1、小学生作文起步小学生作文起步编写童话故事编写童话故事他们都不跟我玩，说我很丑。看老师怎么编童话故事我选择了两个两个动物来编这个故事，这两个动物是小老鼠小老鼠和小鸽子小鸽子。故事的主要内容是：小老鼠在河边小老鼠在河边喝水的时候掉进河里了，鸽子救喝水的时候掉进河里了，鸽子救了小老鼠。小老鼠也在猎人的枪了小老鼠。小老鼠也在猎人的枪下救了鸽子，报答了救命之恩。下救了鸽子，报答了救命之恩。我要表达的是：做人要懂得知恩图做人要懂得知恩图报的道理报的道理救救报恩，救了报恩，救了他们之间发生了什他们之间发生了什么有趣的事呢？么有趣的事呢？我编的时间是：我编的时间是：有一天。有一天。我编的地点是：我编的地点是：
2、森林里的一条森林里的一条河边河边。1我编的时间是：我编的时间是：有一天。有一天。我编的地点是：我编的地点是：森林里的一条森林里的一条河里河里。1事情的起因是：事情的起因是：小老小老鼠去河边喝水，掉到鼠去河边喝水，掉到河里了。河里了。时间是：时间是：有一天。有一天。地点是：地点是：森林里森林里的一条河里的一条河里。有一天，一只无家可归的小老鼠口渴了。它爬到一条清清的河边去喝水，不小心掉进河里，它拼命挣扎：“救命！救命”1事情的起因是：事情的起因是：小小老鼠去河边喝水，老鼠去河边喝水，掉到河里了。掉到河里了。救命救命!救命救命!接下来我就想象接下来我就想象事情的经过。事情的经过。我先想象的是：我先
3、想象的是：小鸽子怎么救小老小鸽子怎么救小老鼠？鼠？2救命救命!救命救命!接下来我就想象接下来我就想象事情的经过。事情的经过。我先想象的是：我先想象的是：小鸽子怎么救小老小鸽子怎么救小老鼠？鼠？2救命救命!救命救命!接下来我就想象接下来我就想象事情的经过。事情的经过。我先想象的是：我先想象的是：小鸽子怎么救小老小鸽子怎么救小老鼠？鼠？2救命救命!救命救命!快抓住这快抓住这根树枝根树枝!接下来我就想象接下来我就想象事情的经过。事情的经过。我先想象的是：我先想象的是：小鸽子怎么救小老小鸽子怎么救小老鼠？鼠？2救命救命!救命救命!就在那万分危急的时刻，一只路过的小鸽子看见了，赶紧飞过来了。它衔来一根树
4、枝扔到河里，大声地对小老鼠说：“快抓住树枝！”小老鼠靠着树枝爬上了岸。快抓住这快抓住这根树枝根树枝!我再想象：我再想象：小老鼠得救之后是小老鼠得救之后是怎么感谢小鸽子的？怎么感谢小鸽子的？小鸽子又是怎么回小鸽子又是怎么回答的？答的？它不停地向小鸽子道谢：“谢谢你，要不是你，我早就淹死了。以后，我一定会报答你的。”“不用谢！”鸽子说完就飞走了。3不用谢！不用谢！谢谢你，要不谢谢你，要不是你，我早就是你，我早就淹死了。以后，淹死了。以后，我一定会报答我一定会报答你的。你的。”接着我想象：接着我想象：小鸽子遇到了什么小鸽子遇到了什么危险或者困难？危险或者困难？小老鼠是怎么做的小老鼠是怎么做的?4接着
5、我想象：接着我想象：小鸽子遇到了什么小鸽子遇到了什么危险或者困难？危险或者困难？小老鼠是怎么做的小老鼠是怎么做的?4接着我想象：接着我想象：小鸽子遇到了什么小鸽子遇到了什么危险或者困难？危险或者困难？小老鼠是怎么做的小老鼠是怎么做的?4哎哟！哎哟！接着我想象：接着我想象：小鸽子遇到了什么小鸽子遇到了什么危险或者困难？危险或者困难？小老鼠是怎么做的小老鼠是怎么做的?4哎哟！哎哟！接着我想象：接着我想象：小鸽子遇到了什么小鸽子遇到了什么危险或者困难？危险或者困难？小老鼠是怎么做的小老鼠是怎么做的?正在这时候，小老鼠看到一个正在这时候，小老鼠看到一个猎人用枪瞄准了小鸽子，在猎人将猎人用枪瞄准了小鸽子
6、，在猎人将要开枪的那一瞬间，小老鼠鼓起勇要开枪的那一瞬间，小老鼠鼓起勇气飞快地跑过去，在猎人的腿上咬气飞快地跑过去，在猎人的腿上咬了一口。猎人忽然感到一阵巨疼，了一口。猎人忽然感到一阵巨疼，他大叫道他大叫道“哎哟！哎哟！”鸽子听见了猎鸽子听见了猎人的叫声，吓了一跳，连忙改变方人的叫声，吓了一跳，连忙改变方向飞走了。向飞走了。4哎哟！哎哟！最后我又想象：最后我又想象：小鸽子得救之后会小鸽子得救之后会说些什么呢？说些什么呢？小老鼠怎么回答的？小老鼠怎么回答的？5谢谢你，谢谢你，小老鼠！小老鼠！不用谢，我们不用谢，我们的友谊，是互的友谊，是互相帮助才得到相帮助才得到的，我们是最的，我们是最好的朋友。
7、好的朋友。过了一会儿，猎人走了，小鸽子过了一会儿，猎人走了，小鸽子才飞回来，她对小老鼠说：才飞回来，她对小老鼠说：“谢谢谢谢你，小老鼠。你，小老鼠。”小老鼠说道：小老鼠说道：“不不用谢，我们的友谊，是互相帮助才用谢，我们的友谊，是互相帮助才得到的，我们是最好的朋友。得到的，我们是最好的朋友。”从此，小老鼠和小鸽子成为了最从此，小老鼠和小鸽子成为了最好的朋友。好的朋友。读读小老鼠和小鸽子这个童话故事 有一天，一只无家可归的小老鼠口渴了。它爬到一条清清的河边去喝水，不小心掉进河里，它拼命挣扎：“救命！救命”就在那万分危急的时刻，一只路过的小鸽子看见了，赶紧飞过来。它连忙衔来一根树枝扔到河里，大声地
8、对小老鼠说：“快抓住树枝！”小老鼠靠着树枝爬上了岸。它不停地向小鸽子道谢：“谢谢你，要不是你，我早就淹死了。以后，我一定会报答你的。”“不用谢！”鸽子说完就飞走了。正在这时候，小老鼠看到一个猎人用枪瞄准了小鸽子，在猎人将要开枪的那一瞬间，小老鼠鼓起勇气飞快地跑过去，在猎人的脚上咬了一口。猎人忽然感到一阵巨疼，他大叫道“哎哟！”鸽子听见猎人的叫声，吓了一跳，连忙改变方向飞走了。过了一会儿，猎人走了，小鸽子才飞回来，她对小老鼠说：“谢谢你，小老鼠。”小老鼠说道：“不用谢，我们的友谊，是互相帮助才得到的，我们是最好的朋友。”从此，小老鼠和小鸽子成为了最好的朋友。自己编童话故事 在下列各组事物中，选出
9、一组，想想这些在下列各组事物中，选出一组，想想这些事物之间会发生什么事，编一个童话故事，事物之间会发生什么事，编一个童话故事，要求：题目自拟，充分发挥想象。要求：题目自拟，充分发挥想象。1、铅笔、橡皮、削笔刀、文具盒、铅笔、橡皮、削笔刀、文具盒2、大海、小溪、湖泊、池塘、大海、小溪、湖泊、池塘把自己编的故事写下来 注意：句子通顺、故事完整、内容具体、想象丰富。题目自定。编童话故事1.消费反作用于生产。消费可以拉动经济增长，促进生产发展，推动生产的调整和升级。消费反作用于生产。消费可以拉动经济增长，促进生产发展，推动生产的调整和升级。2.促进消费有利于扩大内需，统筹国内国际两个市场，减少对外依存
10、度。促进消费有利于扩大内需，统筹国内国际两个市场，减少对外依存度。3.优秀的诗文作品清新自然，不落言筌，用朴实的语言、平常的事物创造出似浅而实深的意境，使读者在平淡的语句中体味作者的深意。优秀的诗文作品清新自然，不落言筌，用朴实的语言、平常的事物创造出似浅而实深的意境，使读者在平淡的语句中体味作者的深意。4.引导社会力量办教育是普通百姓难以作壁上观的事，它不仅关系到教育资源多元化的配置，也有利于办好人民满意的教育。引导社会力量办教育是普通百姓难以作壁上观的事，它不仅关系到教育资源多元化的配置，也有利于办好人民满意的教育。5语言在他们手里被赋予新的生命，而不仅仅是将它修修补补，使之有力一点，用法
11、多样一些而已语言在他们手里被赋予新的生命，而不仅仅是将它修修补补，使之有力一点，用法多样一些而已.6.他们审慎的态度和巧妙的手法使语言具备了不寻常的气势他们审慎的态度和巧妙的手法使语言具备了不寻常的气势7.经过大家的运用和驾驭，语言的价值大为提高经过大家的运用和驾驭，语言的价值大为提高8.真正的大家并不着意去创造新词，而是想方设法使自己所用的词语丰富起来，使其含义和用法更加深刻，更有分量真正的大家并不着意去创造新词，而是想方设法使自己所用的词语丰富起来，使其含义和用法更加深刻，更有分量9.只要看一下当代许多法国作家的事例便可以知道，普通人当中这种天赋是多么缺乏啊只要看一下当代许多法国作家的事例便可以知道，普通人当中这种天赋是多么缺乏啊
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