小学三年级上册作文课件 秋天的田野.ppt

1、九、秋天的田野九、秋天的田野 描写有序，内容具体描写有序，内容具体【教学目标教学目标】1、仔细观察秋天的田野，抓住特点描绘秋天的美丽景色。2、写景时要按照一定的顺序叙述，可以按时间顺序，可以按方位的变换顺序，也可以按观察的先后顺序。3、学习景物描写的方法，融入真情实感，写出你对秋天田野的喜爱之情。【教学重点教学重点】抓住秋天的田野特点，有顺序的描写，并且内容要写具体。【教学难点教学难点】观察景点的顺序；内容要写具体。【课前准备课前准备】（1）课前布置观察作业，让学生观察秋天的田野，如：果园，菜园，原野等。（2）有条件的学校，老师可带领学生走出校园，实地观察秋天的田野，为学生提供写作素材。【教学

2、设计流程】第一课时：季节谜语我来猜（激发兴趣，揭示课题）秋天好词我来学（完成词语积累）读秋天，悟方法（通过例文的学习，总结方法）赏秋天，说画意（出示秋天田野的图片，引导学生运用方法，说秋天的景色。）夸秋天，说美景（在图片基础之上，拓宽学生思路，让学生说自己观察的秋天景色。）第二课时：梳理思路，方法回顾（梳理题目，开头，中间，结尾的写法。写作方法的回顾。）秋天美景我来写（评比写作小冠军）互动评改，推荐展评第一课时（55分钟）竞赛机制竞赛机制全班分成两队，进行闯关夺星活动。全班分成两队，进行闯关夺星活动。哪一队得星最多，下课时，这一队就哪一队得星最多，下课时，这一队就将得到老师送出的奖励印章。将得

3、到老师送出的奖励印章。最后，两队各推荐三名表现最佳，最后，两队各推荐三名表现最佳，夺星最多的同学，每人再奖励一枚印夺星最多的同学，每人再奖励一枚印章。章。季节我来猜：季节我来猜：（1）小荷才露尖尖角，小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。早有蜻蜓立上头。（2）孤舟蓑笠翁，）孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。独钓寒江雪。（3）碧玉妆成一树高，）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。万条垂下绿丝绦。（4）一年好景君须记，）一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。最是橙黄橘绿时。好词超市：好词超市：红彤彤红彤彤 黄澄澄黄澄澄 紫莹莹紫莹莹 白生生白生生 五谷丰登五谷丰登 瓜熟蒂落瓜熟蒂落 稻浪金黄稻浪金黄 橙黄橘绿橙黄橘绿 一望

4、无际一望无际 稻香扑鼻稻香扑鼻 沃野千里沃野千里 硕果累累硕果累累 果园飘香果园飘香 硕果满园硕果满园 颗粒饱满颗粒饱满 桂子飘香桂子飘香稻浪滚滚稻浪滚滚 春华秋实春华秋实 棉田似海棉田似海 棉花成山棉花成山秋天好词我来学秋天好词我来学读例文，悟方法：读例文，悟方法：秋天的田野秋天的田野 十月的田野景色多么迷人，像一幅美丽的画卷。十月的田野景色多么迷人，像一幅美丽的画卷。清晨，白蒙蒙一片，似薄纱的雾气笼罩着田野，好像在给水稻最后的清晨，白蒙蒙一片，似薄纱的雾气笼罩着田野，好像在给水稻最后的滋润。太阳出来了，眼前金黄一片，饱满的稻穗低着头，把稻秆都压弯了。滋润。太阳出来了，眼前金黄一片，饱满的稻

5、穗低着头，把稻秆都压弯了。露珠挂在稻粒上，在阳光照耀下，闪闪发亮，发出耀眼的亮光，好似无数露珠挂在稻粒上，在阳光照耀下，闪闪发亮，发出耀眼的亮光，好似无数珍珠。一阵风吹来，水稻随风而动，发出珍珠。一阵风吹来，水稻随风而动，发出“沙沙沙沙”的响声，就像农民的笑的响声，就像农民的笑声。声。午饭过后，好像有谁在无声地指挥，老人、青年、小孩，都不约而同，午饭过后，好像有谁在无声地指挥，老人、青年、小孩，都不约而同，手拿闪着银光的镰刀，走出家门，急匆匆来到田头，开始抢收。汗水在他手拿闪着银光的镰刀，走出家门，急匆匆来到田头，开始抢收。汗水在他们俩上流淌，湿了衣裳，他们也顾不得擦一下。们俩上流淌，湿了衣裳

6、，他们也顾不得擦一下。“咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓”响成一片，响成一片，汇成了一支田园交响曲。这声音多么动听，多么欢乐呀！你瞧，那大豆在汇成了一支田园交响曲。这声音多么动听，多么欢乐呀！你瞧，那大豆在豆荚里探出圆圆的小脑袋，向外张望，好像也在欣赏这丰收的景象。豆荚里探出圆圆的小脑袋，向外张望，好像也在欣赏这丰收的景象。一夜之间，站立的稻子都睡在了地上，像平铺了一层地毯。田野变得一夜之间，站立的稻子都睡在了地上，像平铺了一层地毯。田野变得非常宽广。又过了两三天，睡在地上的稻子不见了，变成了绿色一片。呀！非常宽广。又过了两三天，睡在地上的稻子不见了，变成了绿色一片。呀！原来是绿油油的麦叶，多像一株葱绿的小草

7、。麦叶又细又长，又柔又嫩，原来是绿油油的麦叶，多像一株葱绿的小草。麦叶又细又长，又柔又嫩，他们吮吸着晶莹的雨露，争先恐后地生长，好像在比谁长得最高，长得最他们吮吸着晶莹的雨露，争先恐后地生长，好像在比谁长得最高，长得最快。快。前面有块凹地，我上前一看，那里种满了蔬菜：火红的辣椒，翠绿的前面有块凹地，我上前一看，那里种满了蔬菜：火红的辣椒，翠绿的青菜，簇拥而生的草头青菜，簇拥而生的草头我拔起一棵青菜，他的根就像老爷爷的胡子，我拔起一棵青菜，他的根就像老爷爷的胡子，那叶子和菜柄就像一块块乒乓板。那叶子和菜柄就像一块块乒乓板。多么迷人的秋天田野呀！多么迷人的秋天田野呀！阅读抢答：阅读抢答：1 1、文

8、章的中心句是哪句？、文章的中心句是哪句？2 2、文中描写了哪些秋天的景物？、文中描写了哪些秋天的景物？3 3、人们在秋天都做了些什么？、人们在秋天都做了些什么？4 4、哪些语句表现了作者对秋天、哪些语句表现了作者对秋天田野的喜爱之情？田野的喜爱之情？5、文章是按照什么顺序写的？、文章是按照什么顺序写的？方法大总结：方法大总结：1选准景物，确定内容。选准景物，确定内容。秋天的田野中有很多可以写的东西，但是要选取一个秋天的田野中有很多可以写的东西，但是要选取一个景点来描写，不要面面俱到。景点来描写，不要面面俱到。2观察有顺序，描写有顺序，条理更清晰。观察有顺序，描写有顺序，条理更清晰。观察时要按一

9、定的顺序，如：时间顺序（早、中、观察时要按一定的顺序，如：时间顺序（早、中、晚）、空间顺序（从近到远、从远到近等）晚）、空间顺序（从近到远、从远到近等）描写有顺序：描写有顺序：你准备写什么？先用一句话把它的总的你准备写什么？先用一句话把它的总的的情况写出来，这句话就是你的中心句。定好中心句后，的情况写出来，这句话就是你的中心句。定好中心句后，围绕中心句来具体描写。围绕中心句来具体描写。3内容具体，借景抒情。内容具体，借景抒情。景物是什么样子的？什么颜色的？有什么特点？要写景物是什么样子的？什么颜色的？有什么特点？要写具体。具体。融入自己的感情，把对秋天田野的喜爱之情流露于字融入自己的感情，把对

10、秋天田野的喜爱之情流露于字里行间。里行间。赏秋天，说画意赏秋天，说画意（出示秋天田野的图片，引导学生运用方法，说秋天的景色。）如：红艳艳的大苹果，高高如：红艳艳的大苹果，高高地挂在树上，露出了灿烂的笑地挂在树上，露出了灿烂的笑容，仿佛是一个个可爱的小娃容，仿佛是一个个可爱的小娃娃，穿着鲜红醒目的红裙子，娃，穿着鲜红醒目的红裙子，缀满枝头。黄澄澄的橘子，又缀满枝头。黄澄澄的橘子，又圆又大，好象一个个玲珑小巧圆又大，好象一个个玲珑小巧的灯笼。石榴咧着嘴笑，露出的灯笼。石榴咧着嘴笑，露出了红宝石般晶莹的籽。亮晶晶了红宝石般晶莹的籽。亮晶晶的葡萄，好似一串串闪闪发光的葡萄，好似一串串闪闪发光的珍珠，仿

11、佛一颗颗晶莹透亮的珍珠，仿佛一颗颗晶莹透亮的玛瑙。的玛瑙。如：白菜长得绿油油的，底下的叶子像我们人类做体操一样伸开手臂，好让上面的菜叶尽情舒展。那些可爱的小辣椒：红的似火，藏在碧绿的枝叶下，像一个个漂亮的少女手拿着扇子遮挡阳光呢！茄子也成熟了，弯弯的，很粗壮，穿上了紫色的衣裳。还有萝卜成熟了，萝卜露出了红红的脸蛋。冬瓜穿上了白纱，南瓜又大又圆，像一个大轮胎。辣椒看上去也非常可爱哟!1、你想到了哪里的景色呢？要选取最美的景点、你想到了哪里的景色呢？要选取最美的景点来说呀！来说呀！2、这里都有什么景物呢？、这里都有什么景物呢？3、它们是什么颜色的？长得什么样子？、它们是什么颜色的？长得什么样子？像

12、什么一样？像什么一样？（按照一定的顺序来夸一夸你选定的美景吧！）（按照一定的顺序来夸一夸你选定的美景吧！）温馨小提示：夸秋天，说美景夸秋天，说美景第二课时（50分钟）思路大家谈，方法再总结秋天的田野秋天的田野开头：列举式开头：列举式、景色、景色描写、开门见山描写、开门见山中间：中间：秋天的田野的秋天的田野的景色景色:选定景物，写出景选定景物，写出景物特点、人物活动。物特点、人物活动。按顺序、写出景物按顺序、写出景物的特点。的特点。（如：由近及远、（如：由近及远、由远及近）由远及近）结尾：总结、抒情式结尾：总结、抒情式1选准景物，确定内容。秋天的田野中有很多可以写的东西，但是要选取一个景点来描写

13、，不要面面俱到。2观察有顺序，描写有顺序，条理更清晰。观察时要按一定的顺序，如：时间顺序（早、中、晚）、空间顺序（从近到远、从远到近等）描写有顺序：你准备写什么？先用一句话把它的总的的情况写出来，这句话就是你的中心句。定好中心句后，围绕中心句来具体描写。3内容具体，借景抒情。秋天美景我来写秋天美景我来写（本环节（本环节学生写作，学生写作，评比写作小冠军，评比写作小冠军，教师巡回指导教师巡回指导，发现问题及时解决发现问题及时解决。可运用竞争机制，来掌控课堂。）可运用竞争机制，来掌控课堂。）引发写作需求：引发写作需求：亲爱的同学们，秋姑娘跳着亲爱的同学们，秋姑娘跳着优美的舞蹈来了，你看到了吗？优美

14、的舞蹈来了，你看到了吗？秋天可能没有春天的百花盛开，秋天可能没有春天的百花盛开，没有夏季的绿草如茵，没有冬季没有夏季的绿草如茵，没有冬季的白雪皑皑，但她有着独特的魅的白雪皑皑，但她有着独特的魅力，让我们把这美丽的秋天的田力，让我们把这美丽的秋天的田野，用你手中神奇的画笔勾勒出野，用你手中神奇的画笔勾勒出来吧！来吧！互动评改，互动评改，推荐展评推荐展评板书设计：板书设计：秋天的田野秋天的田野开头：列举式开头：列举式 、景色描写、开门见山、景色描写、开门见山中间：中间：秋天的田野的景色秋天的田野的景色:选定景物，写出景物特点、人物活选定景物，写出景物特点、人物活动。动。按顺序、写出景物的特点。按顺序、写出景物的特点。（如：由近及远、由远及近）（如：由近及远、由远及近）结尾：总结、抒情式结尾：总结、抒情式再见再见