第二章海水中的重要元素-钠和氯章末复习课课件.pptx

1、第二章海水中的重要元素钠和氯知知识识网网络络构构建建4主主题题总总结结对对练练例例1.设设NA为阿伏加德罗常数的值，下列叙述正确的是为阿伏加德罗常数的值，下列叙述正确的是()A22.4L(标准状况标准状况)氩气含有的质子数为氩气含有的质子数为36NA(2018全国卷全国卷，10B改编改编)B标准状况下，标准状况下，2.24 LN2和和O2的混合气体中分子数为的混合气体中分子数为0.2NA(2017全国卷全国卷，8C)C标准状况下，标准状况下，2.24LCCl4含有的氯原子数为含有的氯原子数为0.4NA(2016全国卷全国卷，8D改改编编)D14.4 gCO2和和CO的混合气体，在标准状况下其体

2、积为的混合气体，在标准状况下其体积为8.96 L。混合气体。混合气体的平均摩尔质量的平均摩尔质量(M)(M)36 gmol1主题一：宏观辨识与微观探析物质的量D例例2.设设NA为阿伏加德罗常数的值为阿伏加德罗常数的值，下列叙述下列叙述不不正确的是正确的是()A.某工业废气所含氮氧化物某工业废气所含氮氧化物(NOx)的氮氧质量比约为的氮氧质量比约为74，该该氮氮氧化合物可表示为氧化合物可表示为N2O（2018年海南卷年海南卷2题改编）题改编）B不同条件下不同条件下，23 g钠在空气中充分反应时转移电子数均为钠在空气中充分反应时转移电子数均为NAC标准状况下标准状况下，5.6 L CO2与足量与足

3、量Na2O2反应转移的电子数为反应转移的电子数为0.5NAD.标准状况下，标准状况下，0.1 mol Cl2溶于水，转移的电子数为溶于水，转移的电子数为0.1 NA主题一：宏观辨识与微观探析物质的量阿伏加德罗常数；阿伏加德罗常数；有关有关n、N、m、V气气、C的计算的计算D例例3.如图为实验室某浓盐酸试剂瓶上的标签的有关内容如图为实验室某浓盐酸试剂瓶上的标签的有关内容，试根据标签上的有关数据回答试根据标签上的有关数据回答下列问题：下列问题：盐酸：分子式盐酸：分子式HCl；相对分子质量：相对分子质量：36.5；密度：密度：1.19 gcm3；HCl的质量分的质量分数：数：36.5%(1)该浓盐酸

4、中该浓盐酸中HCl的物质的量浓度为的物质的量浓度为_molL1。(2)取用任意体积的该盐酸时取用任意体积的该盐酸时，下列物理量中不随所取体积的多少而变化的是下列物理量中不随所取体积的多少而变化的是_(填字母填字母)。A溶液中溶液中HCl的物质的量的物质的量 B溶液的浓度溶液的浓度C溶液中溶液中Cl的数目的数目 D溶液的密度溶液的密度(3)某学生欲用上述浓盐酸和蒸馏水配制某学生欲用上述浓盐酸和蒸馏水配制500 mL物质的量浓度为物质的量浓度为0.400 molL1的稀盐酸。的稀盐酸。该学生需要量取该学生需要量取_mL上述浓盐酸进行配制。上述浓盐酸进行配制。在配制过程中在配制过程中，下列实验操作对

5、所配制的稀盐酸的物质的量浓度有何影响？，下列实验操作对所配制的稀盐酸的物质的量浓度有何影响？(在括号内在括号内填填A表示表示“偏大偏大”，填填B表示表示“偏小偏小”，填填C表示表示“无影响无影响”)。.用量筒量取浓盐酸时俯视观察凹液面。用量筒量取浓盐酸时俯视观察凹液面。().定容后经振荡、摇匀、静置定容后经振荡、摇匀、静置，发现液面下降发现液面下降，再加适量的蒸馏水。再加适量的蒸馏水。().定容摇匀后定容摇匀后，发现液面低于刻度线发现液面低于刻度线，未做任何处理。未做任何处理。().定容时定容时，俯视刻度线。俯视刻度线。()配制一定物质的量浓度溶液配制一定物质的量浓度溶液BDBAC16.811

6、.9B例例4过氧化钠与水反应后滴加酚酞过氧化钠与水反应后滴加酚酞，酚酞先变红后褪色。某小组欲探究酚酞先变红后褪色。某小组欲探究其原因其原因，进行以下实验：进行以下实验：取反应后溶液加入二氧化锰后迅速产生大量气取反应后溶液加入二氧化锰后迅速产生大量气体；体；中红色均不褪去。下列分析中红色均不褪去。下列分析不正确不正确的是的是()A过氧化钠与水反应产生的气体为过氧化钠与水反应产生的气体为O2B过氧化钠与水反应需要过氧化钠与水反应需要MnO2做催化剂做催化剂C实验实验证明使酚酞褪色的不是氢氧化钠和氧气证明使酚酞褪色的不是氢氧化钠和氧气D过氧化钠与水反应可能生成了具有漂白性的过氧化钠与水反应可能生成了

7、具有漂白性的H2O2B实验探究的模型发现问题发现问题提出假设提出假设收集证据收集证据解释现象解释现象得出结论得出结论分析现象背后的分析现象背后的多种多种物质或微粒物质或微粒，从物质及其变从物质及其变化的条件提出合理假设化的条件提出合理假设陌生现象陌生现象设计并完成实验，控制变量，设计并完成实验，控制变量，排除干扰排除干扰（空白对（空白对照实验、单一因素改变）照实验、单一因素改变）假设成立时，改变某因素，导致假设成立时，改变某因素，导致某一变化某一变化，出现，出现对应的实验现象对应的实验现象运用化学反应运用化学反应规律和原理规律和原理，解释现象背后的物质，解释现象背后的物质变化；回答实验假设是否

8、成立。变化；回答实验假设是否成立。例例5小明同学家中有一包敞口放置纯碱，请结合所学知识设计测定该小明同学家中有一包敞口放置纯碱，请结合所学知识设计测定该纯碱纯度简单可行的方案。纯碱纯度简单可行的方案。元素化合物的性质、微粒元素化合物的性质、微粒观、转化观、守恒观观、转化观、守恒观特点：定量实验特点：定量实验的设计与评价的设计与评价不同分析角度：根据不同分析角度：根据Na元素、元素、C元素守恒元素守恒等等设计实验设计实验注意事项：合理选取实验方法以获取关键数据提高实验注意事项：合理选取实验方法以获取关键数据提高实验的准确性、精确性。的准确性、精确性。例例6根据所给的信息和标志，判断下列说法错误的

9、是根据所给的信息和标志，判断下列说法错误的是()ABCD神农本草神农本草经记载，经记载，麻黄能麻黄能“止止咳逆上气咳逆上气”碳酸氢钠碳酸氢钠药片药片 古代中国人古代中国人已用麻黄治已用麻黄治疗咳嗽疗咳嗽该药是抗该药是抗酸药，服酸药，服用时喝些用时喝些醋能提高醋能提高药效药效看到有该看到有该标志的丢标志的丢弃物，应弃物，应远离并报远离并报警警贴有该标志的贴有该标志的物品是可回收物品是可回收物物方法指导：将化学知识与日常生活中常见的问题结合起来，学以致用。B例例7 用氯气对饮用水消毒，会使水中的有机物发生氯化，生成有机含氯化合物于人用氯气对饮用水消毒，会使水中的有机物发生氯化，生成有机含氯化合物于

10、人体有害，世界环保联盟即将全面禁止这种消毒方法。建议采用具有强氧化性的高效消体有害，世界环保联盟即将全面禁止这种消毒方法。建议采用具有强氧化性的高效消毒剂二氧化氯毒剂二氧化氯(ClO2)。二氧化氯极易爆炸，生产和使用时尽量用惰性气体稀释，避免。二氧化氯极易爆炸，生产和使用时尽量用惰性气体稀释，避免光照、震动或加热。光照、震动或加热。(1)欧洲一些国家用氯酸钠欧洲一些国家用氯酸钠(NaClO3)氧化浓盐酸来制取二氧化氯，同时有氯气生成，氧化浓盐酸来制取二氧化氯，同时有氯气生成，且氯气的体积为二氧化氯的一半，这一反应的化学方程式是且氯气的体积为二氧化氯的一半，这一反应的化学方程式是_。(2)浓盐酸

11、在上述反应中显示出来的性质是浓盐酸在上述反应中显示出来的性质是_(填字母填字母)。A只有还原性只有还原性 B还原性和还原性和酸性酸性 C只有氧化性只有氧化性D氧化性和酸性氧化性和酸性(3)二氧化氯为高效低毒的消毒剂，其消毒的效率二氧化氯为高效低毒的消毒剂，其消毒的效率(以单位质量得到电子数表示以单位质量得到电子数表示)是氯气是氯气的的_倍。倍。(4)我国广泛采用将经干燥空气稀释的氯气通入填有固体亚氯酸钠我国广泛采用将经干燥空气稀释的氯气通入填有固体亚氯酸钠(NaClO2)的柱内制的柱内制得二氧化氯，表示这一反应的化学方程式是得二氧化氯，表示这一反应的化学方程式是_。和欧洲的方法相比，我国这一方

12、法的主要优点是和欧洲的方法相比，我国这一方法的主要优点是_。2NaClO34HCl(浓浓)=2ClO2Cl22NaCl2H2OB2.63对环境的污染较小对环境的污染较小2NaClO2Cl2=2NaCl2ClO2方法指导：先看问题是什么；带着问题阅读，方法指导：先看问题是什么；带着问题阅读，勾画重点；用材料中的文本回答问题；综合加勾画重点；用材料中的文本回答问题；综合加工材料文本，规范、简洁地回答问题。工材料文本，规范、简洁地回答问题。观念发展：树立观念发展：树立可持续发展可持续发展、善待环境善待环境的思想、的思想、及科学生活的态度及科学生活的态度课堂小结1.知识：借助思维导图梳理本章知识脉络2.方法：类比迁移、归纳、预测验证、从定性到定量等3.认识：宏微结合的认知方法；提出问题、猜想假设、设计方案、实验验证、得出结论推理模式 Thank you for watching!