河南高三语文作文写作指导及范文-“曾国藩名言”作文讲评(作文导写+范文)课件.ppt

1、中华名人与青春成长中华名人与青春成长”主题征文主题征文20212021郑州市高三毕业班一检郑州市高三毕业班一检语文作文讲评语文作文讲评 解读解读 曾国藩名言曾国藩名言阅读下面材料，根据要求作文。（阅读下面材料，根据要求作文。（6060分）分）振华中学将举办振华中学将举办“中华名人与青春成长中华名人与青春成长”征文比赛，高三（征文比赛，高三（6 6）班为此进行了班为此进行了“热身热身”交流，李博同学介绍了自己了解的曾国藩：交流，李博同学介绍了自己了解的曾国藩：曾国藩的最高理想是曾国藩的最高理想是“立德、立功、立言立德、立功、立言”，并以毕生的努力使之，并以毕生的努力使之成为现实；他天资并不聪颖，

2、考了七次才考中秀才，还是全县倒数成为现实；他天资并不聪颖，考了七次才考中秀才，还是全县倒数第二名；他恪守第二名；他恪守“三畏三畏”畏天命、畏人言、畏君父，对自己要畏天命、畏人言、畏君父，对自己要求极严；他说穷能养志气，认为求极严；他说穷能养志气，认为“凡世家子弟，衣食起居无一不与凡世家子弟，衣食起居无一不与寒士相同，庶几可以成大器寒士相同，庶几可以成大器”；他身为朝廷大员，但每餐只有一个；他身为朝廷大员，但每餐只有一个菜，绝不多设菜，绝不多设李博的发言引起了同学们的热烈讨论。李博的发言引起了同学们的热烈讨论。假如你是高三（假如你是高三（6 6）班的一名学生，听了李博同学的讲述，会有）班的一名学

3、生，听了李博同学的讲述，会有哪些感受和思考呢？请你选取感触最深的一点，写一篇文章参加学哪些感受和思考呢？请你选取感触最深的一点，写一篇文章参加学校的征文比赛。校的征文比赛。要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息不得泄露个人信息;不少于不少于800800字。字。（一）审材料类型（一）审材料类型审材料类型，从宏观上把握命题方向，确定思维走向，快速给审材料类型，从宏观上把握命题方向，确定思维走向，快速给考场上翻飞的思维找准落脚点。明确情境要点：聆听李博同学考场上翻飞的思维找准

4、落脚点。明确情境要点：聆听李博同学介绍其了解的中华名人曾国藩；选取介绍其了解的中华名人曾国藩；选取感悟最深的一点为内容，的一点为内容，写一篇征文参加比赛；征文比赛的写一篇征文参加比赛；征文比赛的主题是是“中华名人与青春成中华名人与青春成长长”。聚焦关键任务：聚焦关键任务：1.分析李博介绍了曾国藩的哪些事迹和精神品质；结合自身思分析李博介绍了曾国藩的哪些事迹和精神品质；结合自身思考，哪点是自己具备且成长受益的，哪点是自己不具备需借鉴考，哪点是自己具备且成长受益的，哪点是自己不具备需借鉴学习的；学习的；2.依据征文主题，思考中华名人与青春成长之间的关系依据征文主题，思考中华名人与青春成长之间的关系

5、榜榜样的激励、精神的引领、前进的方向、迷雾中的航灯、怠惰时样的激励、精神的引领、前进的方向、迷雾中的航灯、怠惰时的警醒；的警醒；3.联系与曾国藩具有相同品格的其他中华名人，思考其在自己联系与曾国藩具有相同品格的其他中华名人，思考其在自己青春成长中所起到的作用，可选用为论据。青春成长中所起到的作用，可选用为论据。（二）审材料内容（二）审材料内容审清材料内容，做好提炼批注，有助于准确立意。材料内容审清材料内容，做好提炼批注，有助于准确立意。材料内容涉及了一代名臣曾国藩五个方面的品行修为：涉及了一代名臣曾国藩五个方面的品行修为：一是他有理想，有目标，很努力。一是他有理想，有目标，很努力。二是笨鸟持续

6、先飞，很勤奋。二是笨鸟持续先飞，很勤奋。三是心存敬畏之心，并时刻坚守。三是心存敬畏之心，并时刻坚守。四是穷能养志气，不攀比，需穷养。四是穷能养志气，不攀比，需穷养。五是勤俭节约，不浪费，不显摆。五是勤俭节约，不浪费，不显摆。立志高远，不断践行立志高远，不断践行；勤奋自勉，坚持不懈勤奋自勉，坚持不懈；严于律己，心存敬畏严于律己，心存敬畏；艰难困苦，玉汝于成艰难困苦，玉汝于成；勤俭节约，俭以养德勤俭节约，俭以养德。（三）审材料任务（三）审材料任务审清材料任务，圈出需注意到的限制条件，做到有的放矢。审清材料任务，圈出需注意到的限制条件，做到有的放矢。任务一：任务一：参加参加“中华名人与青春成长中华名

7、人与青春成长”征文比赛，这是大语言征文比赛，这是大语言背景。此背景限定了思考范围，不可跳出这个背景，大谈特谈背景。此背景限定了思考范围，不可跳出这个背景，大谈特谈坚持不懈、敬畏之心、严于律己等品质本身，而脱离自我青春坚持不懈、敬畏之心、严于律己等品质本身，而脱离自我青春成长。同时，这个情境的设置，又具有历史纵深性，历代中华成长。同时，这个情境的设置，又具有历史纵深性，历代中华名人身上的品格一脉相承，相互影响，积淀涵咏，对后世一代名人身上的品格一脉相承，相互影响，积淀涵咏，对后世一代代青年的成长起到了潜移默化的影响，也是当下社会主义核心代青年的成长起到了潜移默化的影响，也是当下社会主义核心价值观

8、的体现。价值观的体现。任务二：任务二：听李博同学的讲述，选取感触最深的一点作文。听李博同学的讲述，选取感触最深的一点作文。“最最”字缩小范围，助于学生精准定位。切忌面面俱到，眉毛胡子一字缩小范围，助于学生精准定位。切忌面面俱到，眉毛胡子一把抓。写作时把抓。写作时只能选取其中的一点，否则视为偏题或跑题只能选取其中的一点，否则视为偏题或跑题。写。写作时要联系当代青年的生活实际和社会现实，写出真我，助力作时要联系当代青年的生活实际和社会现实，写出真我，助力青春，助力健康成长。青春，助力健康成长。（四）立意推荐（四）立意推荐1.志存高远，砥砺前行，无悔青春。志存高远，砥砺前行，无悔青春。2.坚韧不拔，

9、锲而不舍，成就青春。坚韧不拔，锲而不舍，成就青春。3.勤以补拙，脚踏实地，助力青春。勤以补拙，脚踏实地，助力青春。4.为人处世，心存敬畏，享受青春。为人处世，心存敬畏，享受青春。5.严于律己，不忘初心，不负青春。严于律己，不忘初心，不负青春。6.艰难困苦，迎难而上，磨砺青春。艰难困苦，迎难而上，磨砺青春。7.勤俭节约，克己奉公，自律青春。勤俭节约，克己奉公，自律青春。（五）好标题举例（五）好标题举例1.曾国藩的最高理想是曾国藩的最高理想是“立德、立功、立言立德、立功、立言”，并以毕生的努，并以毕生的努力使之成为现实；力使之成为现实；追逐梦想，知行合一追逐梦想，知行合一心之所向，毕生以往心之所向

10、，毕生以往2.他天资并不聪颖，考了七次才考中秀才，还是全县倒数第二他天资并不聪颖，考了七次才考中秀才，还是全县倒数第二名；名；以平凡之我，铸精彩华章以平凡之我，铸精彩华章勤奋青春，成长未来勤奋青春，成长未来3.他恪守他恪守“三畏三畏”畏天命、畏人言、畏君父，对自己要求极严；畏天命、畏人言、畏君父，对自己要求极严；心怀敬畏，助力青春心怀敬畏，助力青春心怀敬畏，自律行远心怀敬畏，自律行远4.他说穷能养志气，认为他说穷能养志气，认为“凡世家子弟，衣食起居无一不与寒凡世家子弟，衣食起居无一不与寒士相同，庶几可以成大器士相同，庶几可以成大器”；以穷养志，大器可成以穷养志，大器可成穷养志，易成器穷养志，易

11、成器5.他身为朝廷大员，但每餐只有一个菜，绝不多设。他身为朝廷大员，但每餐只有一个菜，绝不多设。青春逢盛世，节俭彰美德青春逢盛世，节俭彰美德入乎节俭，出乎美德入乎节俭，出乎美德学名人学名人“俭以养德俭以养德”，树新风，树新风“磨砺青春磨砺青春”“没有一个寒冬不会过去，没有一个春天不会来临。振华中学将举办“中华名人与青春成长”征文比赛，高三（6）班为此进行了“热身”交流，李博同学介绍了自己了解的曾国藩：曾国藩的最高理想是“立德、立功、立言”，并以毕生的努力使之成为现实；余观明史，朱元璋草根起兵，一朝功成，却仍保留着节俭的生活习惯。欲使萤火映新雪，须把勤俭作宝刀联系与曾国藩具有相同品格的其他中华名

12、人，思考其在自己青春成长中所起到的作用，可选用为论据。志存高远，砥砺前行，无悔青春。一是他有理想，有目标，很努力。他身为朝廷大员，但每餐只有一个菜，绝不多设李博的发言引起了同学们的热烈讨论。结合自身思考，哪点是自己具备且成长受益的，哪点是自己不具备需借鉴学习的；他身为朝廷大员，但每餐只有一个菜，绝不多设李博的发言引起了同学们的热烈讨论。在此情况下，他们仍能创造奇迹，让中国国防迈入新纪元。与勤奋相伴，成长将五彩纷呈，青春才无怨无悔。“最”字缩小范围，助于学生精准定位。任务二：听李博同学的讲述，选取感触最深的一点作文。审材料类型，从宏观上把握命题方向，确定思维走向，快速给考场上翻飞的思维找准落脚点

13、。首先，标题令人耳目一新，笔力新锐；同时，这个情境的设置，又具有历史纵深性，历代中华名人身上的品格一脉相承，相互影响，积淀涵咏，对后世一代代青年的成长起到了潜移默化的影响，也是当下社会主义核心价值观的体现。勤俭对人具有约束品性、规范行为之裨益，故古今欲成大事者，不可不戒，不可不俭。他天资并不聪颖，考了七次才考中秀才，还是全县倒数第二名；任务一：参加“中华名人与青春成长”征文比赛，这是大语言背景。在曾国藩看来，穷能养志气，这与传统理念寒门出贵子有异曲同工之妙。艰难困苦，迎难而上，磨砺青春。尚书有警语：“不知稼穑之艰难，乃逸乃谚。与勤奋携手，青春将不辱使命，成长会精彩辉煌。结合自身思考，哪点是自己

14、具备且成长受益的，哪点是自己不具备需借鉴学习的；曾国藩的名言曾国藩的名言勤奋青春，成长未来郑州一考生 对于中华名人之一的清朝四大名臣曾国藩，对于中华名人之一的清朝四大名臣曾国藩，他的成功他的成功，有人说，有人说得益于得益于他有理想并努力为之，他有理想并努力为之，得益于得益于他心怀敬畏而自律习之，他心怀敬畏而自律习之，得益于得益于他屈穷他屈穷心不穷的恒心，心不穷的恒心，得益于得益于他勤俭节约的品行，他勤俭节约的品行，得得益于益于他执著的勤奋，他执著的勤奋，然而，在他这众多的品质然而，在他这众多的品质中，作为一名青年的我，感触颇深的是他那执中，作为一名青年的我，感触颇深的是他那执著的勤奋，著的勤奋

15、，因为有了勤奋的青春，成长中的未因为有了勤奋的青春，成长中的未来才会有多彩的人生。来才会有多彩的人生。与勤奋携手，青春将不辱使命，成长会精彩辉煌。与勤奋携手，青春将不辱使命，成长会精彩辉煌。网络里的一句网络里的一句“牢记青春时勤奋，不辱成长牢记青春时勤奋，不辱成长时使命时使命”，告诫我们，勤奋在我们成长中的关键性作，告诫我们，勤奋在我们成长中的关键性作用。勤奋使人生幸福，勤奋使人生精彩。用。勤奋使人生幸福，勤奋使人生精彩。钢琴家钢琴家郎朗郎朗，勤奋持续练习钢琴数年，无论是晨起午睡，最终郎朗勤奋持续练习钢琴数年，无论是晨起午睡，最终郎朗化茧成蝶，创造了钢琴界的神话人生；荣获诺贝尔医化茧成蝶，创造

16、了钢琴界的神话人生；荣获诺贝尔医学奖的中医药科学家学奖的中医药科学家屠呦呦屠呦呦，勤奋工作，勤奋工作4040年，一生以年，一生以身试药的成长，获得科学界最灿烂的人生；中国杂交身试药的成长，获得科学界最灿烂的人生；中国杂交水稻之父水稻之父袁隆平袁隆平，一生勤奋地穿梭在地头和实验室，一生勤奋地穿梭在地头和实验室，马不停蹄的工作，终收获备受世人关注的科学人生。马不停蹄的工作，终收获备受世人关注的科学人生。他们时时刻刻与勤奋携手，把勤奋当做生活，让自己他们时时刻刻与勤奋携手，把勤奋当做生活，让自己的青春没有孤独，作为青年的我们，不勤奋何以在成的青春没有孤独，作为青年的我们，不勤奋何以在成长中荣获辉煌的

17、成果呢？长中荣获辉煌的成果呢？与勤奋相伴，成长将五彩纷呈，青春才无怨无悔。与勤奋相伴，成长将五彩纷呈，青春才无怨无悔。古人颜真卿的一句古人颜真卿的一句“黑发不知勤学早，白首方悔黑发不知勤学早，白首方悔读书迟读书迟”，告知我们，勤奋在我们成长中的重要性。勤奋，告知我们，勤奋在我们成长中的重要性。勤奋使人快乐，勤奋使人无悔。使人快乐，勤奋使人无悔。古有书巢勤学的古有书巢勤学的陆游陆游，一生留，一生留下近万首诗，成为我国历史上一位杰出的文学家；今有百下近万首诗，成为我国历史上一位杰出的文学家；今有百米世冠的米世冠的刘翔刘翔，起初在训练队里是最差的一个，经过勤奋，起初在训练队里是最差的一个，经过勤奋的

18、练习，终成为中华民族的自豪。古有凿壁偷光的的练习，终成为中华民族的自豪。古有凿壁偷光的匡衡匡衡，深受邻居的感动，终得郎中、博士的仕途人生；今有荣获深受邻居的感动，终得郎中、博士的仕途人生；今有荣获诺贝尔文学奖的诺贝尔文学奖的莫言莫言，小时候为了读书而努力勤奋地做着，小时候为了读书而努力勤奋地做着每一件事，造就了他如今在文坛上的五彩画卷。每一件事，造就了他如今在文坛上的五彩画卷。他们都没他们都没有忘记勤奋，与勤奋携手相伴，让自己的青春没有悔恨，有忘记勤奋，与勤奋携手相伴，让自己的青春没有悔恨，作为青年的我们，不勤奋何以在成长中收获美好未来呢？作为青年的我们，不勤奋何以在成长中收获美好未来呢？因此

19、，于磨炼心性来说，勤俭乃不可或缺之良药也。郑州一考生追逐梦想，知行合一心之所向，毕生以往曾国藩的最高理想是“立德、立功、立言”，并以毕生的努力使之成为现实；联系与曾国藩具有相同品格的其他中华名人，思考其在自己青春成长中所起到的作用，可选用为论据。四是穷能养志气，不攀比，需穷养。结合自身思考，哪点是自己具备且成长受益的，哪点是自己不具备需借鉴学习的；明确情境要点：聆听李博同学介绍其了解的中华名人曾国藩；勤奋使人生幸福，勤奋使人生精彩。审清材料任务，圈出需注意到的限制条件，做到有的放矢。余观明史，朱元璋草根起兵，一朝功成，却仍保留着节俭的生活习惯。审材料类型，从宏观上把握命题方向，确定思维走向，快

20、速给考场上翻飞的思维找准落脚点。首先，标题令人耳目一新，笔力新锐；为人处世，心存敬畏，享受青春。朱子家训言：“半丝半缕，恒念物力维艰。余观明史，朱元璋草根起兵，一朝功成，却仍保留着节俭的生活习惯。钢琴家郎朗，勤奋持续练习钢琴数年，无论是晨起午睡，最终郎朗化茧成蝶，创造了钢琴界的神话人生；他身为朝廷大员，但每餐只有一个菜，绝不多设。居安思危，勤俭慎行。严于律己，不忘初心，不负青春。勤俭对人具有约束品性、规范行为之裨益，故古今欲成大事者，不可不戒，不可不俭。在此情况下，他们仍能创造奇迹，让中国国防迈入新纪元。审清材料内容，做好提炼批注，有助于准确立意。首先，标题令人耳目一新，笔力新锐；勤奋使人生幸

21、福，勤奋使人生精彩。与勤奋互偎，青春与成长并在，将大可成就未来。与勤奋互偎，青春与成长并在，将大可成就未来。青春是我们最好的年华，如何在最好的年华里青春是我们最好的年华，如何在最好的年华里汲取成长的力量呢？汲取成长的力量呢？可以有努力地使用时间，可以有持可以有努力地使用时间，可以有持续地做好青春阶段的每一件事。你看，多少人把青春献续地做好青春阶段的每一件事。你看，多少人把青春献给了故乡，多少人把青春留给了祖国。他们陪着故乡勤给了故乡，多少人把青春留给了祖国。他们陪着故乡勤奋了一生，他们为了祖国勤奋了世代。奋了一生，他们为了祖国勤奋了世代。作为时处青春年作为时处青春年华的高中生，我们哪里有理由不

22、与勤奋相互依偎，不看华的高中生，我们哪里有理由不与勤奋相互依偎，不看到勤奋利于我们的成长呢。到勤奋利于我们的成长呢。想成为一颗参天大树，必然想成为一颗参天大树，必然要经历在烈日寒风里长时间勤奋地站立，不然，我们的要经历在烈日寒风里长时间勤奋地站立，不然，我们的成长未来，怎么能领略到高空的壮美，成就美好的未来成长未来，怎么能领略到高空的壮美，成就美好的未来呢？呢？“没有一个寒冬不会过去，没有一个春天不会来临。”这句话正告诉我们，青春不容奢侈，勤奋方可年华。我们应该以这些优秀的前人为榜样，带着勤奋让青春无悔，带着勤奋让成长辉煌。欲使萤火映新雪，须把勤俭作宝刀 郑州一考生 尚书有警语：“不知稼穑之艰

23、难，乃逸乃谚。”晚清名臣曾国藩认为“凡世家子弟，衣食起居无一与寒士相同，庶几可以成大器。”由此观之，勤俭之于立德、树人、成才皆有大用。历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。勤俭节约乃最基本的生活保障，不可不行。余览前人之鉴，西晋中期奢靡成风，“朱门酒肉臭，路有冻死骨。”臣子疏言百姓之疾苦，晋惠帝却说：“何不食肉糜？”其愚昧之极，奢侈之至，黮闇之甚由此可见一斑。由此晋朝日渐式微，终致倾覆。反观今日王继才王仕花夫妇坚持节俭生活，独守孤岛，张渠伟书记不忘初心，廉洁奉公，都赢得千万人之称赞。何哉？因其奉勤俭为生活常道也。欲揽大地三千里，须攀勤俭百丈峰。勤俭是磨炼意志锻炼心性的砺硎，不可不用。在曾国藩看来，穷

24、能养志气，这与传统理念寒门出贵子有异曲同工之妙。览国之重器，火药学大师王泽山身逢乱世，生活拮据；弹道学专家于敏等人科研经费紧张，条件艰难而恶劣。在此情况下，他们仍能创造奇迹，让中国国防迈入新纪元。何哉，勤俭炼人性也！朱子家训言：“半丝半缕，恒念物力维艰。”勤俭致人以忧患，忧患者养人精神，英雄之原料也！因此，于磨炼心性来说，勤俭乃不可或缺之良药也。居安思危，勤俭慎行。勤俭对人具有约束品性、规范行为之裨益，故古今欲成大事者，不可不戒，不可不俭。余观明史，朱元璋草根起兵，一朝功成，却仍保留着节俭的生活习惯。清华大学赵家和教授，一生节衣缩食，却捐出了毕生积蓄资助贫困学生。他们位髙名重，不乏鲜肥滋味，莼

25、羹鲈脍之享，却仍坚持勤俭的生活方式。正是因为勤俭可以帮助他们谨言慎行，不磨损创业之锐气，不废其孜孜矻矻。唯此方能在富贵中守住底线，守住名节与清白。于右任曾言：“古之成大事者，莫不从铁中来，从血中来，从冰雪中来，从荆棘中来。一言以备之，忧患者乃英雄之原料也。”勤俭者保障生活，锤炼性格，束人言行。寄人忧患之感，让我们牢记曾先生的教诲，欲使萤火映新雪，须将勤俭作宝刀！【专家点评专家点评】该考场之作将勤俭成器作为中心论点，分别从勤该考场之作将勤俭成器作为中心论点，分别从勤俭保障生活、磨炼心性、规范行为三个方面展开论证，俭保障生活、磨炼心性、规范行为三个方面展开论证，条理清晰，层层递进。首先，标题令人耳目一新，笔条理清晰，层层递进。首先，标题令人耳目一新，笔力新锐；其次，道理、事实论据充足、贴切、新颖，力新锐；其次，道理、事实论据充足、贴切、新颖，且所举均中华名人之例也；再次，以正反对比、举例且所举均中华名人之例也；再次，以正反对比、举例论证，巧而有力；可见该考生功夫基于平时，好读书论证，巧而有力；可见该考生功夫基于平时，好读书且原其意之深微也！且原其意之深微也！