六年级下册小升作文指导：作文教学 全国通用课件.ppt

1、作文教学作文教学一、听语文是从笔端流出的锦绣文章语文是从笔端流出的锦绣文章.二、赏写出自己真情实感的片段 两个名字两个名字 地震了地震了 在病房里在病房里两个名字 青蛙对竹子说：“我有两个名字，小时候叫蝌蚪，长大了叫青蛙：”竹子对青蛙说：“我也有两个名字，小时候叫竹笋，长大了叫竹子。”青蛙和竹子手拉着手，高兴地说：“哈哈！我们都有两个名字。”在病房里 我生病了，爸爸妈妈把我送到了一所特殊医院住院治疗。走进病房，我被眼前的一幕惊呆了，只见和我年龄差不多的小朋友，他们一个个都光着头，没有头发。我疑惑地小声问妈妈他们怎么了，妈妈哽咽地告诉我，他们全都生病了。我沉默不语。九号床的小男孩说话了：“别怕，

2、我们都是朋友，可以在一起下棋，一起看书。”五号床上的小女孩也高兴地说：“是呀，大家还可以在一起唱歌呢！我们在这里都生活一年了。叔叔阿姨对我们可好了。”“那你们在这里生活得还好吗？”我忍不住问。病房里一下子变得鸦雀无声。我为自己冒失地提问感到无比后悔。突然，三号床上的小妹妹鼻子出血了，四号床的哥哥马上摁响了呼救按钮。医生、护士迅速赶到病房，为她止血。两尺多长的纱布全塞进了她的鼻吼，鼻吼堵住了，但鲜红的血又从她嘴里不停地流出来。这时，全病房的小朋友挽起手，在这位小妹妹面前唱起了歌，为她增强战胜病魔的勇气和活下去的信心。歌声在病房上空久久回荡 悟：写出真情实感悟：写出真情实感 所谓真情实感，就是指自

3、己最真实的感受，最真实的体会。包括所听、所看、所闻、所尝、所想、所悟、所思三、说换一种说法来表达一个意思意思就是用不同的说意思就是用不同的说 法来表达同一个意思。法来表达同一个意思。举例让学生反复训练。举例让学生反复训练。“春天来了春天来了”用一句话来表达这个意思，但不能有用一句话来表达这个意思，但不能有“春天春天来了来了”这四个字。这四个字。1 1、燕子从南方飞回，在天空中唱着歌，好像、燕子从南方飞回，在天空中唱着歌，好像在庆祝这一美好时光的到来。在庆祝这一美好时光的到来。2 2、小草偷偷地从土里探出了小脑袋，尽情地、小草偷偷地从土里探出了小脑袋，尽情地享受着清新的空气。享受着清新的空气。3

4、 3、池塘边上的柳树抽出了嫩嫩的绿芽，柔软、池塘边上的柳树抽出了嫩嫩的绿芽，柔软的柳枝在微风中跳起欢乐的舞蹈。的柳枝在微风中跳起欢乐的舞蹈。4 4、桃花开了，瞧，一年没露面，都羞红了脸、桃花开了，瞧，一年没露面，都羞红了脸。“中午十分闷热中午十分闷热”用上用上“太阳、风、树叶、知了、大黄狗、汗珠太阳、风、树叶、知了、大黄狗、汗珠”这几这几个词或其中几个词写一段话来表达这个意思，但不能有个词或其中几个词写一段话来表达这个意思，但不能有“中午十分闷热中午十分闷热”这几个字。这几个字。火辣辣的太阳炙烤着大地，石头被晒得滚火辣辣的太阳炙烤着大地，石头被晒得滚烫滚烫的，风婆婆好像跟我们捉迷藏似的，烫滚烫

5、的，风婆婆好像跟我们捉迷藏似的，知了一个劲地叫唤着，仿佛在说：知了一个劲地叫唤着，仿佛在说：“什么什么时候给我安个大空调，什么时候给我安个时候给我安个大空调，什么时候给我安个大空调。大空调。”大黄狗有气无力地张着大嘴不大黄狗有气无力地张着大嘴不时地吐着殷红舌头，发出呼哧呼哧的声音。时地吐着殷红舌头，发出呼哧呼哧的声音。我不停地摇着扇子，汗珠仍旧一颗颗从额我不停地摇着扇子，汗珠仍旧一颗颗从额头上滚落下来。妈妈直抱怨：头上滚落下来。妈妈直抱怨：“这鬼天气，这鬼天气，我活了这么多年还没见过呢？我活了这么多年还没见过呢？”我从来不沿用别人我从来不沿用别人的东西，只是换一的东西，只是换一种说法而已。正所

6、种说法而已。正所谓：谓：“他山之石可以他山之石可以引玉引玉”。六年级下册小升作文指导：作文教学 全国通用六年级下册小升作文指导：作文教学 全国通用四、写四、写（人、事、景、物）（人、事、景、物）要求：选一个切入点，写一段话，有话则长，无话则短。生写，师巡视查看。六年级下册小升作文指导：作文教学 全国通用六年级下册小升作文指导：作文教学 全国通用五、评五、评交流写得优秀的片段交流写得优秀的片段六年级下册小升作文指导：作文教学 全国通用六年级下册小升作文指导：作文教学 全国通用六、总结六、总结遵循遵循“观察观察审题审题立意立意选材选材构思构思编提纲编提纲”的作文步骤。的作文步骤。要认真阅读语文课本

7、，朗读语文要认真阅读语文课本，朗读语文课本，积累、提炼生活中的素材。课本，积累、提炼生活中的素材。要广泛地阅读课外书籍，养成习要广泛地阅读课外书籍，养成习惯。惯。坚持每天写一点东西。坚持每天写一点东西。六年级下册小升作文指导：作文教学 全国通用六年级下册小升作文指导：作文教学 全国通用再再 见见六年级下册小升作文指导：作文教学 全国通用六年级下册小升作文指导：作文教学 全国通用1.科举制度的取消对中国现代化造成的困难在于，原有的形成社会精英的方式由此而发生突然的断裂。正如一些研究者指出的，曾经由科举制度给社会提供的内聚力量，在其后几十年中一直都没有恢复过。2.显然不应得出这样的结论。变革不适应

8、于时代要求的旧制度，毕竟是历史的大趋势。但采取什么方法，使制度改革可以取得真正的效果，则应是改革者考虑的最为关键的问题。3.指纹作为契约文书的签署标志，具有法律的效力。其在契约文书上的运用，既推动了古代契约制度的发展完善，又丰富了中国指纹文化的内容和形式。同时，它也为现代信用制度的发展奠定了基础。每个人都是独特的，从指纹这里似乎再次得到了印证4.凡是创造之中都有欣赏，但是创造却不仅是欣赏。创造和欣赏都要见到一种意境。欣赏见到意境就止步，创造却要再进一步，把这种意境外射到具体的作品中去。5.比如我此刻想象到一个很美的夜景，其中园亭、花木、湖山、风月，件件都了然于心，可是我不能把它画出来。我何以不能把它画出来呢？因为我不能动手，不能像支配筋肉一样任意活动。6.起初都要模仿。“模仿”和“学习”本来不是两件事。姑且拿写字做例来说。小儿学写字，最初是描红，其次是写印本，再其次是临帖。这些方法都是借旁人所写的字做榜样，逐渐养成手腕筋肉的习惯。六年级下册小升作文指导：作文教学 全国通用六年级下册小升作文指导：作文教学 全国通用