1、第二十课 从简单到复杂看一看第一步：看清图画找一找找出画面中的元素：人物：有谁事物：有什么东西画一画这是“框图”树枝树枝树叶树叶月亮月亮耳机耳机爷爷爷爷椅子椅子围墙围墙树树手手机机看一看画一画这是“框图”蝴蝶狐狸阳光树叶鸟树木背包两个女孩自行车松鼠石头枯树干兔子甲虫理一理这是“中心导图”从主人公出发整理出一张新的导图蝴蝶甲虫背包自行车树木物品树林鸟动物两个女孩枯树干石头狐狸松鼠兔子阳光中心导图从一个中心出发，有分类、有层次、有细节细节层次蝴蝶自行车车筐树叶无物品关甲虫背包树木鸟动物两个女孩狐狸枯树干石头有关树林松鼠兔子分类阳光第二步：找到核心看一看找出主要人物的主要动作找一找找出主要人物的主要
2、动作想一想1324多张图，怎么找主人公、主要动作？5第三步：搭建结构看一看围绕主要人物的主要行动组织内容画一画爷爷人物动作耳机时间地点月亮院子大树学外语爷爷学外语手机椅子工具写一写晚上，月亮挂在半空，爷爷坐在院子里的大树底下，打开手机，戴上耳机，学外语。想一想找到某种依据排列内容顺序画一画从主人公出发从主人公出发由近到远排列看见小老鼠小刺猬小松鼠小蛇大熊大熊小蛇小猫按小动物跑过的顺序看见小老鼠小猫小松鼠小刺猬写一写那天早上，小老鼠打开窗，看见小猫沿着家门前的路，一溜烟儿地跑过去了。紧接着，又看到小蛇、大熊、小松鼠、小刺猬，都在匆匆忙忙地跑着。这是怎么回事？看一看做饼干的过程可以单独画成小流程图
3、？画一画这是主流程看见小老鼠进门小松鼠做饼干小老鼠出门1-捣碎果仁2-制作饼干3-包装这是子流程4-运输想一想1324一个故事结构怎么安排？5故事结构发现发现发现小老鼠疑问？大熊家小蛇家松鼠家自己家睡着了去了解：大家匆匆忙忙，都是在做什么？开头部分：开头部分：问题出现问题出现结尾部分：结尾部分：问题解决问题解决中间部分：设法解决中间部分：设法解决第四步：扩充细节列一列图画上能看到的图画上能看到的性别年龄外貌衣着天气季节人物行动一段时间细节细节时间一日之内概念动作表情语言状态环境地点元素形式内容与主人公、主要行动的关系看一看环境细节有哪些？跟主人公的关系是怎样？画一画荫凉树干树皮树叶树木心情愉快
4、明亮很多嫩绿色阳光树林树林要小心石头好奇活跃好几块好奇、互动动物们大大小小散落各处兴奋粗空横倒在地上的树干作比较树上往下窜探究地上站立微笑愉快看两个女孩骑车松鼠松鼠狐狸狐狸正面反应好奇列一列从哪里来前面发生过什么为什么想做这件事做过哪些准备之前之后前因后果图画上看不到的图画上看不到的从哪里来后面会发生什么这样做了以后会怎么样方向头脑风暴自由联想步骤工具已知拓展拓展行动方式访问未知想象方法问题和解决查资料过去未来外部资料知识性的故事性的想一想这张图画能拓展出哪些内容？画一画装了什么？像侦探那样看图画像侦探那样看图画背包网兜瓶子从哪里来？打算去哪里？车筐出发前用品自行车路线女孩骑车女孩骑车出发前/行动中活动安排协助者干嘛用的？行动哪里来的？回去后谁？提供了什么？第五步：自由写作试一试让画面“动”起来动作的切分与节奏动词写作法更有意思的写作方式更有意思的写作方式眼睛：视觉耳朵：听觉开头：吸引人开头与结尾结尾：结局与变化鼻子：嗅觉五感写作法自由写作自由写作嘴巴：味觉身体&手：触觉灵活变化节奏比喻类比拟人对比五花肉写作法修辞手法小结：从简单到复杂，完成看图写话第一步：看清图画第二步：找到核心第三步：搭建结构第四步：扩充细节第五步：自由写作小结：从简单到复杂，完成看图写话框图中心导图双中心图流程图多种图形的综合多种图形的综合
