：有时按空间顺序：或定点环顾，或边走边看；有时按时间顺序：序：或定点环顾，或边走边看；有时按时间顺序：或从早到晚，或从春到夏；有时用逻辑顺序。描或从早到晚，或从春到夏；有时用逻辑顺序。描写时也应该写时也应该“顺其自然顺其自然”。初中作文指导：写景抒情作文1初中作文指导：写景抒情作文11：用：用拟人拟人的手法的手法济南的冬天济南的冬天一文中一文中“水也不忍得冻水也不忍得冻上，上，”把冬天的多姿多彩描写得活灵活现。把冬天的多姿多彩描写得活灵活现。2：用：用比喻比喻的手法的手法春春一文中写春花一文中写春花“红的

15、像火红的像火”、写春、写春雨雨“像牛毛像牛毛”、写春风、写春风“象母亲的手一样象母亲的手一样抚摸着你抚摸着你”。这些比喻手法的运用，很好。这些比喻手法的运用，很好的表现了描写对象的特点。的表现了描写对象的特点。3：引用、夸张、反问、排比引用、夸张、反问、排比等等。等等。三、综合运用多种修辞手法三、综合运用多种修辞手法初中作文指导：写景抒情作文1初中作文指导：写景抒情作文1四、做到情景交融四、做到情景交融 要把真切的感受融入所写的景物要把真切的感受融入所写的景物之中，使景物具有浓厚的思想和感情之中，使景物具有浓厚的思想和感情蕴涵，做到情景交融。蕴涵，做到情景交融。例如：例如：春春表达作者对春天的

16、表达作者对春天的喜爱和赞美之情，喜爱和赞美之情，济南的冬天济南的冬天表表达作者对济南的由衷喜爱，达作者对济南的由衷喜爱，树林和树林和草原草原表这作者对大自然的热爱。有表这作者对大自然的热爱。有时是直接抒发赞美之情，有时则是把时是直接抒发赞美之情，有时则是把感情融入到字里行间。感情融入到字里行间。初中作文指导：写景抒情作文1初中作文指导：写景抒情作文1作业：v 用学习了的方法，去写一篇用学习了的方法，去写一篇500字以上的字以上的记叙文，要求里面要有情景交融，以及能体记叙文，要求里面要有情景交融，以及能体现出来景物描写的过渡作用，点题作用。题现出来景物描写的过渡作用，点题作用。题目是目是雨中情雨中情。初中作文指导：写景抒情作文1初中作文指导：写景抒情作文1