小学四年级记叙文写作指导课件.pptx

1、 叙事作文叙事作文又称记事作文，在作又称记事作文，在作文类别里因为贴近生活实际，而被文类别里因为贴近生活实际，而被认为是较简单的一种作文体裁。认为是较简单的一种作文体裁。在记叙文写作中，叙述好一件简单的事，这是一项基本功。练好这个基本功，以后进行复杂的叙事，也就有了基础。德国大作家歌德曾经说过：“一个人只要能把一件事说得很清楚，他也就能把许多事都说得清楚了。”那么，怎样记叙好一件简单的事呢？要交代清楚事情发生的地点、时间；要把要交代清楚事情发生的地点、时间；要把事情的经过、因果写明白。事情的经过、因果写明白。一件事，总离一件事，总离不开时间、地点、人物、事件、原因、结不开时间、地点、人物、事件

2、、原因、结果等六个方面的内容，因此，只有把这些果等六个方面的内容，因此，只有把这些方面写清楚了，才能使别人明白你写了一方面写清楚了，才能使别人明白你写了一件什么事。件什么事。然而，交代这六个方面内容不应该呆板，要根据文章的需要灵活掌握。时间、地点也并不是非要直接点明，有时候可以通过描述自然景物的特征及其变化，将它们间接表示出来。如“鸡喔喔叫了起来”，就是指天将亮了；“西边的太阳就要落山了”，指的是傍晚，等等。好的开头是怎样的？好的开头是怎样的？古人曾把它比作古人曾把它比作“凤头凤头”，所谓凤头，一要，所谓凤头，一要俊美，二要小巧，也就是说，好的开头，要力求俊美，二要小巧，也就是说，好的开头，要

3、力求做到做到简洁明了，新颖巧妙，美丽动人简洁明了，新颖巧妙，美丽动人。记人记事文常用的几种开头方式：记人记事文常用的几种开头方式：1 1、叙述引入式、叙述引入式2 2、描写渐进式、描写渐进式3 3、议论（抒情）点题式、议论（抒情）点题式4 4、总括介绍式、总括介绍式1 1、叙述引入式：可分顺叙和倒叙两种。、叙述引入式：可分顺叙和倒叙两种。“抢抢”外公外公 今年一放暑假，我就接受了爸爸、妈妈的一项特殊的今年一放暑假，我就接受了爸爸、妈妈的一项特殊的“任务任务”到东台外婆家到东台外婆家“抢抢”外公。外公。我的我的“学生学生”别看我是一个初中二年级的女学生，年仅十四岁，但我还别看我是一个初中二年级的

4、女学生，年仅十四岁，但我还有为期四十天的有为期四十天的“教龄教龄”呢。说起这事还挺有意思的。呢。说起这事还挺有意思的。改错改错 我又一次被请进了这个我常来的地方我又一次被请进了这个我常来的地方办公室。理由很办公室。理由很简单：考试卷子不改错。其实我觉得这种改错误没有什么必要，简单：考试卷子不改错。其实我觉得这种改错误没有什么必要，所以极少改错，因此也被老师叫到办公室承认错误。所以极少改错，因此也被老师叫到办公室承认错误。“怎么，还没改？怎么，还没改？”2 2、描写渐进式：开头直接描写人物的语言、动作、心理活动及、描写渐进式：开头直接描写人物的语言、动作、心理活动及人物出现的场景。人物出现的场景

5、。都市一瞥都市一瞥 除夕除夕夜晚，我早早吃了团圆饭，去街上买烟花，整条大街十夜晚，我早早吃了团圆饭，去街上买烟花，整条大街十分繁华。当我来到霓虹灯闪烁的大酒店附近，看见有人围着议论，分繁华。当我来到霓虹灯闪烁的大酒店附近，看见有人围着议论，挤进一看，原来是个农村妇女，衣衫单薄，怀里紧紧抱着一个婴挤进一看，原来是个农村妇女，衣衫单薄，怀里紧紧抱着一个婴儿儿。五官争功五官争功 一天一天,大家大家都安静都安静地休息着，忽然，手无意揉了一下眼睛，眼地休息着，忽然，手无意揉了一下眼睛，眼睛受到了刺激，流出眼泪来，眼泪流到了鼻子里，鼻子忍不住迫睛受到了刺激，流出眼泪来，眼泪流到了鼻子里，鼻子忍不住迫使嘴巴

6、打了个个喷嚏，唾沫溅到了手上，手使嘴巴打了个个喷嚏，唾沫溅到了手上，手正要打嘴巴正要打嘴巴，没想到，没想到打到了嘴巴的近邻打到了嘴巴的近邻耳朵。耳朵。凌乱的爽凌乱的爽 站站在镜子前在镜子前镜子里面的还是人吗？眼睛肿得和鸵鸟蛋一镜子里面的还是人吗？眼睛肿得和鸵鸟蛋一样！鸵鸟，特征为脖子长而无毛、头小、脚有两趾。是世界上存样！鸵鸟，特征为脖子长而无毛、头小、脚有两趾。是世界上存活着的最大的鸟。生物七年级下册有说活着的最大的鸟。生物七年级下册有说。3 3、议论（抒情）点题式、议论（抒情）点题式迈出一步迈出一步 当一个人面对困难寸步难行的时候，如果能勇敢地迈出当一个人面对困难寸步难行的时候，如果能勇敢

7、地迈出一步，也许困难就会迎刃而解。但这一步的迈出是艰难的，一步，也许困难就会迎刃而解。但这一步的迈出是艰难的，需要克服种种心理障碍，需要充分的勇气和自信。需要克服种种心理障碍，需要充分的勇气和自信。朋友朋友你是我眼中稍纵即逝的流星，一闪而过，悄然隐去。我你是我眼中稍纵即逝的流星，一闪而过，悄然隐去。我惋惜这相逢的短暂，但更珍惜这短暂的相逢，因为，你一路惋惜这相逢的短暂，但更珍惜这短暂的相逢，因为，你一路燃烧而来，你曾将我的一段人生历程照亮。燃烧而来，你曾将我的一段人生历程照亮。4 4、总括介绍式、总括介绍式游九华山游九华山 唐代诗人李白曾有唐代诗人李白曾有“昔在九江上，遥望九昔在九江上，遥望九

8、华山。天河挂绿水，秀出九芙蓉华山。天河挂绿水，秀出九芙蓉”的千古的千古名诗。名诗。暑假里，我有幸跟爸爸到九华山一游。暑假里，我有幸跟爸爸到九华山一游。散步散步我们在田野上散步：我，我的母亲，我的我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。妻子和儿子。趁热打铁趁热打铁：、以以“分数，让我欢喜让我忧分数，让我欢喜让我忧”为题为题写一篇记事文，要有真写一篇记事文，要有真情实感。情实感。、假如你是下面一段文字的假如你是下面一段文字的“我我”，进行合理想象，进行合理想象，以以“这这是我的是我的责任责任”为话题为话题，写一篇记事文。，写一篇记事文。七七年级开学，年级开学，“我我”被同学们选为班长。于是

9、被同学们选为班长。于是“我我”开始用自己的方式管理班级。不久，一些同学说开始用自己的方式管理班级。不久，一些同学说“我我”爱管闲爱管闲事，好出风头。对此，事，好出风头。对此，“我我”说：说：“这是我的责任。这是我的责任。”此后，此后，班里常响起这句话。一学期下来，当听到同学们渐多起来的赞班里常响起这句话。一学期下来，当听到同学们渐多起来的赞扬时，扬时，“我我”还是说还是说“这是我的责任这是我的责任”。要求：用到今天讲的记叙文的开头的写作方法，力求先声夺人、要求：用到今天讲的记叙文的开头的写作方法，力求先声夺人、引人入胜。十分钟写完开头，小组成员互相评价，推荐一篇口引人入胜。十分钟写完开头，小组

10、成员互相评价，推荐一篇口头展示。）头展示。）常见的开头方法：开门见山，开篇点题（直接点题）描绘环境，渲染气氛 巧设悬念，引人入胜 开门见山 提起亲情，我的心里总有丝丝的温暖。是的，在我的心里，让我感受到亲情的事情如天上的星星很多很多，今天，我将摘下那颗最亮的星星奉献给你们。（张文康亲情）描绘环境 渲染气氛 窗外，寒风呼呼的刮着，天空中没有一丝月光，只有几颗零散的星星在孤独的眨着眼睛。我黯然的坐在床头，脑子里乱七八糟的，任凭那微小的星光打在我的脸上。（康金亲情）巧设悬念 引人入胜 时间像流水一样匆匆而过，转眼间，小学五年的生活过去了，其间，让我感动的事情很多很多，但有一件事情却让我永生难忘。常见

11、的结尾方法：照应开头，篇末点题 抒发情怀，余味无穷 蕴含哲理，发人深思判断他们属于哪种结尾方式 1、聪明的你，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？2、在我们的眼中，沙漠玫瑰的美是惊人的。我们欣赏它，是因为知道它的起点在哪；我们赞美它，是因为它蕴藏着绿色的生命。3、因此，对于生存，精神储备和物质收藏同等重要。4、娘说：“海子回家了，再也不走了”写好事情的经过 1、六要素记事人物、时间、地点、起因、经过、结果人物、时间、地点、起因、经过、结果（围绕中心，选取与中心有关的）2、突出细节描写细节描写 于是洗手的时候，日子从盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他

12、去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐的从我身上跨过，从我脚边飞走了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。我胡乱的吃了几块面包，喝了两口牛奶，就要走，妈妈那不高不低慢悠悠的声音又响了起来：“别忘了带书。”别忘了中午回来先喝口水再吃饭。“还有，别忘了”我实在厌烦，不高兴的说了句：哎，知道了，怎么唠唠叨叨像个老太婆！“话一出口，我马上意识到说重了，我的心“通通”的跳起来，心虚的瞅瞅妈妈，妈妈正愣愣的望着我，脸上满是诧异和失望。和妈妈那刺眼的目光一接触，我赶紧低下头，慌慌张张的背起书包，走向学校。（李

13、菁华难忘的“别忘了”）A、这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，想、这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，想了又想，心里很紧张，了又想，心里很紧张，犹豫了很久，终于走上了犹豫了很久，终于走上了讲台讲台B、这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，、这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，双脚双脚发抖，手也冰凉冰凉的，这使我感到很不舒服，不停地发抖，手也冰凉冰凉的，这使我感到很不舒服，不停地在椅子上挪动在椅子上挪动又有两位同学上去改答案了，教室里又有两位同学上去改答案了，教室里出奇地安静。到底上不上去呢？出奇地安静。到底上不上去呢？我心里像揣了只小兔，我心里像揣了只小兔，怦怦地跳着。我又把脚伸

14、直了压了压，几次想冲上去，怦怦地跳着。我又把脚伸直了压了压，几次想冲上去，可我能对班里权威人物的答案提出异议吗？我再一次在可我能对班里权威人物的答案提出异议吗？我再一次在草稿纸上认真地计算了一遍，似乎真的找不出什么错误草稿纸上认真地计算了一遍，似乎真的找不出什么错误了。于是，心一横，了。于是，心一横，“呼呼”地站起来，地站起来，跺跺脚，对着手跺跺脚，对着手哈了几口气哈了几口气，迈离了座位，迈离了座位 摘自摘自脱下自卑脱下自卑的外衣的外衣原稿：原稿：背影背影 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，布棉袍，艰难地穿过铁道艰难地穿过铁道。修改稿：

15、修改稿：背影背影 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，布棉袍，蹒跚地走到蹒跚地走到铁道边，铁道边，慢慢探身慢慢探身下去，尚下去，尚不大难。可是他不大难。可是他穿过铁道穿过铁道，要，要爬上爬上那边月台，就那边月台，就不容易了。他用不容易了。他用两手攀着两手攀着上面，两脚再上面，两脚再向上缩向上缩；他肥胖的身子他肥胖的身子向左微倾向左微倾，显出努力的样子。这时，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。一、动作细节描写一、动作细节描写如如孔乙己孔乙己肖像描写肖像描写：“他身材很高大，他身材

16、很高大，青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕，一部乱蓬青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕，一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫，可是蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又脏又破又破，似乎十多年没有补，也没有洗。，似乎十多年没有补，也没有洗。”二、肖像细节描写二、肖像细节描写评：这段描写，抓住了评：这段描写，抓住了“长衫长衫”这一典型细这一典型细节，穿长衫是科举时代读书人的象征，而孔节，穿长衫是科举时代读书人的象征，而孔乙己的长衫却乙己的长衫却“又脏又破又脏又破”，一个穷困潦倒，一个穷困潦倒的迂腐的封建社会知识分子形象出现在我们的迂腐的封建社会知识分子形象出现在我们眼前。眼前。原稿：原稿：“语文课开始了，老

17、师把批好的试卷发了语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命紧张得要命，就怕自，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。是伤心。”三、心理活动细节描写三、心理活动细节描写 修改稿：修改稿：我不停地在心里念叨：我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不打游佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不打游戏机了。唉！都有怪我自己，老想着打游戏机，戏机了。唉！都有怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电考试前一天还

18、趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！一定好好听讲，千万别让我不及格啊！”习作习作在阅览室里在阅览室里：“刚走到阅览室的门口刚走到阅览室的门口,一股热气就迎一股热气就迎面扑来。面扑来。踏进阅览室一瞧踏进阅览室一瞧,嗬嗬,人真多啊！人真多啊！坐坐的坐的坐,站的站站的站,还有挤来挤去找位子的、觅书还有挤来挤去找位子的、觅书报的报的然而却静得出奇然而却静得出奇,只有只有日光灯发出日光灯发出吱吱的声响的声响。我不禁屏息静气。我不禁屏息静气,插身插身进去。进去。”四、环境的细节描写四、环境的细节

19、描写评：如果没有这一段场面描写评：如果没有这一段场面描写,不仅后文显不仅后文显得干瘪、突然得干瘪、突然,也使后文详写的典型事例显也使后文详写的典型事例显得孤立得孤立,失去了一定的代表性失去了一定的代表性,淡化了主题。淡化了主题。一、要真实一、要真实,要符合生活实际；要符合生活实际；二、要有选择，为表现中心服务；二、要有选择，为表现中心服务；三、要新颖，切忌一般化。三、要新颖，切忌一般化。运用细节描写应注意运用细节描写应注意 她骂他混蛋。她骂他混蛋。展开你的想象，恰当地添加动作、表情、展开你的想象，恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理等将这句话的内容充实起来。神态、语言、心理等将这句话的内容充

20、实起来。A她骂他道：她骂他道：“你真是一个你真是一个混混蛋！蛋！”（添加语言）（添加语言）B她用手指着他的鼻子骂道：她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个你真是一个混蛋！混蛋！”（添加动作）（添加动作）C她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，怒目指她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，怒目指着他的鼻子骂道：着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！你真是一个混蛋！”（添加神态）（添加神态）D其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要失态！不但她还是在不断地告诫自己：不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁

21、杏目，用手指着他的鼻子骂道：杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一你真是一个混蛋！个混蛋！”（添加心理）（添加心理）记事作文写法总结记事作文写法总结眼力大考验眼力大考验巧妇难为无米之炊巧妇难为无米之炊直接经验：直接经验：间接经验：间接经验：即亲身体验生活即亲身体验生活即通过书本学习、看电视、电影等即通过书本学习、看电视、电影等获取获取材料材料选材选材以小见大以小见大真实的虚构真实的虚构写出感悟写出感悟遇到以下这些事，你会怎么想呢？遇到以下这些事，你会怎么想呢？1 1、你和邻居小朋友吵架，明明是他的错，可是、你和邻居小朋友吵架，明明是他的错，可是爸爸妈妈却怪你，你感到心里十分委屈，你会怎爸爸妈妈

22、却怪你，你感到心里十分委屈，你会怎么想？么想？2 2、学校举行了足球比赛，你和队友都十分、学校举行了足球比赛，你和队友都十分努力的练习，可最后比赛还是输了，你会怎努力的练习，可最后比赛还是输了，你会怎么想？么想？3 3、上次考试不及格，后来爸爸找你谈了一次、上次考试不及格，后来爸爸找你谈了一次话，你努力地学习，第二次考了话，你努力地学习，第二次考了100100分，爸爸分，爸爸欣慰的笑了，你会怎么想？欣慰的笑了，你会怎么想？一、精心选材。一、精心选材。二、表述具体生动二、表述具体生动时间时间地点地点人物人物起因起因经过经过结果结果语言语言动作动作神态神态心理心理一件童年趣事一件童年趣事 我走进厨

23、房，看见平台上放着一大包蔬菜，有白菜、茄子、我走进厨房，看见平台上放着一大包蔬菜，有白菜、茄子、西红柿西红柿。我犯傻了，这么多菜，叫才读幼儿园大班的我洗，。我犯傻了，这么多菜，叫才读幼儿园大班的我洗，真是的。正为难的时候，突然我灵机一动，心想妈妈平时不是把真是的。正为难的时候，突然我灵机一动，心想妈妈平时不是把这么多的衣服塞进洗衣机里一同洗吗？那我不会也这样做吗？等这么多的衣服塞进洗衣机里一同洗吗？那我不会也这样做吗？等一下，或许妈妈还会夸我呢！想到这我便拎起那一大包菜来到了一下，或许妈妈还会夸我呢！想到这我便拎起那一大包菜来到了洗衣机前，踮起脚掀开洗衣机盖子，把菜小心翼翼地放进去，然洗衣机前

24、，踮起脚掀开洗衣机盖子，把菜小心翼翼地放进去，然后又盖上盖子，最后按下电源按钮。听着后又盖上盖子，最后按下电源按钮。听着“轰轰轰轰”的洗衣机的洗衣机启动的声音，我坐在一旁，得意洋洋地想着自己有多聪明。过了启动的声音，我坐在一旁，得意洋洋地想着自己有多聪明。过了一会儿，我想，菜洗干净了吧？嘿！菜不需要甩干。想罢，我便一会儿，我想，菜洗干净了吧？嘿！菜不需要甩干。想罢，我便从座位上站起来，按一下洗衣机的按钮，使洗衣机停止转动。当从座位上站起来，按一下洗衣机的按钮，使洗衣机停止转动。当我掀开洗衣机盖子一瞧，我掀开洗衣机盖子一瞧，“呀！呀！”真是令我万分惊讶，菜呢？看真是令我万分惊讶，菜呢？看那白菜剩

25、下了那白菜剩下了“光杆司令光杆司令”，而茄子好像被老鼠啃过一样，遍体，而茄子好像被老鼠啃过一样，遍体鳞伤；还有西红柿已经杳无踪影了鳞伤；还有西红柿已经杳无踪影了我吓得出了一身冷汗，这我吓得出了一身冷汗，这下可怎么办？妈妈花了钱买了这么多的菜，我却把它洗成这样，下可怎么办？妈妈花了钱买了这么多的菜，我却把它洗成这样，真是越帮越忙呀！真是越帮越忙呀！三、结尾三、结尾语言含蓄语言含蓄发人深思发人深思四、四、次序清晰，层次分明次序清晰，层次分明五、写出趣味五、写出趣味形象描写，用词生动形象描写，用词生动注重细节描写注重细节描写详略得当详略得当()耳边响起国歌耳边响起国歌,我兴奋得几乎抓不住绳子。我兴奋

26、得几乎抓不住绳子。()第一次升旗第一次升旗,将永远留在我记忆之中。将永远留在我记忆之中。()这星期轮到我班升旗了这星期轮到我班升旗了,老师会选谁升旗呢老师会选谁升旗呢?()我暗下决心我暗下决心,从现在起从现在起,我也要为国旗争光。我也要为国旗争光。()老师选我当老师选我当,我真自豪。我真自豪。()随着国歌随着国歌,红旗上升。红旗上升。()我向国旗走去。我向国旗走去。4 47 71 16 62 25 53 3()借着楼道的灯光，我将教室的门锁好借着楼道的灯光，我将教室的门锁好,走下楼去。走下楼去。()我关上了楼道的灯我关上了楼道的灯,摸黑下了楼。摸黑下了楼。()写完作业，灯光通明的教室里就剩下我

27、一个人。写完作业，灯光通明的教室里就剩下我一个人。()一夜要浪费多少电啊一夜要浪费多少电啊!于是于是,我转身上了楼。我转身上了楼。()我快速收拾好书包我快速收拾好书包,熄灭灯熄灭灯,走出教室。走出教室。()来到操场来到操场,我忽然想起楼道里的灯没关。我忽然想起楼道里的灯没关。123456训练题目：写写你记忆中的一件往事训练题目：写写你记忆中的一件往事要求：要求：1 1、写写令你印象最为深刻的一件事，并把事、写写令你印象最为深刻的一件事，并把事情的起因、经过、结果描写清楚。情的起因、经过、结果描写清楚。2 2、运用细节把文章描写得生动具体，语言通、运用细节把文章描写得生动具体，语言通 顺，字数顺，字数400400左右。左右。汉字听写大会汉字听写大会拜访拜访 污浊污浊 沉思沉思 夸耀夸耀 尽情尽情 安然安然 分享分享 舒适舒适漆黑漆黑 膝盖膝盖 震动震动 周游周游 尽力尽力 即将即将 寒流寒流 降落降落 笼罩笼罩 搁得下搁得下 乱七八糟乱七八糟 理直气壮理直气壮 接二连三接二连三 来者不拒来者不拒纷纷扬扬纷纷扬扬 瑞雪丰年瑞雪丰年 瞠目结舌瞠目结舌