1、写一样事物学写一种水果教学目标1.能从“外形、颜色、味道”三个方面有顺序地观察这种水果。2.学习分三个自然段，写清楚水果的形、色、味。3.主动运用平时积累的语言材料，特别是有新鲜的词句。桔子1.写清楚外形、颜色和味道。2.在读悟例文和仔细观察桔子生长过程的基础上，有顺序地补写桔子的形、色、味各个方面的变化。梳理例文结构，习得观察方法1.梳理：文中那些句子直接写了杨梅的果实？杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。摘一个放进嘴里,舌尖触到杨梅那平滑的刺，使人感到细腻(n)而且柔软。杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。它不是真的变黑，因为太红了，
2、所以像黑的。你轻轻咬开它，就可以看见那新鲜红嫩的果肉，嘴唇（chn）上舌头上同时染满了鲜红的汁（zh）水。没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。我小时候，有一次吃杨梅吃得太多，发觉牙齿又酸又软，连豆腐（f）也咬不动了。我才知道杨梅虽然熟透了，酸味还是有的，因为它太甜，吃起来就不觉得酸了。吃饱了杨梅再吃别的东西，才感觉到牙齿被它酸倒了。外形、颜色、形状梳理例文结构，习得观察方法2.默读思考：每段话分别介绍了杨梅的什么？小结：课文从“外形、颜色、味道”这三个方面，分三个自然段把杨梅写得有形、有色、有味。迁徙方法，学写桔子1.小练笔：仔细观察桔子，分三个自然段，按桔子的外形、颜色
3、、味道三个方面介绍桔子。迁徙方法，学写桔子2.交流评改：分三个段写清桔子的外形、颜色、味道了吗？哪些语句你很欣赏？哪些词句可以修改？3.读读自己写的片段，修改后与同桌交流。迁徙方法，学写桔子再读例文：哪些句子把杨梅写得更加清楚？交流感悟：作者如何通过仔细观察把杨梅形、色、味的变化写出来的。等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。4.再读例文，感受变化。杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。迁徙方法，学写桔子小结：文章不仅写出了杨梅的形、色、味，还写出了它们随着杨梅果实的生长所发生的的一点一点的变化。迁徙方法，学写桔子观看图片，补写变化迁徙方法，学写桔子交流修改写了桔子的外形、颜色、味道的变化了吗？有顺序地把变化写清楚了吗？（连接词）3.读读自己写的片段，修改后与同桌交流。学生实践选择自己熟悉的另外一种水果，通过有顺序地观察，结合生活体验和相关资料，分段写清楚这种水果的外形、颜色、味道等特点和它们的变化。
