统编人教版初三上册语文 10 岳阳楼记 重点习题练习复习课件.ppt

1、第10课 岳阳楼记1下列加点字注音无误的一项是下列加点字注音无误的一项是()A谪守谪守(zhzh)隐曜隐曜(y yo o)浩浩汤汤浩浩汤汤(tngtng)B怒号怒号(hoho)皓月皓月(hoho)朝晖夕阴朝晖夕阴(huhu)C淫雨淫雨(ynyn)樯倾樯倾(qingqing)岸芷汀兰岸芷汀兰(dngdng)D骚人骚人(soso)薄暮薄暮(bb)山岳潜形山岳潜形(qinqin)Btngtngshngshngqinqin2解释下列加下划线的词。解释下列加下划线的词。(1)谪守谪守巴陵郡谪守：巴陵郡谪守：_(2)越越明年越：明年越：_(3)予观夫巴陵予观夫巴陵胜胜状胜：状胜：_(4)朝朝晖晖夕阴晖：夕

2、阴晖：_(5)迁迁客骚人迁：客骚人迁：_(6)日星隐日星隐曜曜曜：曜：_ 因罪贬谪流放，出任外官因罪贬谪流放，出任外官到到 美好美好日光日光贬谪、降职贬谪、降职光芒光芒(7)樯樯倾倾楫楫摧摧倾：倾：_摧：摧：_(8)沙鸥翔沙鸥翔集集集：集：_(9)宠辱宠辱偕偕忘偕：忘偕：_(10)把把酒临风把：酒临风把：_倒下倒下 折断折断停息停息一起一起持、执持、执3下列各项中下列各项中“之之”的用法不同于其他三项的是的用法不同于其他三项的是()A前人之述备矣前人之述备矣B览物之情览物之情C予尝求古仁人之心予尝求古仁人之心 D属予作文以记之属予作文以记之D助词助词“的的”助词助词“的的”助词助词“的的”代词

3、代词4下面句子朗读停顿划分不正确的一项是下面句子朗读停顿划分不正确的一项是()A日星日星/隐曜，山岳隐曜，山岳/潜形。潜形。B衔衔/远山，吞远山，吞/长江，浩浩长江，浩浩/汤汤，横汤汤，横/无际涯。无际涯。C居庙堂居庙堂/之高则忧之高则忧/其民，处江湖其民，处江湖/之远则忧之远则忧/其君。其君。D乃重修乃重修/岳阳楼，增其岳阳楼，增其/旧制，刻旧制，刻/唐贤今人唐贤今人/诗赋诗赋/于其上。于其上。C居居/庙堂之高庙堂之高/则忧其民，处则忧其民，处/江湖之远江湖之远/则忧其君则忧其君5下列句子中加下划线的词意义或用法相同的一项是下列句子中加下划线的词意义或用法相同的一项是()A感极感极而而悲者矣

4、悲者矣鸣之鸣之而而不能通其意不能通其意B而而或或长烟一空长烟一空一食一食或或尽粟一石尽粟一石C属予作文属予作文以以记之记之不不以以物喜物喜D予尝求古仁人予尝求古仁人之之心心属予作文以记属予作文以记之之B连词，表顺承。连词，表顺承。连词，表转折。连词，表转折。有时。有时。有时。有时。表目的，来。表目的，来。介词，因为。介词，因为。助词，的。助词，的。代词，代代词，代指这件事。指这件事。6下列对课文的理解，不正确的一项是下列对课文的理解，不正确的一项是()A作者先写岳阳楼的雄伟景观，再借景抒发不同的览物之情，作者先写岳阳楼的雄伟景观，再借景抒发不同的览物之情，卒章显志，点明主旨。卒章显志，点明主旨

5、。B“微斯人，吾谁与归微斯人，吾谁与归”既是慰勉滕子京，也体现了作者欲既是慰勉滕子京，也体现了作者欲与古仁人同道的旷达胸襟。与古仁人同道的旷达胸襟。C本文以本文以“记记”为名，先写景后叙事，进而由景入情，因情为名，先写景后叙事，进而由景入情，因情而生发出议论。而生发出议论。D本文写景、抒情、议论相结合，由景抒情，由情入议。句本文写景、抒情、议论相结合，由景抒情，由情入议。句式骈散结合，行文富于变化。式骈散结合，行文富于变化。C本文由叙事入手本文由叙事入手7填空。填空。(1)岳阳楼记岳阳楼记是是_(朝代朝代)政治家、文学家政治家、文学家_应好友巴应好友巴陵郡太守陵郡太守_之请，于北宋庆历六年九月

6、十五日为重修岳阳之请，于北宋庆历六年九月十五日为重修岳阳楼写的一篇散文。岳阳楼与湖北武汉楼写的一篇散文。岳阳楼与湖北武汉_、江西南、江西南昌昌_并称为并称为“江南三大名楼江南三大名楼”。(2)岳阳楼记岳阳楼记中表现作者远大政治抱负的句子是：中表现作者远大政治抱负的句子是：_，_；表现作者旷达胸襟的句；表现作者旷达胸襟的句子是：子是：_，_；从时间上表；从时间上表现洞庭湖景象千变万化的句子是：现洞庭湖景象千变万化的句子是：_，_。气象万千气象万千北宋北宋范仲淹范仲淹滕子京滕子京黄鹤楼黄鹤楼滕王阁滕王阁先天下之忧而忧先天下之忧而忧后天下之乐而乐后天下之乐而乐不以物喜不以物喜不以己悲不以己悲朝晖夕阴

7、朝晖夕阴考查考查岳阳楼记岳阳楼记基础知识基础知识(3)2019广州改编广州改编古代诗文中的亭台楼阁，往往寄托着作者的情古代诗文中的亭台楼阁，往往寄托着作者的情思。岳阳楼承载着范仲淹对国家百姓的忧乐情怀：思。岳阳楼承载着范仲淹对国家百姓的忧乐情怀：“_，_”(范仲淹范仲淹岳阳楼记岳阳楼记)；黄鹤楼蕴蓄着崔颢黄昏时临江远眺的乡愁：；黄鹤楼蕴蓄着崔颢黄昏时临江远眺的乡愁：“_？_”(崔颢崔颢黄鹤黄鹤楼楼)；咸阳城东楼留存着许浑对荒废的秦汉两朝宫殿的无限；咸阳城东楼留存着许浑对荒废的秦汉两朝宫殿的无限感慨：感慨：“行人莫问当年事，故国东来渭水流行人莫问当年事，故国东来渭水流”(许浑许浑咸阳城咸阳城东楼

8、东楼)。先天下之忧而忧先天下之忧而忧后天下之乐而乐后天下之乐而乐日暮乡关何处是日暮乡关何处是烟波江上使人愁烟波江上使人愁 2019天水改编天水改编阅读阅读岳阳楼记岳阳楼记，回答问题。，回答问题。8解释下列句子中加点的词。解释下列句子中加点的词。(1)属予作文以记之属予作文以记之_(2)此则岳阳楼之大观也此则岳阳楼之大观也_(3)连月不开连月不开_(4)春和景明春和景明_ 一、课文研读一、课文研读本题考查本题考查岳阳楼记岳阳楼记中，关键词的意思中，关键词的意思同同“嘱嘱”，嘱托。，嘱托。壮丽景象。壮丽景象。天气放晴。天气放晴。日光。日光。9翻译下列句子。翻译下列句子。(1)览物之情，得无异乎？览

9、物之情，得无异乎？(2)居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。看了自然景物而触发的感情，恐怕会有所不同吧？看了自然景物而触发的感情，恐怕会有所不同吧？在朝廷做官就为百姓考虑，被贬谪到边远地区做在朝廷做官就为百姓考虑，被贬谪到边远地区做地方官就为国君忧虑。地方官就为国君忧虑。朝廷朝廷10下列对文章内容的理解和分析，不恰当的一项下列对文章内容的理解和分析，不恰当的一项()A“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯”，寥寥几笔，寥寥几笔就描绘出洞庭湖壮阔浩渺的景象。就描绘出洞庭湖壮阔浩渺的景象。B“政通人和，百废具兴政通人和，百

10、废具兴”是作者对滕子京虽遭贬谪却政是作者对滕子京虽遭贬谪却政绩显著的充分肯定。绩显著的充分肯定。C“不以物喜，不以己悲不以物喜，不以己悲”一句，表明古仁人已无悲喜之一句，表明古仁人已无悲喜之情，心中唯有天下。情，心中唯有天下。D文中第段所描绘的阴冷萧然之景，与第段所描绘的文中第段所描绘的阴冷萧然之景，与第段所描绘的晴朗明丽之景形成鲜明对比。晴朗明丽之景形成鲜明对比。C“不以物喜不以物喜,不以己悲不以己悲”具体的具体的意思是不因外物好坏和自己得失意思是不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。理解有误而或喜或悲。理解有误11初中已学的初中已学的“记记”有有“修造记修造记”“”“游览记游览记”“”“器物器

11、物记记”，下面分类正确的一项是，下面分类正确的一项是()岳阳楼记岳阳楼记核舟记核舟记醉翁亭记醉翁亭记满井游记满井游记小石潭记小石潭记A/B/C/D/A修造记修造记游览记游览记器物记器物记12“噫！微斯人，吾谁与归噫！微斯人，吾谁与归”包含了作者哪些感叹？包含了作者哪些感叹？示例一示例一：有对世人的感叹，有对朋友的感叹，也有对：有对世人的感叹，有对朋友的感叹，也有对自己的感叹。自己的感叹。示例二示例二：当今世上志同道合的人何其少啊！老朋友啊，：当今世上志同道合的人何其少啊！老朋友啊，让我们一起努力，追寻古仁人的脚步！让我们一起努力，追寻古仁人的脚步！本题考查对本文内容的理解以及作者的思想感情。本

12、题考查对本文内容的理解以及作者的思想感情。13阅读下面宋史阅读下面宋史范仲淹传中的材料，完成相关任务。范仲淹传中的材料，完成相关任务。材料一：材料一：(范仲淹范仲淹)以母在时方贫，其后虽贵，非宾客不重肉。妻以母在时方贫，其后虽贵，非宾客不重肉。妻子衣食，仅能自充。而好施予，置义庄里中，以赡族人。子衣食，仅能自充。而好施予，置义庄里中，以赡族人。材料二：材料二：夷简再入相，帝谕仲淹使释前憾。仲淹顿首谢曰：夷简再入相，帝谕仲淹使释前憾。仲淹顿首谢曰：“臣乡论盖国家事，于夷简无憾也。臣乡论盖国家事，于夷简无憾也。”材料三：材料三：延州诸砦多失守，仲淹自请行，迁户部郎中兼知延州诸砦多失守，仲淹自请行，

13、迁户部郎中兼知延州。延州。【注释注释】夷简：人名。延州：地名。砦，同夷简：人名。延州：地名。砦，同“寨寨”。(1)根据古汉语常用字字典的相关注释，为下列句中加根据古汉语常用字字典的相关注释，为下列句中加点字选择正确解释的一项。点字选择正确解释的一项。而好施予，置义庄里中，以赡族人而好施予，置义庄里中，以赡族人()A丰富，充足丰富，充足B供给，供养供给，供养帝谕仲淹使释前憾帝谕仲淹使释前憾()A遗憾，心感不足，不满意遗憾，心感不足，不满意B怨恨怨恨BB结合句子的整体大意，结合句子的整体大意，选择加点字正确的意思选择加点字正确的意思(2)“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐先天下之忧而忧，后天下之乐而

14、乐”是范仲淹坚守的信条，是范仲淹坚守的信条，请联系三则材料，说说他是怎样践行的。请联系三则材料，说说他是怎样践行的。阅读三段材料，在大体理解的基础上，选出哪些行阅读三段材料，在大体理解的基础上，选出哪些行为能体现出范仲淹坚守为能体现出范仲淹坚守“先天下之忧而忧，后天下之乐先天下之忧而忧，后天下之乐而乐而乐”的信条。的信条。(2)“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是范仲淹坚守的信条，是范仲淹坚守的信条，请联系三则材料，说说他是怎样践行的。请联系三则材料，说说他是怎样践行的。范仲淹心系百姓，在乡族中设置义庄，赡养族人，自范仲淹心系百姓，在乡族中设置义庄，赡养族人，自己

15、及家人却过着己及家人却过着“非宾客不重肉非宾客不重肉”“”“衣食仅能自充衣食仅能自充”的俭的俭朴生活；以国家大事为重，不计个人私怨；为了边境安宁，朴生活；以国家大事为重，不计个人私怨；为了边境安宁，主动请缨，抵御外敌等；这些都是他主动请缨，抵御外敌等；这些都是他“先天下之忧而忧，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐后天下之乐而乐”的体现。的体现。142019岳阳岳阳学校在岳阳楼前举行学校在岳阳楼前举行“弘扬岳阳精神弘扬岳阳精神”主题活动。主题活动。请根据要求，完成下面小题。请根据要求，完成下面小题。(1)岳阳楼有一副名联，由岳阳楼有一副名联，由“万家忧乐到心头万家忧乐到心头”(甲甲)，“四面湖山四面

16、湖山归眼底归眼底”(乙乙)构成，请根据对联的格律要求判断，其下联是构成，请根据对联的格律要求判断，其下联是()(填填“甲甲”或或“乙乙”即可即可)。区分对联的方法：一是根据音调平仄分，上联最后一个字为区分对联的方法：一是根据音调平仄分，上联最后一个字为仄音，下联最后一个字为平声。一声二声为平，三声四声为仄音，下联最后一个字为平声。一声二声为平，三声四声为仄。二是按因果关系区分。因是上联，果是下联。三是按事仄。二是按因果关系区分。因是上联，果是下联。三是按事情的大小分。四是按时间的先后来区别。情的大小分。四是按时间的先后来区别。甲甲(2)同学们纷纷发表感言，请判断下面各句感言主要运用了哪同学们纷

17、纷发表感言，请判断下面各句感言主要运用了哪种修辞手法。种修辞手法。两千年来，汨罗江努力平息巨浪，好让屈子孤魂慢慢靠岸。两千年来，汨罗江努力平息巨浪，好让屈子孤魂慢慢靠岸。()任弼时同志的任弼时同志的“骆驼精神骆驼精神”，是一剂治疗我们怕苦怕累毛，是一剂治疗我们怕苦怕累毛病的良药。病的良药。()只有达到了只有达到了“不以物喜，不以己悲不以物喜，不以己悲”的人生境界，才能弘的人生境界，才能弘扬好扬好“忧乐精神忧乐精神”。()本题考查对修辞手法的了解。本题考查对修辞手法的了解。拟人拟人比喻比喻引用引用(3)以下是学生会宣传部长邀请平江起义纪念馆负责人来校参以下是学生会宣传部长邀请平江起义纪念馆负责人

18、来校参加活动时的通话记录，画线部分中表达不得体的一项是加活动时的通话记录，画线部分中表达不得体的一项是()李馆长，您好！李馆长，您好！A.我们学校准备举行弘扬我们学校准备举行弘扬“岳阳精神岳阳精神”的主题活动的主题活动，B平江革命先辈为国家为民族献身的革命平江革命先辈为国家为民族献身的革命精神光照千秋精神光照千秋，C.想邀请您来现场为我们讲一讲平江起义想邀请您来现场为我们讲一讲平江起义中涌现的革命故事中涌现的革命故事，D.请您珍惜机会，务必参加请您珍惜机会，务必参加。D“务必务必”一词带有强迫的意味，不得体。一词带有强迫的意味，不得体。(4)下面是学生会主席写的活动总结发言稿中的一段，请你下面

19、是学生会主席写的活动总结发言稿中的一段，请你在横线上帮他写一个既能概括这段文字，又能呼应活动在横线上帮他写一个既能概括这段文字，又能呼应活动主题的总结句。主题的总结句。求索能让人不断自新，超越自我，能让人趋向更完求索能让人不断自新，超越自我，能让人趋向更完善的境界。求索能让我们青少年早一点找到更擅长的领善的境界。求索能让我们青少年早一点找到更擅长的领域，发挥所长，练就过硬本领。总之，域，发挥所长，练就过硬本领。总之，_本题考查概括主要内容的能力。本题考查概括主要内容的能力。(4)下面是学生会主席写的活动总结发言稿中的一段，请你下面是学生会主席写的活动总结发言稿中的一段，请你在横线上帮他写一个既能概括这段文字，又能呼应活动在横线上帮他写一个既能概括这段文字，又能呼应活动主题的总结句。主题的总结句。求索能让人不断自新，超越自我，能让人趋向更完求索能让人不断自新，超越自我，能让人趋向更完善的境界。求索能让我们青少年早一点找到更擅长的领善的境界。求索能让我们青少年早一点找到更擅长的领域，发挥所长，练就过硬本领。总之，域，发挥所长，练就过硬本领。总之，_求索让我们得到历练，求索让我们快速成长，求索是求索让我们得到历练，求索让我们快速成长，求索是我们青少年向上攀登实现人生理想的必然途径。我们青少年向上攀登实现人生理想的必然途径。