获奖课件部编版九年级上册语文《写作 学习改写》.pptx

1、写作 学习改写楚辞中有一段九歌离魂。郭沫若曾经将它改写为现代诗。成礼兮会鼓，成礼兮会鼓，传芭兮代舞；传芭兮代舞；姱姱 kuku 女倡兮容与；女倡兮容与；春兰兮秋菊，春兰兮秋菊，长无绝兮终古。长无绝兮终古。唱着歌，打着鼓，唱着歌，打着鼓，手拿着花枝齐跳舞。手拿着花枝齐跳舞。我把花给你，你把花给我，我把花给你，你把花给我，心爱的人儿，歌舞两婆娑。心爱的人儿，歌舞两婆娑。春天有兰花，秋天有菊花，春天有兰花，秋天有菊花，馨香百代，敬礼无涯。馨香百代，敬礼无涯。新知导入新知导入 改写改写，就是在忠于原作内容的基础上，通过改变文，就是在忠于原作内容的基础上，通过改变文体、语体和叙述方式等，进行体、语体和叙

2、述方式等，进行“再创作再创作”，以服务于特，以服务于特定的需要。改写有助于培养文体常识，提高写作能力，定的需要。改写有助于培养文体常识，提高写作能力，还有助于更深入地把握原作。还有助于更深入地把握原作。新知讲解新知讲解新知讲解新知讲解改写改写有哪些常见的形式呢？有哪些常见的形式呢？参考参考答案。答案。1.1.改变改变文体，比如将诗歌改写成散文，将小说改写成剧本；文体，比如将诗歌改写成散文，将小说改写成剧本；2.2.改变改变语体，比如将文言文改写成白话文，把书面语改成口语；语体，比如将文言文改写成白话文，把书面语改成口语；3.3.改变改变叙述方式，比如将第一人称改成第三人称，或将顺叙改为叙述方式

3、，比如将第一人称改成第三人称，或将顺叙改为倒叙、插叙。倒叙、插叙。可以可以从各个角度进行改写。从各个角度进行改写。改写注意事项改写注意事项1.1.改写改写要以原作为基础，不能背离原作要以原作为基础，不能背离原作“戏说戏说”，这就要求在下笔前深入体会原作，把握其内容精这就要求在下笔前深入体会原作，把握其内容精神。当然改写不是原封不动地照搬，要根据改写神。当然改写不是原封不动地照搬，要根据改写的目的，进行适当在的目的，进行适当在创作。创作。比如比如，将情节复杂、人物众多的长篇小说改，将情节复杂、人物众多的长篇小说改编为戏剧或影视文学剧本、往往就会简化情节、编为戏剧或影视文学剧本、往往就会简化情节、

4、缩减场面，突出主要人物的活动；把古典文学名缩减场面，突出主要人物的活动；把古典文学名著改写成通俗的少儿读物，就要选择恰当内容，著改写成通俗的少儿读物，就要选择恰当内容，简化故事情节，用浅近易懂的语言来讲述。简化故事情节，用浅近易懂的语言来讲述。改写注意事项改写注意事项改写注意事项改写注意事项2.2.改写要注意行文协调，不要各种文体、语体混杂。改写要注意行文协调，不要各种文体、语体混杂。比如比如，文章主体部分是现代书面语，中间就不，文章主体部分是现代书面语，中间就不要随意夹杂文言或半文半白的句子，也不要随意夹要随意夹杂文言或半文半白的句子，也不要随意夹杂抠。还要注意避免人称不统一和情节上的混乱。

5、杂抠。还要注意避免人称不统一和情节上的混乱。比如，改写后的文章是用第三人称写的，就要避免比如，改写后的文章是用第三人称写的，就要避免混入第一人称的叙述；如果改变了原作的记事顺序，混入第一人称的叙述；如果改变了原作的记事顺序，就要精心安排叙事结构，还要有适当的过渡。就要精心安排叙事结构，还要有适当的过渡。改写改写和扩写、缩写，都是以原作为基础和扩写、缩写，都是以原作为基础来写作的。改写时常常会用到扩写和缩写的来写作的。改写时常常会用到扩写和缩写的一些方法，可以根据需要灵活选用。一些方法，可以根据需要灵活选用。改写注意事项改写注意事项一、选取一则古代寓言，用现代汉语改写成一篇一、选取一则古代寓言，

6、用现代汉语改写成一篇小故事。小故事。300300字左右。字左右。1.1.细心细心体会原作，不要改变主要内容和寓意。体会原作，不要改变主要内容和寓意。2.2.不要不要逐字逐句翻译，适当发挥想象，增添必要的细节。逐字逐句翻译，适当发挥想象，增添必要的细节。3.3.将将原文附在改写的文章后面。原文附在改写的文章后面。要求：要求：穿井得一人穿井得一人 宋宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：穿井，告人曰：“吾穿井得一人。吾穿井得一人。”有闻而传之者：有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人国人道之，闻

7、之于宋君。宋君令人问之于丁氏。丁氏对曰：问之于丁氏。丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井得一人之使，非得一人于井中也。中也。”求闻之若此，不若无闻也。求闻之若此，不若无闻也。穿井得一人（改写）穿井得一人（改写）春秋春秋时代的宋国，时代的宋国，地处中原腹地，缺少江地处中原腹地，缺少江河湖泽，而且干旱少雨。河湖泽，而且干旱少雨。农民种植的作物，主要农民种植的作物，主要靠井水浇灌。靠井水浇灌。交代交代“穿穿井得一人井得一人”故事故事发生的环境，为发生的环境，为下文写丁家穿井下文写丁家穿井一事作铺垫。一事作铺垫。当时当时有一户姓丁的农家，种了一些旱地。因为有一户姓丁的农家，种了一些旱地。因为他家的地里

8、没有水井，浇地十分困难。于是，丁氏他家的地里没有水井，浇地十分困难。于是，丁氏与家人决议打一口水井。当丁氏打井成功，从井里与家人决议打一口水井。当丁氏打井成功，从井里提起第一桶水时，他全家人欢天喜地，高兴得合不提起第一桶水时，他全家人欢天喜地，高兴得合不上嘴，从此以后，他们家再也用不着总是派一个人上嘴，从此以后，他们家再也用不着总是派一个人风餐露宿、为运水浇地而劳苦奔波了。风餐露宿、为运水浇地而劳苦奔波了。穿井得一人（改写）穿井得一人（改写）丁氏丁氏逢人便说：逢人便说：“我家里打了一我家里打了一口井，还得了一个人哩！口井，还得了一个人哩！”村里村里的人听了丁氏的话以后，便的人听了丁氏的话以后，

9、便有人说：有人说：“丁家在打井的时候从地底丁家在打井的时候从地底下挖出了一个人！下挖出了一个人！”大家你传我，我大家你传我，我传你，竟然传到了宋国国君耳朵里。传你，竟然传到了宋国国君耳朵里。记叙穿井过记叙穿井过程，引出程，引出“穿穿井得一人井得一人”的的说法。说法。穿井得一人（改写）穿井得一人（改写）宋宋王想：王想：“假如真是从地底下挖出来了一个活人，假如真是从地底下挖出来了一个活人，那不是神仙便是妖精。非打听个水落石出才行。那不是神仙便是妖精。非打听个水落石出才行。”为了查为了查明事实真相，宋王特地派人去问丁氏。丁氏回答说：明事实真相，宋王特地派人去问丁氏。丁氏回答说：“我我家打的那口井给浇

10、地带来了很大方便。过去总要派一个人家打的那口井给浇地带来了很大方便。过去总要派一个人常年在外运水，现在可以不用了，从此家里多了一个空闲常年在外运水，现在可以不用了，从此家里多了一个空闲的人手，但这个人并不是从井里挖出来的。的人手，但这个人并不是从井里挖出来的。”穿井得一人（改写）穿井得一人（改写）交代交代“穿井得一人穿井得一人”说法的误传以及勘误过程。说法的误传以及勘误过程。穿井得一人（简评）穿井得一人（简评）本文本文作者将古代寓言故事作者将古代寓言故事“穿井得一人穿井得一人”作了作了十分精彩的改写，故事情节完整，在叙述故事情节十分精彩的改写，故事情节完整，在叙述故事情节的过程中，大胆运用联想

11、，先交代丁家所处的地理的过程中，大胆运用联想，先交代丁家所处的地理环境，写出了穿井的必要性，后还增加对宋君听到环境，写出了穿井的必要性，后还增加对宋君听到传言后的心理描写，使故事更加生动有趣，整体上传言后的心理描写，使故事更加生动有趣，整体上又忠实于原文及其寓意，是一篇较成功的改写文。又忠实于原文及其寓意，是一篇较成功的改写文。二、从本单元的小说中选择一篇，改变原来的叙二、从本单元的小说中选择一篇，改变原来的叙事视角，换成另一个人物的口吻来讲述这个故事。事视角，换成另一个人物的口吻来讲述这个故事。不少于不少于600600字。字。1.1.可以可以只改写课文的片段，也可以改写全篇。只改写课文的片段

12、，也可以改写全篇。2.2.叙事叙事要清晰，注意人称和语言风格的统一。要清晰，注意人称和语言风格的统一。3.3.改写改写后在小组内交流，看看谁的改写既忠实后在小组内交流，看看谁的改写既忠实于原作，又新颖有趣。于原作，又新颖有趣。要求：要求：智取生辰纲（改写）智取生辰纲（改写）吴用吴用等人听见脚步声，便让等人听见脚步声，便让刘唐出去看看。刘唐提起朴刀在刘唐出去看看。刘唐提起朴刀在树林里观望，正好惊动了杨志。树林里观望，正好惊动了杨志。刘唐回去轻声道：刘唐回去轻声道：“大家做好准大家做好准备。备。”所有人都做好警戒，只等所有人都做好警戒，只等杨志到来。一会儿功夫，只听杨志到来。一会儿功夫，只听 “吴

13、用吴用等人等人”，改变，改变原文的叙述视原文的叙述视角。增添对刘角。增添对刘唐、杨志的语唐、杨志的语言描写。言描写。有人大有人大喝道：喝道：“你这厮好大胆，怎敢看俺的你这厮好大胆，怎敢看俺的行货！行货！”刘唐见他赶了过来，便拿起朴刀，六个人大声刘唐见他赶了过来，便拿起朴刀，六个人大声喝道：喝道：“阿也！阿也！”都跳了起来。都跳了起来。杨志杨志喝道：喝道：“你等什么人？你等什么人？”此七人道：此七人道：“你你是什么是什么人？人？”杨志大怒：杨志大怒：“你们莫不是歹人吧？你们莫不是歹人吧？”七人道：七人道：“你颠倒问！我乃小本经济，如何抢你你颠倒问！我乃小本经济，如何抢你钱？钱？”杨志听完，收起刀

14、，说：杨志听完，收起刀，说：“原来这样，那多原来这样，那多智取生辰纲（改写）智取生辰纲（改写）有得罪了。有得罪了。”“大家都是做小本大家都是做小本生意的。我们七兄弟是卖枣的，生意的。我们七兄弟是卖枣的，你要不要来几个？你要不要来几个？”吴用客气地吴用客气地说。说。“不用了！不用了！”杨志提起朴杨志提起朴刀回去了。吴用到草丛边发了个刀回去了。吴用到草丛边发了个暗号让白日鼠白胜上山来。暗号让白日鼠白胜上山来。语言描写，语言描写，忠实于原文内容，忠实于原文内容，却变换了口吻。却变换了口吻。智取生辰纲（改写）智取生辰纲（改写）白胜挑着酒，唱着歌上了岗子，找了个离杨志等白胜挑着酒，唱着歌上了岗子，找了个

15、离杨志等人近的地方坐了下来。几个军健问道：人近的地方坐了下来。几个军健问道：“你桶里是甚你桶里是甚么东西？么东西？”那白日鼠道：那白日鼠道：“白酒。白酒。”军健又问：军健又问：“多多少钱一桶？少钱一桶？”“”“五贯足钱一桶。五贯足钱一桶。”众军健便围到一起众军健便围到一起凑钱。此时杨志过来，将军健打了一通道：凑钱。此时杨志过来，将军健打了一通道：“多少好多少好汉是被蒙汗药麻翻的！汉是被蒙汗药麻翻的！”白胜听了，心内一惊，故意白胜听了，心内一惊，故意喝道：喝道：“你这客官好不晓事，早是我不卖与你吃，却你这客官好不晓事，早是我不卖与你吃，却说出这般没气力的话来！说出这般没气力的话来！”智取生辰纲（

16、改写）智取生辰纲（改写）吴用吴用等人见此，借机过来，买了一桶轮流喝，等人见此，借机过来，买了一桶轮流喝，还拿了捧枣子过口。吃完一桶后，刘唐问道：还拿了捧枣子过口。吃完一桶后，刘唐问道：“正不曾问你多少价钱？正不曾问你多少价钱？”“”“五贯足钱一桶，十五贯足钱一桶，十贯足钱一担。贯足钱一担。”白胜道。吴用接上来：白胜道。吴用接上来：“五贯就五贯就五贯，只饶我们一瓢吃。五贯，只饶我们一瓢吃。”说罢就揭开桶盖兜了说罢就揭开桶盖兜了一瓢，拿上便吃。白胜故意去夺，吴用端酒就走，一瓢，拿上便吃。白胜故意去夺，吴用端酒就走，白胜立刻追了上去。吴用在松林内下了药后立刻白胜立刻追了上去。吴用在松林内下了药后立刻

17、转出来，又去转出来，又去智取生辰纲（改写）智取生辰纲（改写）勺酒。白胜追回，劈手夺来，倾在桶里。杨志见他勺酒。白胜追回，劈手夺来，倾在桶里。杨志见他们喝了没事，才勉强答应军健们买了一桶，众人抢们喝了没事，才勉强答应军健们买了一桶，众人抢着喝。刘唐还递上一些枣子与他们吃。不一会，酒着喝。刘唐还递上一些枣子与他们吃。不一会，酒就吃光了。白胜收钱道：就吃光了。白胜收钱道：“这桶酒被那客官饶了一这桶酒被那客官饶了一瓢吃了，少了你一些酒，我今饶你半贯钱罢。瓢吃了，少了你一些酒，我今饶你半贯钱罢。”接接着挑着空桶，依旧唱着山歌下山岗去了。着挑着空桶，依旧唱着山歌下山岗去了。选取最主要的情节展开描写，删繁就

18、简。选取最主要的情节展开描写，删繁就简。智取生辰纲（改写）智取生辰纲（改写）吴用吴用等人站在松树边，心等人站在松树边，心中计算着药发的时间，指着他们中计算着药发的时间，指着他们说：说：“倒也！倒也！倒也！倒也！”杨志与众杨志与众押行人都倒下了。于是，吴用等押行人都倒下了。于是，吴用等人推出江州车儿，倒了枣子，将人推出江州车儿，倒了枣子，将金宝装了去。金宝装了去。全文全文叙事简略，叙事简略，忠于原文情忠于原文情节。节。智取生辰纲（改写）智取生辰纲（改写）智取生辰纲（总评）智取生辰纲（总评）这这是一篇对小说是一篇对小说“智取生辰纲智取生辰纲”情节高潮部情节高潮部分的改写。本篇改写叙述故事时视角的选

19、取独具分的改写。本篇改写叙述故事时视角的选取独具匠心。叙事角度自始至终都以匠心。叙事角度自始至终都以“吴用等人吴用等人”来展来展开。另外，本改写文虽然无原文叙事详细，却也开。另外，本改写文虽然无原文叙事详细，却也能在忠实于原文情节的基础上，将故事梗概交代能在忠实于原文情节的基础上，将故事梗概交代清楚，并不乏细节描写。改写十分成功。清楚，并不乏细节描写。改写十分成功。三、请从学过的课文中选择一篇寓言故事、文言三、请从学过的课文中选择一篇寓言故事、文言小说或诗歌，进行改写。小说或诗歌，进行改写。要求：要求：1.1.不要不要逐字逐句翻译，适当发挥想象，加入逐字逐句翻译，适当发挥想象，加入必要的必要的

20、情节。情节。2.2.文言文言小说可以改写一个情节，也可以改写全篇。小说可以改写一个情节，也可以改写全篇。3.3.叙述叙述要清晰，注意人称和语言风格的统一。要清晰，注意人称和语言风格的统一。改编课本剧三顾茅庐改编课本剧三顾茅庐参考答案。课本剧参考答案。课本剧三顾茅庐三顾茅庐人物：刘备、关羽、张飞、小童、诸葛亮。人物：刘备、关羽、张飞、小童、诸葛亮。序幕：一段优美的笛声拉开序幕。序幕：一段优美的笛声拉开序幕。旁白：东汉末年，天下大乱，群雄四起，百姓身处水深火热之中，苦不堪言。为旁白：东汉末年，天下大乱，群雄四起，百姓身处水深火热之中，苦不堪言。为了天下太平，刘备领兵出战，但是因为缺少谋士，屡战屡败

21、。经过徐庶的推荐，了天下太平，刘备领兵出战，但是因为缺少谋士，屡战屡败。经过徐庶的推荐，他决定请名士诸葛亮出山。可是，刘备连续去了两次诸葛亮的家，却始终没能见他决定请名士诸葛亮出山。可是，刘备连续去了两次诸葛亮的家，却始终没能见到他。于是，他决定再去第三次到他。于是，他决定再去第三次课堂练习课堂练习张飞：诸葛亮不过一介村夫，值得大哥您亲自去三次吗？叫个人把他绑来不就行了。张飞：诸葛亮不过一介村夫，值得大哥您亲自去三次吗？叫个人把他绑来不就行了。刘备：胡说！诸葛先生是旷世奇才，怎么可以绑来？你如此无礼，今天不必跟着我刘备：胡说！诸葛先生是旷世奇才，怎么可以绑来？你如此无礼，今天不必跟着我去了。去

22、了。关羽：大哥不必生气，三弟只是见您日夜操劳，担心您太过劳累罢了。关羽：大哥不必生气，三弟只是见您日夜操劳，担心您太过劳累罢了。刘备：三弟，你得答应我不再无礼，否则今天你就不要跟着去了。刘备：三弟，你得答应我不再无礼，否则今天你就不要跟着去了。张飞：张飞：(无奈地点头无奈地点头)我不开口便是。我不开口便是。课堂练习课堂练习(三人骑马前往隆中三人骑马前往隆中)张飞：张飞：(跑在最前面，手指前方跑在最前面，手指前方)再有半里就到了。再有半里就到了。(刘备赶忙下马刘备赶忙下马)关羽：关羽：(下马下马)大哥，怎么了？大哥，怎么了？(张飞也下了马张飞也下了马)刘备：诸葛先生乃高人名士，我诚心相请，不能再

23、像前两次一般骑马直闯了，辛刘备：诸葛先生乃高人名士，我诚心相请，不能再像前两次一般骑马直闯了，辛苦两位贤弟，跟着我步行这一段路吧。苦两位贤弟，跟着我步行这一段路吧。课堂练习课堂练习(关、张二人极不情愿地关、张二人极不情愿地“嗯嗯”了一声，跟在刘备身后步行。来到门前，刘备敲门，了一声，跟在刘备身后步行。来到门前，刘备敲门，小童开门小童开门)刘备：今天先生在家吗？刘备：今天先生在家吗？童子：刘皇叔您又来啦！先生正在睡觉，我去叫醒他。童子：刘皇叔您又来啦！先生正在睡觉，我去叫醒他。刘备：刘备：(急忙压低声音，摇手急忙压低声音，摇手)不要打扰先生休息，我在这儿等等！不要打扰先生休息，我在这儿等等！(刘

24、备转身向关羽、张飞刘备转身向关羽、张飞)课堂练习课堂练习刘备：你们在门外守着吧，没事不要进来。刘备：你们在门外守着吧，没事不要进来。旁白：过了好长时间，诸葛亮还没醒。旁白：过了好长时间，诸葛亮还没醒。张飞：什么人啊，这么傲慢！我大哥站在门外，他竟高枕而眠，我去屋后放把火，张飞：什么人啊，这么傲慢！我大哥站在门外，他竟高枕而眠，我去屋后放把火，看他醒不醒。看他醒不醒。刘备：不得无礼，退下。刘备：不得无礼，退下。(张飞退去张飞退去)课堂练习课堂练习旁白：三四个小时过去了，诸葛亮终于醒了。旁白：三四个小时过去了，诸葛亮终于醒了。诸葛亮：大梦谁先觉？平生我自知。草堂春睡足，窗外日迟迟。诸葛亮：大梦谁先

25、觉？平生我自知。草堂春睡足，窗外日迟迟。(诸葛亮起身诸葛亮起身)童子：刘皇叔已等候多时了。童子：刘皇叔已等候多时了。诸葛亮：为何不早唤醒我？你先去招呼，我马上出来。诸葛亮：为何不早唤醒我？你先去招呼，我马上出来。旁白：听到屋内的声音，刘备十分欣喜，快步进门。旁白：听到屋内的声音，刘备十分欣喜，快步进门。课堂练习课堂练习刘备：久闻先生大名，如雷贯耳，在下刘备，在此等候多时。刘备：久闻先生大名，如雷贯耳，在下刘备，在此等候多时。诸葛亮：不知刘皇叔到来，很是抱歉。皇叔有事吗？诸葛亮：不知刘皇叔到来，很是抱歉。皇叔有事吗？刘备：想请先生出山，助我一臂之力。刘备：想请先生出山，助我一臂之力。诸葛亮：我是

26、山野之人，屡次让您白来，实在惭愧，只是我闲云野鹤惯了，无心诸葛亮：我是山野之人，屡次让您白来，实在惭愧，只是我闲云野鹤惯了，无心过问政事啊。过问政事啊。童子：童子：(上茶上茶)请用茶。请用茶。课堂练习课堂练习旁白：二人对坐，一边用茶，一边谈论国家大事。诸葛亮从当今时局，谈到三分旁白：二人对坐，一边用茶，一边谈论国家大事。诸葛亮从当今时局，谈到三分天下有其一，谈到刘备可一统天下，汉室有望复兴天下有其一，谈到刘备可一统天下，汉室有望复兴刘备如获至宝，暗暗叹服。刘备如获至宝，暗暗叹服。刘备：听君一席话，胜读十年书，真令我茅塞顿开啊。先生这样的人才，怎么忍刘备：听君一席话，胜读十年书，真令我茅塞顿开啊

27、。先生这样的人才，怎么忍心看奸臣当道，生灵涂炭，百姓受苦？愿先生助我振兴汉室心看奸臣当道，生灵涂炭，百姓受苦？愿先生助我振兴汉室(哭泣，下跪哭泣，下跪)课堂练习课堂练习诸葛亮：诸葛亮：(跪下，扶住刘备跪下，扶住刘备)皇叔诚意，孔明明白。为成就皇叔大志，孔明愿效犬皇叔诚意，孔明明白。为成就皇叔大志，孔明愿效犬马之劳。马之劳。刘备：多谢先生。刘备：多谢先生。诸葛亮：皇叔请起。诸葛亮：皇叔请起。(音乐起音乐起)课堂练习课堂练习旁白：刘备的真诚、谦虚、仁厚终于感动了诸葛亮。有了诸葛亮这个军师，刘备旁白：刘备的真诚、谦虚、仁厚终于感动了诸葛亮。有了诸葛亮这个军师，刘备如鱼得水，他的实力一天天强大起来。赤

28、壁之战后，刘备建立的蜀国与北方曹操如鱼得水，他的实力一天天强大起来。赤壁之战后，刘备建立的蜀国与北方曹操的魏国、南方孙权的吴国，形成了三国鼎立的局面。的魏国、南方孙权的吴国，形成了三国鼎立的局面。(演员上台，谢幕演员上台，谢幕)课堂练习课堂练习课本剧课本剧智取生辰纲智取生辰纲人物：晁盖、吴用、公孙胜、刘唐、白胜、阮氏三兄弟，杨志、老都管、虞人物：晁盖、吴用、公孙胜、刘唐、白胜、阮氏三兄弟，杨志、老都管、虞候二人、军汉十一人。候二人、军汉十一人。时间：北宋年间，夏五六月份。时间：北宋年间，夏五六月份。地点：黄泥冈。地点：黄泥冈。拓展提高拓展提高第一场押送第一场押送黄泥冈松林中。夏日，晌午。烈日当

29、空，酷热难当。黄泥冈松林中。夏日，晌午。烈日当空，酷热难当。幕后合唱：赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。高楼深院避暑处，哪管挑夫幕后合唱：赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。高楼深院避暑处，哪管挑夫受煎熬。受煎熬。(歌声中，一行军汉衣衫褴褛，疲惫不堪地荷担上。上冈后或歪坐，或躺倒。歌声中，一行军汉衣衫褴褛，疲惫不堪地荷担上。上冈后或歪坐，或躺倒。杨志挥舞着藤条上杨志挥舞着藤条上)拓展提高拓展提高杨志：杨志：(抽打军汉抽打军汉)快起来！快起来！起来快走！此地怎能歇凉！快起来！快起来！起来快走！此地怎能歇凉！(众人不动，杨志又用藤条抽打众人不动，杨志又用藤条抽打)军汉甲：提辖，我们快热死了，你看，我衣服

30、都能拧出水来了！军汉甲：提辖，我们快热死了，你看，我衣服都能拧出水来了！军汉乙：嗓子眼早就冒烟了！军汉乙：嗓子眼早就冒烟了！军汉丙：我是不走啦！把我剁成八块，也不走了！军汉丙：我是不走啦！把我剁成八块，也不走了！(两虞候搀扶着老都管上。三人无力地躺倒在一棵树下两虞候搀扶着老都管上。三人无力地躺倒在一棵树下)拓展提高拓展提高老都管：老都管：(长叹一声长叹一声)真热啊！老骨头都散架了！真热啊！老骨头都散架了！(杨志仍用藤条抽打军汉杨志仍用藤条抽打军汉)老都管：老都管：(对杨志对杨志)我说，提辖呀，这天儿实在太热了。卖我个薄面，别再打我说，提辖呀，这天儿实在太热了。卖我个薄面，别再打他们啦，让他们喘

31、口气他们啦，让他们喘口气！杨志：杨志：(停手，向都管停手，向都管)老都管，这黄泥冈不比平川大道，时有强盗出没，不老都管，这黄泥冈不比平川大道，时有强盗出没，不是我无情，实是这十万生辰纲干系重大啊！是我无情，实是这十万生辰纲干系重大啊！虞虞候甲：提辖，别总拿大话吓人，走了这许多日，怎不见半个歹人！候甲：提辖，别总拿大话吓人，走了这许多日，怎不见半个歹人！拓展提高拓展提高虞候乙：如今太平时节，哪有强盗出没！虞候乙：如今太平时节，哪有强盗出没！杨志：杨志：(向虞候向虞候)二位此言差矣。你们生在留守府，哪知道这江湖的千难万难。二位此言差矣。你们生在留守府，哪知道这江湖的千难万难。(向众人向众人)这时节

32、哪是什么太平时节。这时节哪是什么太平时节。老都管：老都管：(手指杨志手指杨志)你说这话该剜口割舌！你说这话该剜口割舌！(双手抱拳作恭敬状双手抱拳作恭敬状)上有皇天保上有皇天保佑、贤明君主；下有治世能臣、百官拥护。天下归心，我大宋朝乃盘古以来第一佑、贤明君主；下有治世能臣、百官拥护。天下归心，我大宋朝乃盘古以来第一盛世，何言不太平盛世，何言不太平？拓展提高拓展提高(杨志气极，瞪眼望着老都管，一时语塞，颓唐地坐于树下杨志气极，瞪眼望着老都管，一时语塞，颓唐地坐于树下)幕后合唱：人心若不齐，何言泰山移。都管乱掣肘，提辖能咋地。幕后合唱：人心若不齐，何言泰山移。都管乱掣肘，提辖能咋地。拓展提高拓展提高

33、第二场智取第二场智取幕后合唱：赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。农夫心内如汤煮，楼上王孙幕后合唱：赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。农夫心内如汤煮，楼上王孙把扇摇。把扇摇。(歌声中，白胜担酒缓缓行上冈子歌声中，白胜担酒缓缓行上冈子)(众军汉坐起，聚在一起凑钱准备买酒众军汉坐起，聚在一起凑钱准备买酒)杨志：杨志：(手提朴刀，奔近，手指众军汉手提朴刀，奔近，手指众军汉)不得买酒！这是什么所在，与他又不不得买酒！这是什么所在，与他又不相识，就不怕他麻翻了你们。相识，就不怕他麻翻了你们。(指酒桶指酒桶)江湖上多少好汉，都栽在这上头。江湖上多少好汉，都栽在这上头。拓展提高拓展提高白胜：白胜：(作气恼状作气恼

34、状)不卖了！不卖了！不卖了！不卖了！(挑起担子欲走挑起担子欲走)(晁盖一行七人，各推一辆江州车上。车上满载货物。车前各插两小旗，一晁盖一行七人，各推一辆江州车上。车上满载货物。车前各插两小旗，一书书“濠州濠州”，一书，一书“红枣红枣”。一行人渐渐来至近旁。一行人渐渐来至近旁)阮小二：阮小二：(走近白胜酒桶旁走近白胜酒桶旁)好香啊！正好喝了解解暑气！好香啊！正好喝了解解暑气！(回头招呼众人回头招呼众人)喂，喂，有好酒，都来喝点，凉快凉快！有好酒，都来喝点，凉快凉快！(众人急忙围拢来，急欲喝酒众人急忙围拢来，急欲喝酒)白胜：白胜：(斜眼望向杨志斜眼望向杨志)酒里有蒙汗药，麻倒了别怨我！酒里有蒙汗药

35、，麻倒了别怨我！拓展提高拓展提高晁盖等：晁盖等：(大笑大笑)扯淡！老子们就爱喝有蒙汗药的酒！扯淡！老子们就爱喝有蒙汗药的酒！(不由分说，打开一桶，争着用瓢舀了，就着枣子喝起来不由分说，打开一桶，争着用瓢舀了，就着枣子喝起来)吴用：吴用：(向呆立一旁的白胜向呆立一旁的白胜)卖酒的，酒钱多少？卖酒的，酒钱多少？白胜：五贯钱一桶，童叟无欺，内外无别，不二价。白胜：五贯钱一桶，童叟无欺，内外无别，不二价。刘唐：价钱随了你，只饶我们一瓢吧！刘唐：价钱随了你，只饶我们一瓢吧！(说着欲揭桶盖说着欲揭桶盖)白胜：白胜：(急忙去拦急忙去拦)使不得，做定的价钱！使不得，做定的价钱！(刘唐乘其不备，舀了一瓢，躲过白

36、胜阻拦，向树林深处跑去。白胜边喊边去追赶刘唐乘其不备，舀了一瓢，躲过白胜阻拦，向树林深处跑去。白胜边喊边去追赶)拓展提高拓展提高(吴用趁此机会，把早已准备好的蒙汗药倒在瓢里，又去饶了一瓢，假装欲吴用趁此机会，把早已准备好的蒙汗药倒在瓢里，又去饶了一瓢，假装欲喝。白胜疾步赶来，劈手夺下，倒在桶中喝。白胜疾步赶来，劈手夺下，倒在桶中)白胜：白胜：(向吴用等向吴用等)你这汉子，也是久走江湖之人，连点规矩也不懂。做定的你这汉子，也是久走江湖之人，连点规矩也不懂。做定的价钱怎好耍赖！价钱怎好耍赖！(晁盖等人无语晁盖等人无语)众军汉：众军汉：(眼馋，求老都管眼馋，求老都管)老人家，求你讲个情，我们也买一桶

37、润润喉咙，老人家，求你讲个情，我们也买一桶润润喉咙，实在热得不行了。实在热得不行了。拓展提高拓展提高老都管：老都管：(向杨志向杨志)提辖呀，你看他们喝了一桶，啥事没有，再说，此提辖呀，你看他们喝了一桶，啥事没有，再说，此处又无处讨水喝，就让他们喝口解渴吧！处又无处讨水喝，就让他们喝口解渴吧！杨志：杨志：(沉吟片刻沉吟片刻)既是老都管吩咐，那既是老都管吩咐，那那就喝吧！那就喝吧！(众军汉一齐涌向酒桶，向晁盖等借了瓢，争抢狂饮众军汉一齐涌向酒桶，向晁盖等借了瓢，争抢狂饮)(一军汉走到杨志、都管、虞候面前，各敬一瓢一军汉走到杨志、都管、虞候面前，各敬一瓢)杨志：杨志：(自言自语自言自语)真的都没事。

38、这天也太热了，我真的都没事。这天也太热了，我只喝一点点吧。只喝一点点吧。拓展提高拓展提高(须臾酒毕，白胜挑着空桶，唱着歌下冈子去了须臾酒毕，白胜挑着空桶，唱着歌下冈子去了)众好汉：众好汉：(拍着手，指着杨志一行拍着手，指着杨志一行)倒！倒！倒！倒！倒！倒！(杨志一行瘫倒在地杨志一行瘫倒在地)晁盖：晁盖：(指杨志指杨志)任尔奸似鬼，也得喝我的蒙汗水！任尔奸似鬼，也得喝我的蒙汗水！众好汉：哈哈众好汉：哈哈这十万贯金珠宝物全归咱们啦！这十万贯金珠宝物全归咱们啦！幕后歌起：赤日炎炎似火烧，八名好汉逞英豪。黄泥冈上施巧计，一曲颂歌幕后歌起：赤日炎炎似火烧，八名好汉逞英豪。黄泥冈上施巧计，一曲颂歌到今朝！

39、到今朝！拓展提高拓展提高课堂总结课堂总结 通过通过学习，我们了解了改写的写作学习，我们了解了改写的写作方法，提高了想象能力和创新能力。方法，提高了想象能力和创新能力。板书设计板书设计写作写作 学习改写学习改写 什么是改写什么是改写改写的要求改写的要求作业布置作业布置从从下面任选一题写作：下面任选一题写作：1 1.选取选取一则古代寓言，用现代汉语改写成一篇小一则古代寓言，用现代汉语改写成一篇小故事。故事。300300字左右。字左右。2.2.从从本单元的小说中选择一篇，改变原来的叙事本单元的小说中选择一篇，改变原来的叙事视角，换成另一个人物的口吻来讲述这个故事。视角，换成另一个人物的口吻来讲述这个故事。不少于不少于600600字。字。3.3.本本单元的课文，情节富于戏剧色彩，人物形象单元的课文，情节富于戏剧色彩，人物形象也很鲜明。从中选择一篇改写成课本剧。也很鲜明。从中选择一篇改写成课本剧。谢 谢