1、 让动作传神让动作传神父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。蹒跚地走到铁道边，慢父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。左微倾，显出努力的样子。朱自清朱自清背影背影 刘姥姥不敢过去，掸掸衣服，又教了板儿几句话，然后溜到角门刘姥姥不敢过去，掸掸衣服，又教了板儿几句话，然后溜到角门前，只见几个挺胸叠肚，指手画脚的人座在大门上，说东谈西的。前
2、，只见几个挺胸叠肚，指手画脚的人座在大门上，说东谈西的。刘姥姥只得蹭上来问：刘姥姥只得蹭上来问：“太爷们纳福。太爷们纳福。”曹雪芹曹雪芹红楼梦红楼梦 胆小、谨慎、卑微的刘姥姥胆小、谨慎、卑微的刘姥姥 3表哥看书时，我就像被磁铁吸引的表哥看书时，我就像被磁铁吸引的铁屑铁屑一样，悄一样，悄悄地悄地溜溜到他的身后，先是远远地看，脖子到他的身后，先是远远地看，脖子伸伸得长得长长，长，像一只喝水的鹅像一只喝水的鹅，看着看着就不由自主地靠，看着看着就不由自主地靠了前。了前。莫言莫言童年读书童年读书迫切想要看书，又害怕表哥的迫切想要看书，又害怕表哥的“我我”（动作表现（动作表现心态、人物关系）心态、人物关系
3、）环节一：我环节一：我体验的体验的动作动作尝一尝：尝一尝：吃瓜子吃瓜子写一写：写一写：你在吃瓜子的过程中运用了哪些动作？你在吃瓜子的过程中运用了哪些动作？丰子恺写丰子恺写“吃瓜子吃瓜子”多了哪几招？多了哪几招？她们用兰花似的手指摘住瓜子的圆端，把瓜子垂直地塞在门牙中间，而用门牙去咬它的尖端。“的，的”两响，两瓣壳的尖头便向左右绽裂。然后那手敏捷地转个方向，同时头也帮着了微微地一侧，使瓜子水平地放在门牙口，用上下两门牙把两瓣壳分别拨开，咬住了瓜子肉的尖端而抽它出来吃。丰子恺吃瓜子环节二：我环节二：我看到的看到的动作动作演一演：演一演：偷吃瓜子偷吃瓜子写一写：写一写：还原偷吃瓜子的现场还原偷吃瓜子
4、的现场再吃瓜子：我看到的动作再吃瓜子：我看到的动作 依据情境主题依据情境主题 调整动作详略调整动作详略照片中有两位主人公：从老家跋涉而来的父亲，照片中有两位主人公：从老家跋涉而来的父亲，在外打拼两年未归家的女儿，其实还有一位主人公，在外打拼两年未归家的女儿，其实还有一位主人公，那就是未到场的母亲。因为身体原因，她只能将满那就是未到场的母亲。因为身体原因，她只能将满腔思念融入这袋沉甸甸的礼物腔思念融入这袋沉甸甸的礼物布袋里是母亲剥布袋里是母亲剥好的、女儿最爱吃的瓜子。女儿三年没有回过生养好的、女儿最爱吃的瓜子。女儿三年没有回过生养自己的小山村，父亲千里跋涉而来，母亲身体不适，自己的小山村，父亲千里跋涉而来，母亲身体不适，只能将思念化作这一袋嗑好的瓜子仁只能将思念化作这一袋嗑好的瓜子仁 环节三：我环节三：我想象的想象的动作动作写一写：写一写：母亲准母亲准备瓜子仁的情形备瓜子仁的情形 一吃瓜子：我体验的动作一吃瓜子：我体验的动作 放慢动作放慢动作 分解动作分解动作选准动词选准动词 全身联动全身联动
