1、1关于关于四川省教育资源公共服务平台四川省教育资源公共服务平台规模化应用试点规模化应用试点课题研究工作的思考课题研究工作的思考1.为什么要进行课题研究为什么要进行课题研究2.什么是课题研究什么是课题研究3.”试点试点“课题研究要求课题研究要求l80年代年代 向科研要质量，向科研要质量，靠科研上水平靠科研上水平l90年代年代 科研兴校，科研强校科研兴校，科研强校l2000年之后年之后 教育科研教育科研 治教纲领治教纲领u教育改革的重要保证：教育改革的重要保证：u突破课改瓶颈的重要抓手突破课改瓶颈的重要抓手u提高教育教学质量，促进学生健康活泼提高教育教学质量，促进学生健康活泼发展的重要条件发展的重
2、要条件u提高教师素质，培养科学型、学者型教提高教师素质，培养科学型、学者型教师队伍的重要手段师队伍的重要手段l 日渐成为各级教育行政部门、学校日渐成为各级教育行政部门、学校领导和教师的内在需求、自觉行为：领导和教师的内在需求、自觉行为：解决新形势下，面临的诸多新问题解决新形势下，面临的诸多新问题u教育理念的变化教育理念的变化u课程资源的开发、挖掘课程资源的开发、挖掘u新教学模式的构建新教学模式的构建u教学内容的优化重组教学内容的优化重组u教学方法的多样化运用教学方法的多样化运用u师生关系的重建师生关系的重建u教学评价的多元化教学评价的多元化vl课题研究即教育科研课题研究即教育科研 是一种有目的
3、、有计划是一种有目的、有计划探索教育规律的创造性认识活动和过程探索教育规律的创造性认识活动和过程l教育科研的内容教育科研的内容 教育改革中急待解决的问题教育改革中急待解决的问题提出问题提出问题解决问题的方法解决问题的方法取得研究成效取得研究成效获得研究结论获得研究结论l科研与教研的相同与区别科研与教研的相同与区别u相同：相同：都是都是“研究研究”活动活动u科研与教研的科研与教研的不同：不同：研究范围、研究范围、操作方式、研究层次操作方式、研究层次n教研：是对教学的研究，主要依据教研：是对教学的研究，主要依据l课标课标l教材教材l教学经验教学经验n教育科研教育科研研究范围更大：研究范围更大：有教
4、学，有教学，还包还包括括许多教育现象许多教育现象l有明确的理论指导有明确的理论指导l计划性、系统性和成果意识更强：按照研计划性、系统性和成果意识更强：按照研究方案，围绕研究目标进行究方案，围绕研究目标进行u教育科研与教研教育科研与教研 的不同的不同q提倡：提倡：教研时深入进行研究与反思，系统回教研时深入进行研究与反思，系统回答：答：l影响事物、现象的因素影响事物、现象的因素l是怎么影响的，程度如何是怎么影响的，程度如何 q有更强的有更强的q有更强的有更强的q有更强的有更强的q有更强的有更强的1.1.申报要求：申报要求：各试点县申报的专项课题各试点县申报的专项课题均按川教馆函均按川教馆函【201
5、6】14号文件号文件“四川省电化教育馆关于组织开展国四川省电化教育馆关于组织开展国家级和省级教育信息技术研究家级和省级教育信息技术研究十三五十三五规划规划20162016年度课题立项中报工作的通知年度课题立项中报工作的通知”办理，该办理，该文件在文件在“四川省电化教育馆网站四川省电化教育馆网站”查询下载查询下载2.2.注意事项：注意事项：l 申报单位为：试点县（区、市）电教站（或教申报单位为：试点县（区、市）电教站（或教育局）育局）l 研究内容：围绕研究内容：围绕资源应用资源应用、空间应用空间应用、网络教网络教学学、机制探索机制探索中的中的某一方面某一方面进行选题进行选题l 申报时间：申报时间：6月月30日前日前l 报送方式：在线填报报送方式：在线填报2.2.课题管理课题管理 按照按照四川省教育信息技术科研课题管四川省教育信息技术科研课题管理办法理办法，纳入四川省教育信息技术科研，纳入四川省教育信息技术科研课题统一管理课题统一管理：中期评估、评奖：中期评估、评奖.l选题选题l设计课题，形成研究方案设计课题，形成研究方案l组织实施组织实施l总结成果，完成结题总结成果，完成结题l应用推广成果应用推广成果3.3.研究程序研究程序感谢聆听！感谢聆听！
