统编人教版八年级上册语文 13 唐诗五首 重点习题练习复习课件.ppt

1、第13课 唐诗五首1.给下面加点的字注音。给下面加点的字注音。(1)东皋东皋()薄薄()暮望，徙暮望，徙()倚欲何依。倚欲何依。(2)夕阳西下，芳草萋夕阳西下，芳草萋()萋，我看见牧童赶着牛犊萋，我看见牧童赶着牛犊()回家了。回家了。(3)飘飞的蓬飘飞的蓬()草飞过堤草飞过堤()坝，落在岸边的坝，落在岸边的树上。树上。gogobbx xq qddpngpngd d 2.解释下列加点的词。解释下列加点的词。(1)徙倚欲何依徙倚欲何依()(2)晴川历历汉阳树晴川历历汉阳树()(3)芳草萋萋鹦鹉洲芳草萋萋鹦鹉洲()(4)征蓬出汉塞征蓬出汉塞()徘徊徘徊分明的样子分明的样子草木茂盛的样子草木茂盛的样子

2、飘飞的蓬草，古诗中飘飞的蓬草，古诗中常用来比喻远行之人常用来比喻远行之人(5)几处早莺争暖树几处早莺争暖树()(6)乱花渐欲迷人眼乱花渐欲迷人眼()向阳的树向阳的树纷繁的花纷繁的花3.下列加点词的古今意思相同的一项是下列加点词的古今意思相同的一项是()A仍怜故乡水，万里送行舟。仍怜故乡水，万里送行舟。B大漠孤烟直，长河落日圆。大漠孤烟直，长河落日圆。C单车欲问边，属国过居延。单车欲问边，属国过居延。D牧人驱犊返，猎马带禽归。牧人驱犊返，猎马带禽归。D 【解析解析】A项项“怜怜”古今意思分别是古今意思分别是“喜爱喜爱”“”“怜悯怜悯”；B项项“长河长河”古今意思分别是古今意思分别是“黄河黄河”“

3、”“长的河流长的河流”；C项项“单车单车”古今意思分别是古今意思分别是“一辆车一辆车”“”“自行车自行车”；D项项“牧牧”古今意思都是古今意思都是“放牧放牧”。4.下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是()A相顾相顾/无无/相识，长歌相识，长歌/怀怀/采薇。采薇。B单车欲单车欲/问边，属国过问边，属国过/居延。居延。C昔人昔人/已乘已乘/黄鹤去，此地黄鹤去，此地/空余空余/黄鹤楼。黄鹤楼。D最爱湖东最爱湖东/行不足，绿杨阴里行不足，绿杨阴里/白沙堤。白沙堤。B【解析解析】正确的节奏划分应是：单车正确的节奏划分应是：单车/欲问边，欲问边，属国属国/过居延。过居延。5

4、.名句默写。名句默写。(1)王绩在王绩在野望野望中引用典故，表现自己身处乱世，中引用典故，表现自己身处乱世，前途无望，孤独抑郁的句子是：前途无望，孤独抑郁的句子是：_，_。(2)黄鹤楼黄鹤楼一诗中情景交融，抒发游子悲苦的思一诗中情景交融，抒发游子悲苦的思乡之情的诗句是：乡之情的诗句是：_？_。相顾无相识相顾无相识长歌怀采薇长歌怀采薇日暮乡关何处是日暮乡关何处是烟波江上使人愁烟波江上使人愁(3)王维的王维的使至塞上使至塞上中，抓住沙漠中的典型景物中，抓住沙漠中的典型景物进行刻画，描写了塞外奇特壮丽的风光的名句是：进行刻画，描写了塞外奇特壮丽的风光的名句是：_，_。(4)渡荆门送别渡荆门送别中以游

5、动的视角写出了渡过荆门中以游动的视角写出了渡过荆门进入楚地的壮阔景象的诗句是：进入楚地的壮阔景象的诗句是：_，_。大漠孤烟直大漠孤烟直长河落日圆长河落日圆山随平野尽山随平野尽江入大荒流江入大荒流(5)白居易在白居易在钱塘湖春行钱塘湖春行中抓住早春特点描写花中抓住早春特点描写花草的优美诗句是：草的优美诗句是：_，_。乱花渐欲迷人眼乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄浅草才能没马蹄阅读白居易的阅读白居易的钱塘湖春行钱塘湖春行，完成，完成69题。题。6.从哪些词语可以看出诗中描写的是初春的景象？从哪些词语可以看出诗中描写的是初春的景象？_“早莺早莺”“”“新燕新燕”“”“浅草浅草”等。等。7.“几处几处”“

6、”“谁家谁家”两个词语，能否换成两个词语，能否换成“处处处处”“”“家家家家”？为什么？为什么？_ 不能。不能。“几处几处”说明早莺尚少，说明早莺尚少，“谁家谁家”犹言某家。犹言某家。“几处几处”“”“谁家谁家”既突出早春特征，既突出早春特征，又富有情趣。如果换成又富有情趣。如果换成“处处处处”“”“家家家家”，则，则不能突出不能突出“早春早春”特征，也缺乏情趣。特征，也缺乏情趣。8.下列对该诗赏析不正确的一项是下列对该诗赏析不正确的一项是()A这是一首七言律诗。它描绘了刚刚披上春装的西这是一首七言律诗。它描绘了刚刚披上春装的西湖的生机盎然的景色，抒发了诗人对西湖美好春湖的生机盎然的景色，抒发

7、了诗人对西湖美好春光的喜爱之情。光的喜爱之情。B三、四两句中，诗人运用争、啄这两个极具表现三、四两句中，诗人运用争、啄这两个极具表现力的词语，勾画、渲染了一幅早莺争向暖树、新力的词语，勾画、渲染了一幅早莺争向暖树、新燕啄泥衔草的动态画面。燕啄泥衔草的动态画面。CC五、六两句，诗人看到的是一派繁花盛开、花团锦五、六两句，诗人看到的是一派繁花盛开、花团锦簇的美丽景象，而浅浅的小草，翠绿如茵，刚刚能簇的美丽景象，而浅浅的小草，翠绿如茵，刚刚能将马蹄埋没。将马蹄埋没。D结尾处写诗人来到结尾处写诗人来到“绿杨阴里绿杨阴里”的白沙堤上，这里的白沙堤上，这里的景色美不胜收，诗人久久不忍离去，不禁发出的景色美

8、不胜收，诗人久久不忍离去，不禁发出“最爱最爱”这样的赞叹。这样的赞叹。9.这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？_ 这首诗抒发了诗人观赏西湖早春美景的喜这首诗抒发了诗人观赏西湖早春美景的喜悦之情。悦之情。一、阅读下面一首唐诗，完成一、阅读下面一首唐诗，完成10、11小题。小题。孤孤雁雁杜甫杜甫孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影，相失孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影，相失万重云？万重云？望尽似犹见，哀多如更闻。野鸦无意绪，鸣噪望尽似犹见，哀多如更闻。野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。自纷纷。10.作者是如何描写孤雁的执着的？请加以分析。作者是如何描写孤雁的执着的？请加以分析。_

9、 诗中用一系列动词，描写了孤雁不饮不啄、诗中用一系列动词，描写了孤雁不饮不啄、边飞边唤的情景，表现了孤雁的执着。边飞边唤的情景，表现了孤雁的执着。11.尾联运用了哪种表现手法？蕴含了作者怎样的思想尾联运用了哪种表现手法？蕴含了作者怎样的思想感情？感情？_ 衬托衬托(反衬；对比反衬；对比)。蕴含了作者对野鸦。蕴含了作者对野鸦(像像野鸦那样的庸俗之人野鸦那样的庸俗之人)的不满与厌恶，对孤雁的的不满与厌恶，对孤雁的同情与赞美，对知己亲朋不能见面的伤感。同情与赞美，对知己亲朋不能见面的伤感。二、二、【2019日照日照】阅读下面的诗歌，完成练习。阅读下面的诗歌，完成练习。月夜忆舍弟月夜忆舍弟杜甫杜甫戍鼓

10、断人行，边秋一雁声。戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。寄书长不达，况乃未休兵。12.“月是故乡明月是故乡明”是千古名句，请从景与情关系的角度简是千古名句，请从景与情关系的角度简要赏析。要赏析。_ 这句诗采用移情手法，在自然景物的描写中融入这句诗采用移情手法，在自然景物的描写中融入主观感受，写景生情，景随情变，是诗人深切思念家主观感受，写景生情，景随情变，是诗人深切思念家乡和亲人的真情实感的自然流露。此外，故乡月明的乡和亲人的真情实感的自然流露。此外，故乡月明的词序稍作变化，化平凡为神奇

11、，成为千古名句。词序稍作变化，化平凡为神奇，成为千古名句。13.理解诗歌尾联的意思及其表达的情感。理解诗歌尾联的意思及其表达的情感。_ 尾联意思：平时寄出的书信尚且无法到达，尾联意思：平时寄出的书信尚且无法到达，更何况是在战争还没有停止的时候。表达的情感：更何况是在战争还没有停止的时候。表达的情感：思念亲人，渴望社会安定。思念亲人，渴望社会安定。14.(综合性学习综合性学习文化传承素养文化传承素养)学习了本课以后，你与同学习了本课以后，你与同学们组织了一场诗词游戏，请根据季节，写出相应的学们组织了一场诗词游戏，请根据季节，写出相应的诗词句。诗词句。(1)春季：春季：_(2)夏季：夏季：_(3)

12、秋季：秋季：_(4)冬季：冬季：_示例：示例：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。示例：示例：黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。示例：示例：树树皆秋色，山山唯落晖。树树皆秋色，山山唯落晖。示例：示例：孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。15.(综合性学习综合性学习文化理解素养文化理解素养)阅读材料，完成练习。阅读材料，完成练习。材料一材料一：中国诗词大会中国诗词大会徽标。徽标。(见右图见右图)材料二材料二：中国诗词大会中国诗词大会一方一方面运用舞蹈、动画、音乐等视听技面运用舞蹈、动画、音乐等视听技术手段，让诗词在演播室中术手

13、段，让诗词在演播室中“活活”起来；另一方面精心设计嘉宾解起来；另一方面精心设计嘉宾解读环节，让读环节，让“冷冷”知识在知识在“热热”背景中复活。背景中复活。(1)结合材料，写出下列词语的含义。结合材料，写出下列词语的含义。“活活”：_“热热”：_ 生动，指传统诗词在新技术手段生动，指传统诗词在新技术手段下变得生动起来。下变得生动起来。指多元的呈现方式。指多元的呈现方式。(2)中国诗词大会中国诗词大会播出以后，网友对徽标赞声一片。播出以后，网友对徽标赞声一片。请说出徽标设计的妙处。请说出徽标设计的妙处。_ 示例：示例：徽标的上部为弯月和云彩，下部为徽标的上部为弯月和云彩，下部为“中国诗词大会中国诗词大会”六个字，六个字，“中中”字做了变形处字做了变形处理，给人一种浓郁的诗意感。理，给人一种浓郁的诗意感。