小学作文《编写童话故事》课件.ppt

1、童话有什么特点？童话有什么特点？v它是通过对丑小鸭变成白天鹅的描述，告诉我们它是通过对丑小鸭变成白天鹅的描述，告诉我们既要善待别人，又要正确对待自己既要善待别人，又要正确对待自己人不要自人不要自己看不起自己，只要努力追求，也许你今天是一己看不起自己，只要努力追求，也许你今天是一只丑小鸭，明天就回变成一只美丽的白天鹅！只丑小鸭，明天就回变成一只美丽的白天鹅！人应该谦虚谨慎，不应该骄傲自满。人应该谦虚谨慎，不应该骄傲自满。不要以已之长，比人之短，不要以已之长，比人之短，要善于看别人长处，正视自己的短处。要善于看别人长处，正视自己的短处。相互尊重，和睦相处。相互尊重，和睦相处。物各有所长、所短；不要

2、因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处；还告诉我们，不要光图美丽的外表，更要讲实用。读一读下面的成语，想一想成语故事，读一读下面的成语，想一想成语故事，说一你最喜欢哪一个，为什么？说一你最喜欢哪一个，为什么？v龟兔赛跑龟兔赛跑 叶公好龙叶公好龙 画龙点睛画龙点睛 v刻舟求剑刻舟求剑 对牛弹琴对牛弹琴 鼠目寸光鼠目寸光 v狐假虎威狐假虎威 闻鸡起舞闻鸡起舞 老马识途老马识途 v画蛇添足画蛇添足 守株待兔守株待兔 井底之蛙井底之蛙 童话特点：童话特点：1.每个童话里都有一个生动有每个童话里都有一个生动有趣的故事。趣的故事。2.每一个故事都有一个或两个每一个故事都有一个或两个

3、鲜明的主人公形象。鲜明的主人公形象。3.童话是通过将这些事物运用童话是通过将这些事物运用夸张和想象等手法编成的故事。夸张和想象等手法编成的故事。v比长会比长会v 夏天的一个晚上，许多动物在草地上参夏天的一个晚上，许多动物在草地上参加比长会。森林之王加比长会。森林之王老虎来当裁判。老虎来当裁判。比赛开始了，山羊问：比赛开始了，山羊问：“小兔，你的什小兔，你的什么最长？小兔说：么最长？小兔说：“我的耳朵最长，能听见我的耳朵最长，能听见很远很远的声音。很远很远的声音。”小兔又问：小兔又问：“山羊，你山羊，你的什么最长？的什么最长？”山羊说：山羊说：“我的胡子最长，我的胡子最长，能当拖把拖地。能当拖把

4、拖地。”长颈鹿问：长颈鹿问：“仙鹤，你的仙鹤，你的什么最长？什么最长？”仙鹤说：仙鹤说：“我的嘴巴和腿最长，我的嘴巴和腿最长，能站在小河里捉鱼。能站在小河里捉鱼。”仙鹤问：仙鹤问：“长颈鹿，长颈鹿，你的什么最长？你的什么最长？”长颈鹿说：长颈鹿说：“我的脖子最我的脖子最长，能吃到大树上的树叶。长，能吃到大树上的树叶。”大象问：大象问：“松松鼠，你的什么最长？鼠，你的什么最长？”松鼠说：松鼠说：“我的尾巴最我的尾巴最长，晚上睡觉能当被子。长，晚上睡觉能当被子。”松鼠问：松鼠问：“大象，你的什么最长？大象，你的什么最长？”大象说：大象说：“我的鼻子最长，能吸水洗澡，搬运木头。我的鼻子最长，能吸水洗

5、澡，搬运木头。”蜈蚣问：蜈蚣问：“鳄鱼，你的什么最长？鳄鱼，你的什么最长？”鳄鱼说：鳄鱼说：“我的嘴巴最长，能一口把一条大鱼吃掉。我的嘴巴最长，能一口把一条大鱼吃掉。”鳄鱼问：鳄鱼问：“蜈蚣，你的什么最长？蜈蚣，你的什么最长？”蜈蚣说：蜈蚣说：“我的身子最长，比其他小昆虫都长。我的身子最长，比其他小昆虫都长。”大大老虎说：老虎说：“别说了，你们各有所长，各有各别说了，你们各有所长，各有各的本领。以后你们要充分利用各自的长处，的本领。以后你们要充分利用各自的长处，为大家多做好事！为大家多做好事！”小动物们点点头，依依小动物们点点头，依依不舍地离开了这青青的草地。不舍地离开了这青青的草地。v 从此

6、以后，大森林更美丽了，处处充满从此以后，大森林更美丽了，处处充满了团结友爱的气氛。了团结友爱的气氛。童话童话故事故事故事四要素：故事四要素：时间时间 地点地点 人物人物 事件事件可爱小熊PPT模板 事件事件起因起因 经过经过 结果结果例子：题目例子：题目聪明的公鸡聪明的公鸡 风和日丽的一天，一只公鸡风和日丽的一天，一只公鸡悠闲地在草地上捉虫子悠闲地在草地上捉虫子。一只饥。一只饥饿的狐狸出来觅食，发现了公鸡，馋得直饿的狐狸出来觅食，发现了公鸡，馋得直流口水流口水，便开始想办法，便开始想办法如何不费力气地抓住它如何不费力气地抓住它 狐狸狐狸看了看看了看四周，正巧看到草地上有一根四周，正巧看到草地上

7、有一根坚硬的短木棍。突然坚硬的短木棍。突然眼睛一亮眼睛一亮，想到了一个好办法：，想到了一个好办法：拿根木棍打拿根木棍打晕公鸡。晕公鸡。于是它于是它捡起那根木棍捡起那根木棍，蹑手蹑脚地蹑手蹑脚地向公鸡靠近。向公鸡靠近。突然，狐狸不小心突然，狐狸不小心踢到了一颗石子踢到了一颗石子，石子落在公鸡的附近。公，石子落在公鸡的附近。公鸡这才发现了狐狸，鸡这才发现了狐狸，吓得浑身发抖吓得浑身发抖。不一会儿，它努力使自己平。不一会儿，它努力使自己平静下来，知道自己跑不过狐狸，便冥思苦想，突然，灵机一动，静下来，知道自己跑不过狐狸，便冥思苦想，突然，灵机一动，想出了一个好办法。它装出一副很痛苦的样子，对狐狸说：

8、想出了一个好办法。它装出一副很痛苦的样子，对狐狸说：“狐狐狸大哥，你想吃我吗？可我得了可恶的传染病，很快就要死了。狸大哥，你想吃我吗？可我得了可恶的传染病，很快就要死了。如果你吃了我，你也很快就要死了。如果你吃了我，你也很快就要死了。”狐狸心想：狐狸心想：肚子饿是小事，肚子饿是小事，性命更重要。性命更重要。它立马它立马丢下木棒丢下木棒，落荒而逃了。这时，公鸡，落荒而逃了。这时，公鸡露出了露出了胜利的笑容胜利的笑容，大声地喊道：，大声地喊道：“狐狸大哥，你咋不吃我了呢？狐狸大哥，你咋不吃我了呢？”狐狸狐狸毫不理会，反而毫不理会，反而逃得更快逃得更快了了。就这样，公鸡用智慧吓跑了狐狸。就这样，公鸡

9、用智慧吓跑了狐狸。起因：起因：风和日丽的一天风和日丽的一天，一只公，一只公鸡悠闲地在草地上捉虫子。一只饥鸡悠闲地在草地上捉虫子。一只饥饿的狐狸出来觅食，发现了公鸡，饿的狐狸出来觅食，发现了公鸡，馋得直流口水，便开始想办法如何馋得直流口水，便开始想办法如何不费力气地抓住它。不费力气地抓住它。结果：就这样，公鸡用智慧吓跑了结果：就这样，公鸡用智慧吓跑了狐狸。狐狸。时间：时间：地点：地点：人物：人物：经过：公鸡怎样用智慧吓跑了狐狸经过：公鸡怎样用智慧吓跑了狐狸大家发挥想象能不能想出大家发挥想象能不能想出跟作者不一样的经过来，跟作者不一样的经过来，讲给老师听讲给老师听狐狸：狐狸：1.动作：动作：2.语

10、言：语言：3.心理：心理：4.神态神态公鸡公鸡1.动作：动作：2.语言：语言：3心理：心理：4.神态：神态：道理：通过这个故道理：通过这个故事说明了：当遇到事说明了：当遇到困难时，不能退缩，困难时，不能退缩，要绞尽脑汁地想出要绞尽脑汁地想出一切可行的办法，一切可行的办法，克服困难，赢得最克服困难，赢得最后的胜利。后的胜利。创编故事要求：创编故事要求：1、你创编的童话故事主要有哪些动物？、你创编的童话故事主要有哪些动物？2、给童话拟什么样的题目？、给童话拟什么样的题目？()的（的（）（）和（）和（）v3、大胆想象：、大胆想象：v（1）几个动物之间会发生什么故事？）几个动物之间会发生什么故事？v（2）故事发生的时间、地点、当时的环境）故事发生的时间、地点、当时的环境如何、以及事情的起因、经过、结果？如何、以及事情的起因、经过、结果？v（3）在故事的发展过程中，小动物们会想）在故事的发展过程中，小动物们会想些什么？说些什么？又会做些什么？些什么？说些什么？又会做些什么？v（4）故事的结果怎样？告诉我们一个什么）故事的结果怎样？告诉我们一个什么道理？道理？