初中语文写作(作文)专项指导-仿写专项练习-课件.ppt

1、6一、什么是句式仿写？一、什么是句式仿写？“句式仿写句式仿写”就是仿照一种句式就是仿照一种句式再造一个或几个与之句式一致的句子再造一个或几个与之句式一致的句子。7 例：从除例子以外的23个大写英文字母中任选一个，发挥想象，仿写句子。例句：A A是一座金字塔，是进取；B B是两个连接在一起的心，是友谊；C C是未满的月牙儿，是缺憾。H是梯子，是攀登。是梯子，是攀登。S是曲线，是优美。是曲线，是优美。D是一把竖琴，是愉快。是一把竖琴，是愉快。X是相交，是友谊。是相交，是友谊。T是天平，是公正。是天平，是公正。Y是路口，是选择。是路口，是选择。O是跑道，是竞争。是跑道，是竞争。P是一个陡坡，是努力。

2、是一个陡坡，是努力。M是两座相连的山，是攀登。是两座相连的山，是攀登。8二、句式仿写有哪些题型？二、句式仿写有哪些题型？91提供范例式提供范例式 这类题型是这类题型是先设定一个语言材料，再另外命题确定内先设定一个语言材料，再另外命题确定内容，按例句句式仿写容，按例句句式仿写。这类题型要讲究语言的锤炼，句子。这类题型要讲究语言的锤炼，句子的意蕴力求所写的内容新颖独特。的意蕴力求所写的内容新颖独特。101提供范例式提供范例式 这类题型是这类题型是先设定一个语言材料，再另外命题确定内先设定一个语言材料，再另外命题确定内容，按例句句式仿写容，按例句句式仿写。这类题型要讲究语言的锤炼，句子。这类题型要讲

3、究语言的锤炼，句子的意蕴力求所写的内容新颖独特。的意蕴力求所写的内容新颖独特。例一：仿照下面哲理性的比喻，以例一：仿照下面哲理性的比喻，以“奋斗奋斗”和和“希望希望”开头，各写一个句式相同的比喻句。开头，各写一个句式相同的比喻句。例句：例句：生活就是一块五彩斑斓的调色板。生活就是一块五彩斑斓的调色板。111提供范例式提供范例式 这类题型是先设定一个语言材料，再另外命题确定内这类题型是先设定一个语言材料，再另外命题确定内容，按例句句式仿写。这类题型要讲究语言的锤炼，句子容，按例句句式仿写。这类题型要讲究语言的锤炼，句子的意蕴力求所写的内容新颖独特。的意蕴力求所写的内容新颖独特。例一：仿照下面哲理

4、性的比喻，以例一：仿照下面哲理性的比喻，以“奋斗奋斗”和和“希望希望”开头，各写一个句式相同的比喻句。开头，各写一个句式相同的比喻句。例句：例句：生活就是一块五彩斑斓的调色板。生活就是一块五彩斑斓的调色板。参考答案：参考答案：奋斗就是一支搏击风浪的船桨。奋斗就是一支搏击风浪的船桨。希望就是一座指引方向的灯塔。希望就是一座指引方向的灯塔。122嵌入式嵌入式 这类题往往要求这类题往往要求把所写的句子嵌在材料中间把所写的句子嵌在材料中间，一般限定，一般限定了表达的思维空间，不仅要了表达的思维空间，不仅要考虑与上下文的衔接和照应考虑与上下文的衔接和照应，还，还要要注意仿写内容与语境的一致性注意仿写内容

5、与语境的一致性，还包括用语的特点，情感，还包括用语的特点，情感基调和文体风格等。基调和文体风格等。132嵌入式嵌入式 这类题往往要求这类题往往要求把所写的句子嵌在材料中间把所写的句子嵌在材料中间，一般限定，一般限定了表达的思维空间，不仅要了表达的思维空间，不仅要考虑与上下文的衔接和照应考虑与上下文的衔接和照应，还，还要要注意仿写内容与语境的一致性注意仿写内容与语境的一致性，还包括用语的特点，情感，还包括用语的特点，情感基调和文体风格等。基调和文体风格等。例：例：仿照下面前后句子的写法，在中间写一句话。仿照下面前后句子的写法，在中间写一句话。在与同学的交往中，我日渐感悟出：给别人一缕阳光，在与同

6、学的交往中，我日渐感悟出：给别人一缕阳光，你也会感受到阳光的温暖与色彩；给别人你也会感受到阳光的温暖与色彩；给别人 ，你也，你也会会 ；给别人一点快乐，你也会感觉到快乐的美好与；给别人一点快乐，你也会感觉到快乐的美好与充实。充实。142嵌入式嵌入式 这类题往往要求考生这类题往往要求考生把所写的句子嵌在材料中间把所写的句子嵌在材料中间，一般，一般限定了表达的思维空间，不仅要限定了表达的思维空间，不仅要考虑与上下文的衔接和照应考虑与上下文的衔接和照应，还要还要注意仿写内容与语境的一致性注意仿写内容与语境的一致性，还包括用语的特点，情，还包括用语的特点，情感基调和文体风格等。感基调和文体风格等。例：

7、例：仿照下面前后句子的写法，在中间写一句话。仿照下面前后句子的写法，在中间写一句话。在与同学的交往中，我日渐感悟出：给别人一缕阳光，在与同学的交往中，我日渐感悟出：给别人一缕阳光，你也会感受到阳光的温暖与色彩；给别人你也会感受到阳光的温暖与色彩；给别人 ，你，你也会也会 ；给别人一点快乐，你也会感觉到快乐的；给别人一点快乐，你也会感觉到快乐的美好与充实。美好与充实。参考答案：参考答案：给别人一束鲜花，你也会感受到鲜花的娇艳与给别人一束鲜花，你也会感受到鲜花的娇艳与芳香；给别人一点爱心，你也会感受到爱心的可贵和幸福。芳香；给别人一点爱心，你也会感受到爱心的可贵和幸福。153续写式续写式 这类题型

8、和嵌入式相似，只不过这类题型和嵌入式相似，只不过一般要求在句末一般要求在句末写一句话和整个语段风格要一致写一句话和整个语段风格要一致，这样就要注意审题，这样就要注意审题，精心选材，才不至于偏题。精心选材，才不至于偏题。163续写式续写式 这类题型和嵌入式相似，只不过这类题型和嵌入式相似，只不过一般要求在句末一般要求在句末写一句话和整个语段风格要一致写一句话和整个语段风格要一致，这样就要注意审题，这样就要注意审题，精心选材，才不至于偏题。精心选材，才不至于偏题。例一：例一：按照前半句的形式续写句子（注意句式和按照前半句的形式续写句子（注意句式和修辞）修辞）繁花是春天的笑脸，阳光是夏日的欢繁花是春

9、天的笑脸，阳光是夏日的欢畅，畅，。173续写式续写式 这类题型和嵌入式相似，只不过这类题型和嵌入式相似，只不过一般要求在句末写一般要求在句末写一句话和整个语段风格要一致一句话和整个语段风格要一致，这样就要注意审题，精，这样就要注意审题，精心选材，才不至于偏题。心选材，才不至于偏题。例一：例一：按照前半句的形式续写句子（注意句式和修按照前半句的形式续写句子（注意句式和修辞）辞）繁花是春天的笑脸，阳光是夏日的欢畅，繁花是春天的笑脸，阳光是夏日的欢畅，()，()。参考答案：参考答案：落叶是秋天的叹息，飞雪是冬天的舞步。落叶是秋天的叹息，飞雪是冬天的舞步。18三、句式仿写题怎样应对？三、句式仿写题怎样

10、应对？19 答题步骤：答题步骤：一定二仿三连四查一定二仿三连四查 第一步：确定对象第一步：确定对象(如仿句的主语、喻体等如仿句的主语、喻体等)。例：依照下面两个比喻句的句式，以例：依照下面两个比喻句的句式，以“时间时间”开头，写两个句式相开头，写两个句式相同的比喻句。同的比喻句。书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。钥匙，它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。(不超过不超过6060个字个字)分析分析：这道题所用的：这道题所用的修辞手法为比喻，修辞手法为比喻，仿句要求仿句要求以以“时间时

11、间”开头开头，主语已加以限定，则要确定的对象为喻体。可确定的，主语已加以限定，则要确定的对象为喻体。可确定的对象有：对象有：清风、细雨、清泉、流水、良药清风、细雨、清泉、流水、良药 20第二步第二步：遣词仿写。根据审题信息，例句的内：遣词仿写。根据审题信息，例句的内容是描写书籍的作用，则仿句的内容是要描述容是描写书籍的作用，则仿句的内容是要描述时间的作用，根据本体和喻体相通这一特点，时间的作用，根据本体和喻体相通这一特点，仿写出的语句有：仿写出的语句有：清风能清风能吹散愁云吹散愁云；细雨能细雨能 洗去杂质；洗去杂质；清泉能清泉能 洗涤污垢；洗涤污垢；流水能流水能 冲走痛苦的回忆；冲走痛苦的回忆

12、；良药能良药能 减轻伤痛减轻伤痛 -21第三步第三步：连贯语句。根据句式一致的原则，把以上：连贯语句。根据句式一致的原则，把以上内容连贯成与原文主旨一致的几句话。内容连贯成与原文主旨一致的几句话。时间好比一阵清风，它能帮助我们吹散心头的愁云；时间如同一时间好比一阵清风，它能帮助我们吹散心头的愁云；时间如同一场细雨，它能协助我们洗去心头的杂质；时间好比一池清泉，它能帮场细雨，它能协助我们洗去心头的杂质；时间好比一池清泉，它能帮助我们洗涤心灵上的污垢；时间如同一股流水，它能协助我们冲淡心助我们洗涤心灵上的污垢；时间如同一股流水，它能协助我们冲淡心灵上痛苦的回忆；时间好比一剂良药，它能帮助我们减轻心

13、灵上伤痛灵上痛苦的回忆；时间好比一剂良药，它能帮助我们减轻心灵上伤痛-第四步第四步：检查验证。：检查验证。审视所仿写的句子，看它是否有语病，是审视所仿写的句子，看它是否有语病，是否和原文内容一致、句式一致、修辞一致，能否与原文语意相连、文脉否和原文内容一致、句式一致、修辞一致，能否与原文语意相连、文脉相通、融为一体。相通、融为一体。22四、句式仿写注意事项四、句式仿写注意事项 “四要四防四要四防”231 1 话题要话题要“从一而终从一而终”，防止中途易辙偏离话题。，防止中途易辙偏离话题。话题话题指题目中规定的陈述对象或文段所给定的中心主旨。仿写时指题目中规定的陈述对象或文段所给定的中心主旨。仿

14、写时一定以陈述对象为主语或以给定的中心主旨为基础去仿写。否则中途一定以陈述对象为主语或以给定的中心主旨为基础去仿写。否则中途易辙就会偏离话题。易辙就会偏离话题。句式仿写句式仿写“四要四防四要四防”241 1 话题要话题要“从一而终从一而终”，防止中途易辙偏离话题。，防止中途易辙偏离话题。话题话题指题目中规定的陈述对象或文段所给定的中心主旨。仿写时指题目中规定的陈述对象或文段所给定的中心主旨。仿写时一定以陈述对象为主语或以给定的中心主旨为基础去仿写。否则中途一定以陈述对象为主语或以给定的中心主旨为基础去仿写。否则中途易辙就会偏离话题。易辙就会偏离话题。例如例如：（：（1）在下面横线上，根据提供的

15、语句，续写句子。）在下面横线上，根据提供的语句，续写句子。画家画花，独绘一枝，意在留些天地，让欣赏者自己去想；画家画花，独绘一枝，意在留些天地，让欣赏者自己去想；音乐家演奏，抑扬顿挫，有时音乐家演奏，抑扬顿挫，有时“无声胜有声无声胜有声”，任听众自去体味；，任听众自去体味；诗人诗，诗人诗，；教师课，教师课，。句式仿写句式仿写“四要四防四要四防”251 1 话题要话题要“从一而终从一而终”，防止中途易辙偏离话题。，防止中途易辙偏离话题。话题话题指题目中规定的陈述对象或文段所给定的中心主旨。仿写时指题目中规定的陈述对象或文段所给定的中心主旨。仿写时一定以陈述对象为主语或以给定的中心主旨为基础去仿写

16、。否则中途一定以陈述对象为主语或以给定的中心主旨为基础去仿写。否则中途易辙就会偏离话题。易辙就会偏离话题。例如例如：（：（1）在下面横线上，根据提供的语句，续写句子。）在下面横线上，根据提供的语句，续写句子。画家画花，独绘一枝，意在留些天地，让欣赏者自己去想；画家画花，独绘一枝，意在留些天地，让欣赏者自己去想；音乐家演奏，抑扬顿挫，有时音乐家演奏，抑扬顿挫，有时“无声胜有声无声胜有声”，任听众自去体味；，任听众自去体味；诗人作诗，诗人作诗，；教师讲课，教师讲课，。诗人作诗，洋洋洒洒，感情挥洒淋漓尽致，让读者身临其境；诗人作诗，洋洋洒洒，感情挥洒淋漓尽致，让读者身临其境；教师讲课，循循善诱，讲解

17、深入浅出，让学生如坐春风。教师讲课，循循善诱，讲解深入浅出，让学生如坐春风。句式仿写句式仿写“四要四防四要四防”261 1 话题要话题要“从一而终从一而终”，防止中途易辙偏离话题。，防止中途易辙偏离话题。话题话题指题目中规定的陈述对象或文段所给定的中心主旨。仿写时指题目中规定的陈述对象或文段所给定的中心主旨。仿写时一定以陈述对象为主语或以给定的中心主旨为基础去仿写。否则中途一定以陈述对象为主语或以给定的中心主旨为基础去仿写。否则中途易辙就会偏离话题。易辙就会偏离话题。例如例如：（：（1）在下面横线上，根据提供的语句，续写句子。）在下面横线上，根据提供的语句，续写句子。画家画花，独绘一枝，意在留

18、些天地，让欣赏者自己去想；画家画花，独绘一枝，意在留些天地，让欣赏者自己去想；音乐家演奏，抑扬顿挫，有时音乐家演奏，抑扬顿挫，有时“无声胜有声无声胜有声”，任听众自去体味；，任听众自去体味；诗人作诗，诗人作诗，；教师讲课，教师讲课，。错例：错例：诗人作诗，洋洋洒洒，感情挥洒淋漓尽致，让读者身临其境；诗人作诗，洋洋洒洒，感情挥洒淋漓尽致，让读者身临其境；教师讲课，循循善诱，讲解深入浅出，让学生如坐春风。教师讲课，循循善诱，讲解深入浅出，让学生如坐春风。参考：参考：诗人作诗，讲究含蓄，言有尽而意无穷，让读者自己去欣赏；诗人作诗，讲究含蓄，言有尽而意无穷，让读者自己去欣赏；教师讲课，言简意赅，故意引

19、而不发，留给学生思考的余地。教师讲课，言简意赅，故意引而不发，留给学生思考的余地。句式仿写句式仿写“四要四防四要四防”272 2 修辞要修辞要“依葫芦画瓢依葫芦画瓢”，防止修饰不当运用失真。，防止修饰不当运用失真。“正确运用常见的修辞手法正确运用常见的修辞手法”是是考试大纲考试大纲中对修辞考查的中对修辞考查的要求。仿写句子就是在要求。仿写句子就是在“运用运用”上考查修辞。上考查修辞。仿写前要分析给定的例仿写前要分析给定的例句所运用的修辞格句所运用的修辞格，是比喻还是比拟，是借代还是夸张，是对偶还是，是比喻还是比拟，是借代还是夸张，是对偶还是排比等等，排比等等，必须认清并严格遵守必须认清并严格遵

20、守。句式仿写句式仿写“四要四防四要四防”282 2 修辞要修辞要“依葫芦画瓢依葫芦画瓢”，防止修饰不当运用失真。，防止修饰不当运用失真。“正确运用常见的修辞手法正确运用常见的修辞手法”是是考试大纲考试大纲中对修辞考查的中对修辞考查的要求。仿写句子就是在要求。仿写句子就是在“运用运用”上考查修辞。上考查修辞。仿写前要分析给定的例仿写前要分析给定的例句所运用的修辞格句所运用的修辞格，是比喻还是比拟，是借代还是夸张，是对偶还是，是比喻还是比拟，是借代还是夸张，是对偶还是排比等等，排比等等，必须认清并严格遵守必须认清并严格遵守。例如：仿照下面两句，以例如：仿照下面两句，以“北京北京”开头，写两句句式相

21、同的比喻句。开头，写两句句式相同的比喻句。书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。北京：北京：句式仿写句式仿写“四要四防四要四防”292 2 修辞要修辞要“依葫芦画瓢依葫芦画瓢”，防止修饰不当运用失真。，防止修饰不当运用失真。“正确运用常见的修辞手法正确运用常见的修辞手法”是是考试大纲考试大纲中对修辞考查的中对修辞考查的要求。仿写句子就是在要求。仿写句子就是在“运用运用”上考查修辞。上考查修辞。仿写前要分析给定的例仿写前要分析给定的例句所运用的

22、修辞格句所运用的修辞格，是比喻还是比拟，是借代还是夸张，是对偶还是，是比喻还是比拟，是借代还是夸张，是对偶还是排比等等，排比等等，必须认清并严格遵守必须认清并严格遵守。例如：仿照下面两句，以例如：仿照下面两句，以“北京北京”开头，写两句句式相同的比喻句。开头，写两句句式相同的比喻句。书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。北京：北京：北京好比一位少女，她令亿万中华儿女感到温暖。北京好比一位少女，她令亿万中华儿女感到温暖。北京如同一幅山水画卷，它

23、让人们欣赏不够。北京如同一幅山水画卷，它让人们欣赏不够。句式仿写句式仿写“四要四防四要四防”302 2 修辞要修辞要“依葫芦画瓢依葫芦画瓢”，防止修饰不当运用失真。，防止修饰不当运用失真。“正确运用常见的修辞手法正确运用常见的修辞手法”是是考试大纲考试大纲中对修辞考查的中对修辞考查的要求。仿写句子就是在要求。仿写句子就是在“运用运用”上考查修辞。上考查修辞。仿写前要分析给定的例仿写前要分析给定的例句所运用的修辞格句所运用的修辞格，是比喻还是比拟，是借代还是夸张，是对偶还是，是比喻还是比拟，是借代还是夸张，是对偶还是排比等等，排比等等，必须认清并严格遵守必须认清并严格遵守。例如：仿照下面两句，以

24、例如：仿照下面两句，以“北京北京”开头，写两句句式相同的比喻句。开头，写两句句式相同的比喻句。书籍好比一架梯子，它引导我们登上知识的殿堂。书籍好比一架梯子，它引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它帮助我们开启心灵的智慧之窗。书籍如同一把钥匙，它帮助我们开启心灵的智慧之窗。北京：北京：错例：错例：北京好比一位少女，她令亿万中华儿女感到温暖。北京好比一位少女，她令亿万中华儿女感到温暖。北京如同一幅山水画卷，它让人们欣赏不够。北京如同一幅山水画卷，它让人们欣赏不够。参考：参考：北京好比一颗心脏，它连接着亿万中华儿女跳动的血脉。北京好比一颗心脏，它连接着亿万中华儿女跳动的血脉。北京如同一扇窗子，

25、它让世界了解改革开放的中国。北京如同一扇窗子，它让世界了解改革开放的中国。句式仿写句式仿写“四要四防四要四防”313 3 结构上要结构上要“循规蹈矩循规蹈矩”，防止盲目随意结构不一。，防止盲目随意结构不一。仿写句子的一个仿写句子的一个基本要求就是要形似，即结构要统一基本要求就是要形似，即结构要统一。仿写时。仿写时要弄清句子的结构要弄清句子的结构，是陈述还是疑问，是祈使还是感叹，是常式还，是陈述还是疑问，是祈使还是感叹，是常式还是变式等；是变式等；还要弄清句子内部的语意关系还要弄清句子内部的语意关系，是因果还是假设，是转，是因果还是假设，是转折还是递进，是并列还是总分等，都要符合要求。折还是递进

26、，是并列还是总分等，都要符合要求。句式仿写句式仿写“四要四防四要四防”323 3 结构上要结构上要“循规蹈矩循规蹈矩”，防止盲目随意结构不一。，防止盲目随意结构不一。仿写句子的一个仿写句子的一个基本要求就是要形似，即结构要统一基本要求就是要形似，即结构要统一。仿写时。仿写时要弄清句子的结构要弄清句子的结构，是陈述还是疑问，是祈使还是感叹，是常式还，是陈述还是疑问，是祈使还是感叹，是常式还是变式等；是变式等；还要弄清句子内部的语意关系还要弄清句子内部的语意关系，是因果还是假设，是转，是因果还是假设，是转折还是递进，是并列还是总分等，都要符合要求。折还是递进，是并列还是总分等，都要符合要求。例如例

27、如：仿照例句的格式，任写一种事物。：仿照例句的格式，任写一种事物。教师的周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，那是教师撒出的教师的周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，那是教师撒出的智慧花朵。智慧花朵。仿写：仿写：句式仿写句式仿写“四要四防四要四防”333 3 结构上要结构上要“循规蹈矩循规蹈矩”，防止盲目随意结构不一。，防止盲目随意结构不一。仿写句子的一个仿写句子的一个基本要求就是要形似，即结构要统一基本要求就是要形似，即结构要统一。仿写时。仿写时要弄清句子的结构要弄清句子的结构，是陈述还是疑问，是祈使还是感叹，是常式还，是陈述还是疑问，是祈使还是感叹，是常式还是变式等；是变式等；还要弄清句子内部的

28、语意关系还要弄清句子内部的语意关系，是因果还是假设，是转，是因果还是假设，是转折还是递进，是并列还是总分等，都要符合要求。折还是递进，是并列还是总分等，都要符合要求。例如例如：仿照例句的格式，任写一种事物。：仿照例句的格式，任写一种事物。教师的周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，那是教师撒出的教师的周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，那是教师撒出的智慧花朵。智慧花朵。仿写：仿写：父亲额头上淌着汗水，哦，那是辛勤的汗水，那难道不是父亲父亲额头上淌着汗水，哦，那是辛勤的汗水，那难道不是父亲辛苦劳作的见证吗？辛苦劳作的见证吗？句式仿写句式仿写“四要四防四要四防”343 3 结构上要结构上要“循规蹈矩循规

29、蹈矩”，防止盲目随意结构不一。，防止盲目随意结构不一。仿写句子的一个仿写句子的一个基本要求就是要形似，即结构要统一基本要求就是要形似，即结构要统一。仿写时。仿写时要弄清句子的结构要弄清句子的结构，是陈述还是疑问，是祈使还是感叹，是常式还，是陈述还是疑问，是祈使还是感叹，是常式还是变式等；是变式等；还要弄清句子内部的语意关系还要弄清句子内部的语意关系，是因果还是假设，是转，是因果还是假设，是转折还是递进，是并列还是总分等，都要符合要求。折还是递进，是并列还是总分等，都要符合要求。例如例如：仿照例句的格式，任写一种事物。：仿照例句的格式，任写一种事物。教师的周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，那是教

30、师撒出的教师的周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，那是教师撒出的智慧花朵。智慧花朵。仿写：仿写：错例：错例：父亲额头上淌着汗水，哦，那是辛勤的汗水，那难道不是父父亲额头上淌着汗水，哦，那是辛勤的汗水，那难道不是父亲辛苦劳作的见证吗？亲辛苦劳作的见证吗？参考：参考：教室前方有一块黑板，不，那不是黑板，那是教师播种知识教室前方有一块黑板，不，那不是黑板，那是教师播种知识的沃土。黑色的天幕上镶嵌着星星，不，那不是星星，那是妈妈期的沃土。黑色的天幕上镶嵌着星星，不，那不是星星，那是妈妈期盼孩子回家的眼睛。盼孩子回家的眼睛。句式仿写句式仿写“四要四防四要四防”354 4 内容上要内容上要“百花齐放百花齐放

31、”，防止低级趣味格调不高。，防止低级趣味格调不高。仿写句子在内容上主张仿写句子在内容上主张“百花齐放百花齐放”，但，但立意境界要高立意境界要高，要，要有一定的神韵趣味，有一定的神韵趣味，要有哲理性和启发性。防止低级趣味格调不要有哲理性和启发性。防止低级趣味格调不高高。句式仿写句式仿写“四要四防四要四防”364 4 内容上要内容上要“百花齐放百花齐放”，防止低级趣味格调不高。，防止低级趣味格调不高。仿写句子在内容上主张仿写句子在内容上主张“百花齐放百花齐放”，但，但立意境界要高立意境界要高，要，要有一定的神韵趣味，有一定的神韵趣味，要有哲理性和启发性。防止低级趣味格调不要有哲理性和启发性。防止低

32、级趣味格调不高高。例如：例如：仿照例句形式，重写两个句子。仿照例句形式，重写两个句子。金钱，能买来美味佳肴，但买不来好胃口；能买来各种书籍，金钱，能买来美味佳肴，但买不来好胃口；能买来各种书籍，但买不来真正的知识。但买不来真正的知识。仿写：仿写：句式仿写句式仿写“四要四防四要四防”37句式仿写句式仿写“四要四防四要四防”4 4 内容上要内容上要“百花齐放百花齐放”，防止低级趣味格调不高。，防止低级趣味格调不高。仿写句子在内容上主张仿写句子在内容上主张“百花齐放百花齐放”，但，但立意境界要高立意境界要高，要，要有一定的神韵趣味，有一定的神韵趣味，要有哲理性和启发性。防止低级趣味格调不要有哲理性和

33、启发性。防止低级趣味格调不高高。例如：例如：仿照例句形式，重写两个句子。仿照例句形式，重写两个句子。金钱，能买来美味佳肴，但买不来好胃口；能买来各种书籍，金钱，能买来美味佳肴，但买不来好胃口；能买来各种书籍，但买不来真正的知识。但买不来真正的知识。仿写：仿写：金钱，能买来成绩，但买不来实力；金钱，能买来成绩，但买不来实力；能买来美人，但买不来芳心。能买来美人，但买不来芳心。384 4 内容上要内容上要“百花齐放百花齐放”，防止低级趣味格调不高。，防止低级趣味格调不高。仿写句子在内容上主张仿写句子在内容上主张“百花齐放百花齐放”，但，但立意境界要高立意境界要高，要，要有一定的神韵趣味，有一定的神

34、韵趣味，要有哲理性和启发性。防止低级趣味格调不要有哲理性和启发性。防止低级趣味格调不高高。例如：例如：仿照例句形式，重写两个句子。仿照例句形式，重写两个句子。金钱，能买来美味佳肴，但买不来好胃口；能买来各种书籍，金钱，能买来美味佳肴，但买不来好胃口；能买来各种书籍，但买不来真正的知识。但买不来真正的知识。仿写：仿写：错例：错例：金钱，能买来成绩，但买不来实力；金钱，能买来成绩，但买不来实力；能买来美人，但买不来芳心。能买来美人，但买不来芳心。参考：参考：金钱，能买来艳丽的玫瑰，但买不来爱情；金钱，能买来艳丽的玫瑰，但买不来爱情；能买来珍贵的贺卡，买不来真正的友谊。能买来珍贵的贺卡，买不来真正的

35、友谊。能买来漂亮的高跟鞋，但买不来挺拔的身材；能买来漂亮的高跟鞋，但买不来挺拔的身材；能买来良药，但买不来健康的身体能买来良药，但买不来健康的身体。句式仿写句式仿写“四要四防四要四防”39五、句式仿写实战演练五、句式仿写实战演练40 1.1.请选择某一事物，仿照下面语句，通过情请选择某一事物，仿照下面语句，通过情境表达自己的思想感受。境表达自己的思想感受。例句：例句：墙角墙角的的花花！你你孤芳自赏孤芳自赏时，时，天地天地就就小了小了。客观处境客观处境某一事物某一事物主观情绪主观情绪 参考答案：参考答案：笼中笼中的的鸟鸟！你你安于现状安于现状时时，自由自由就就没没了了。路边路边的的树树，你，你垂

36、头丧气垂头丧气时，时，眼界眼界就就窄了窄了！实战演练实战演练 ：41实战演练实战演练 ：2、平和的心态很重要。在紧张的学习中，你也许付出了、平和的心态很重要。在紧张的学习中，你也许付出了许多，却还没有达到理想的境界，你能仿照下列句子的句式，许多，却还没有达到理想的境界，你能仿照下列句子的句式，再写两个句子来勉励自己吗？再写两个句子来勉励自己吗？例句：例句：也许，你站不成巍峨的高山，但你依然可以挺立成一棵青松或一枝秀竹，为生命添一分绿意，增一道风景。参考参考1 1：也许，你升不成光芒万丈的太阳，但你依也许，你升不成光芒万丈的太阳，但你依然可以升成一轮皎洁的月亮或一颗微弱的星辰，为大然可以升成一轮

37、皎洁的月亮或一颗微弱的星辰，为大地添一分光明，增一分热量。地添一分光明，增一分热量。参考参考2 2：也许，你妆扮不成雍容华贵的牡丹，但你也许，你妆扮不成雍容华贵的牡丹，但你依然可以长成一朵野花或一棵小草，为人类添一缕芳依然可以长成一朵野花或一棵小草，为人类添一缕芳香，增一分活力。香，增一分活力。42 仿写遵循两条原则：仿写遵循两条原则：(1)(1)形式上的束缚性形式上的束缚性 (2)(2)内容上的创造性内容上的创造性六、课堂小结六、课堂小结仿写着眼于两方面：仿写着眼于两方面：形式形式结构（句式特点）修辞格句间联结构（句式特点）修辞格句间联内容内容中心和意蕴事理（哲理）。中心和意蕴事理（哲理）。

38、43 我若是蜡烛，就用我的光芒点亮夜空。我若是蜡烛，就用我的光芒点亮夜空。我若是花朵，就用我的艳丽装点大地。我若是花朵，就用我的艳丽装点大地。我若是小草，就用我的平凡衬托花朵。我若是小草，就用我的平凡衬托花朵。我若是野花，就用我的鲜艳装点草原。我若是野花，就用我的鲜艳装点草原。2、仿例造句：请再写两句话，与例、仿例造句：请再写两句话，与例句构成排比。句构成排比。例句：我若是彩虹，就用我的绚丽点缀晴空。44 3、以、以“一个好习惯一个好习惯”或或“一位好朋一位好朋友友”为开头，仿写一个与例句句式相同的为开头，仿写一个与例句句式相同的句子。句子。例句：一本好书像一艘船，载着我们从狭隘的地方，驶向无

39、限广阔的生活海洋。一个好习惯像一双翅膀，带着我们一个好习惯像一双翅膀，带着我们从平庸的大地，飞向成功的天空。从平庸的大地，飞向成功的天空。一位好朋友像一面镜子，映出我们一位好朋友像一面镜子，映出我们的缺点，帮助我们更加完善。的缺点，帮助我们更加完善。一位好朋友像一座灯塔，引领着我一位好朋友像一座灯塔，引领着我们从迷茫中，找到正确的方向。们从迷茫中，找到正确的方向。45红火红火 红红火火红红火火 红火红火红火红火 舒服舒服 舒舒服服舒舒服服 舒服舒服舒服舒服4、汉语中有汉语中有“AB”“AABB”“ABAB”式的词式的词语，请另举出结构相同的两组词语。语，请另举出结构相同的两组词语。例：热闹 热

40、热闹闹 热闹热闹 465、用对偶的形式把下列句子补充完整。、用对偶的形式把下列句子补充完整。（每句补充的字数不少于（每句补充的字数不少于4个字，多则个字，多则不限。）不限。）滔滔黄河滔滔黄河 巍巍泰山巍巍泰山 滔滔黄河奔腾跳跃哺育中华儿女，滔滔黄河奔腾跳跃哺育中华儿女，巍巍泰山屹然耸立见证人世沧桑。巍巍泰山屹然耸立见证人世沧桑。476、仿照第一句的句式，以、仿照第一句的句式，以“理想理想”为话题续写，为话题续写，形成语意连贯的一组排比句。形成语意连贯的一组排比句。理想是一块璞玉，需要你去打磨、雕琢；理想是一块璞玉，需要你去打磨、雕琢；理想是一粒种子，理想是一粒种子，、；，、；理想是一粒种子，需

41、要你去播种、培育；理想是一粒种子，需要你去播种、培育；理想是一座矿山，需要你去勘探、开采；理想是一座矿山，需要你去勘探、开采；理想是一座山峰，需要你去探险、登攀；理想是一座山峰，需要你去探险、登攀；理想是一张白纸，需要你去描绘、渲染；理想是一张白纸，需要你去描绘、渲染；理想是一首诗，需要你去诵读、吟唱；理想是一首诗，需要你去诵读、吟唱；488、仿照下面的例句，以、仿照下面的例句，以“魅力魅力”开头另写一段话。开头另写一段话。风度是诸葛亮空城上坦然的琴声，风度是诸葛亮空城上坦然的琴声，风度是周总理外交中从容的答复；风度是周总理外交中从容的答复；风度是卓别林的幽默，风度是卓别林的幽默，风度是王羲之

42、的行书。风度是王羲之的行书。魅力是夜幕中北斗的光芒，魅力是夜幕中北斗的光芒，魅力是白雪里红梅的芳香；魅力是白雪里红梅的芳香；魅力是朱德井冈山上压弯的扁担，魅力是朱德井冈山上压弯的扁担，魅力是岳飞抗金沙场中的银枪；魅力是岳飞抗金沙场中的银枪；魅力是岳阳楼上范仲淹的沉吟魅力是岳阳楼上范仲淹的沉吟“先天下之忧而先天下之忧而忧忧”，魅力是长江三峡畔毛泽东放声魅力是长江三峡畔毛泽东放声“神女应无恙，当神女应无恙，当惊世界殊惊世界殊”。499、在下面横线处填入适当语句，、在下面横线处填入适当语句，要求仿用画线语句的句式及运用的比喻要求仿用画线语句的句式及运用的比喻修辞手法组成前后呼应的排比句。修辞手法组成

43、前后呼应的排比句。我们用友谊写一本书，一本厚厚的书。在书里：我们用友谊写一本书，一本厚厚的书。在书里：友谊如珍珠，我们共同穿缀，联成一串串璀璨的项链友谊如珍珠，我们共同穿缀，联成一串串璀璨的项链；友谊如彩绸，我们共同剪裁，缝制成一件件绚丽的衣衫；友谊如彩绸，我们共同剪裁，缝制成一件件绚丽的衣衫；友谊如花种，我们共同播撒，培育出一个个五彩的花坛；友谊如花种，我们共同播撒，培育出一个个五彩的花坛；友谊如油彩，我们共同调色，描绘出一幅幅美妙的图画。友谊如油彩，我们共同调色，描绘出一幅幅美妙的图画。50 仿句要点归纳（顺口溜）分析例句最关键，弄清题意是前提。分析例句最关键，弄清题意是前提。修辞方法会运用，上下句式讲对齐。修辞方法会运用，上下句式讲对齐。联想想象要丰富，语句通顺重文笔。联想想象要丰富，语句通顺重文笔。形神兼备显情操，文质兼美仿好句。形神兼备显情操，文质兼美仿好句。51 仿句要点归纳（顺口溜）分析例句最关键，弄清题意是前提。分析例句最关键，弄清题意是前提。修辞方法会运用，上下句式讲对齐。修辞方法会运用，上下句式讲对齐。联想想象要丰富，语句通顺重文笔。联想想象要丰富，语句通顺重文笔。形神兼备显情操，文质兼美仿好句。形神兼备显情操，文质兼美仿好句。祝愿同学们攻克仿句祝愿同学们攻克仿句,拿下高拿下高分分!52