部编版五年级语文下册牧场之国课件.pptx

1、19 19 牧场之国牧场之国部编版五年级语文下册部编版五年级语文下册 在荷在荷兰兰,不不管你来到城管你来到城市市,还还是走到乡是走到乡村村,总总有一条或几条运河在不远处陪伴着有一条或几条运河在不远处陪伴着你你,堪堪称水之国。荷兰的国花是郁金称水之国。荷兰的国花是郁金香香,品品种达种达200200多多种种,除除郁金香郁金香外外,还还有风信子、水仙、有风信子、水仙、薰衣草薰衣草每年每年3 3月到月到9 9月月,整整个荷个荷兰兰就是一个万紫千红的世就是一个万紫千红的世界界,成成了当之无愧了当之无愧的花之国。荷兰三分之一的地区为牧的花之国。荷兰三分之一的地区为牧场场,主主要饲养黑白花奶牛。奶牛养殖业相

2、当发要饲养黑白花奶牛。奶牛养殖业相当发达达,全全国共有国共有6 6万个奶牛饲养万个奶牛饲养场场,饲饲养奶牛养奶牛450450万万头头,奶奶牛及其奶制品占畜牧业产值的牛及其奶制品占畜牧业产值的7070以以上上,是是真正的牧场之国。真正的牧场之国。自由朗读课自由朗读课文文,想想一一想想,课课文是围绕哪文是围绕哪句话来写的。句话来写的。荷荷兰兰,是是水之水之国国,花花之之国国,也也是牧是牧场之国。场之国。第第1 1自然段起什么作用？自然段起什么作用？总领全总领全文文,是是全文的中心句。全文的中心句。这篇课文的结构是什么样的？这篇课文的结构是什么样的？总总分。分。快速浏览课快速浏览课文文,想想一想全文

3、可以分成几部一想全文可以分成几部分。分。第一部分（第一部分（1 1）：总述荷兰是水之）：总述荷兰是水之国国,花花之之国国,也也是牧场之国。是牧场之国。第二部分（第二部分（2525）：分述荷兰作为牧场）：分述荷兰作为牧场之国的具体情况。之国的具体情况。课文的主要内容是什么？课文的主要内容是什么？课文描绘了荷兰牧场白日的辽阔无课文描绘了荷兰牧场白日的辽阔无际、宁静和谐以及夜晚的祥和寂际、宁静和谐以及夜晚的祥和寂静静,展展现现了荷兰蓝天白云、牛羊成群的优美迷人、了荷兰蓝天白云、牛羊成群的优美迷人、自然和谐的景观。自然和谐的景观。默读课默读课文文,谈谈一谈荷兰牧场风光给你一谈荷兰牧场风光给你留下了什么

4、印象。留下了什么印象。如丝绒般的草如丝绒般的草原原,娇娇艳欲滴的郁金艳欲滴的郁金香香,处处在自由王国里的动物在自由王国里的动物们们,黄黄昏挤昏挤奶工人的劳奶工人的劳作作,寂寂静无声的夜静无声的夜晚晚,这这一一幅幅画面就组成了荷兰牧场风光的动、幅幅画面就组成了荷兰牧场风光的动、静之美。静之美。谁能说说牧场是什么意思？谁能说说牧场是什么意思？放牧牲畜的大片草地。放牧牲畜的大片草地。你知道的牲畜有哪些？你知道的牲畜有哪些？马、牛、羊、猪、鸡、鸭、鹅等。马、牛、羊、猪、鸡、鸭、鹅等。请同学们默读课请同学们默读课文文,用用波浪线画出文波浪线画出文中描写牧场之国的牛、马、羊、猪、小鸡中描写牧场之国的牛、马

5、、羊、猪、小鸡的句的句子子,在在句子旁边做好批注。句子旁边做好批注。一条条运河之间的绿色低地一条条运河之间的绿色低地上上,黑黑白白花花牛牛,白白头黑头黑牛牛,白白腰蓝嘴黑腰蓝嘴黑牛牛,在在低头吃低头吃草。草。牛牛牛的数量很牛的数量很多多,牛牛的品种也很多。的品种也很多。你还从哪句话中体会到牛很多？你还从哪句话中体会到牛很多？极目远极目远眺眺,四四周周全是碧绿的全是碧绿的丝绒般的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。草原和黑白两色的花牛。还有描写牛的句子吗？还有描写牛的句子吗？牛群吃草时非常专牛群吃草时非常专注注,有有时站立不时站立不动动,仿仿佛正在思考着什么。佛正在思考着什么。专注是什么意思？专注是什

6、么意思？集中全部精力去完成一件事。集中全部精力去完成一件事。这里运用了什么修辞手法？这里运用了什么修辞手法？拟人。拟人。你们在什么情况下可以专注地做事？你们在什么情况下可以专注地做事？周围很安周围很安静静,没没人打扰的时候。人打扰的时候。从这里你体会到什么？从这里你体会到什么？说明牧场上十分安静祥说明牧场上十分安静祥和和,牛牛可以可以自由自在地吃草或活动。自由自在地吃草或活动。除了这个句子之除了这个句子之外外,这这段中还有哪些句子也段中还有哪些句子也采用了拟人的写法？采用了拟人的写法？牛犊的模样像贵夫牛犊的模样像贵夫人人,仪仪态端庄。老牛态端庄。老牛好似牛群的家好似牛群的家长长,无无比威严。比

7、威严。小牛小牛 运用拟人的修辞手运用拟人的修辞手法法,把把小牛当作贵夫小牛当作贵夫人人,把把老牛当作家老牛当作家长长,牧牧场就是牛儿的家。场就是牛儿的家。作者运用了拟人的修辞手作者运用了拟人的修辞手法法,把把牛当牛当成人来成人来写写,既既把牛的神态写得生动形把牛的神态写得生动形象象,又又表现出作者对牛的喜爱之情。这么多的牛表现出作者对牛的喜爱之情。这么多的牛在草原上除了吃在草原上除了吃草草,还还可能干什么呢？发可能干什么呢？发挥你们的想象来说一说。挥你们的想象来说一说。碧绿草原牛成群碧绿草原牛成群总结方法总结方法 学习第学习第2 2自然段自然段时时,我我们运用了哪些方法？们运用了哪些方法？l

8、边读边画出优美的句子；边读边画出优美的句子；l 抓关键词语体会作者情抓关键词语体会作者情感感,想想象画面；象画面；l 有感情地朗读句子。有感情地朗读句子。交流描写马的句交流描写马的句子子,感感受牧场是马儿的受牧场是马儿的自由王国。自由王国。碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间间,成成群的骏群的骏马马,匹匹匹膘肥体壮。除了深匹膘肥体壮。除了深深的野草遮掩着的运深的野草遮掩着的运河河,没没有什么能够有什么能够阻挡它们飞驰到远方。阻挡它们飞驰到远方。马马 从这个句子中你感受到什么？从这个句子中你感受到什么？我从我从“膘肥体壮膘肥体壮”“”“没有什么能够没有什么能够阻挡阻挡”

9、体会到马儿长得健体会到马儿长得健壮壮,在在牧场可牧场可以自由奔以自由奔跑跑,无无拘无束。拘无束。辽阔无垠的原野似乎归它们所辽阔无垠的原野似乎归它们所有有,它它们是这个自由王国的主人和公爵。们是这个自由王国的主人和公爵。五等爵的第一五等爵的第一等等,五五等爵分别是公爵、等爵分别是公爵、侯爵、伯爵、子爵、男侯爵、伯爵、子爵、男爵爵,公公爵是英国贵爵是英国贵族最高的爵族最高的爵位位,权权利至高无上。利至高无上。你从这句话中体会到什么？你从这句话中体会到什么？马在牧场享有很高的地马在牧场享有很高的地位位,马马是牧是牧场的主场的主人人,在在这里自由地生活。这里自由地生活。骏马飞驰任自由骏马飞驰任自由 除

10、了牛和除了牛和马马,牧牧场上还生活着哪些牲畜呢？场上还生活着哪些牲畜呢？在天堂般的绿色草原在天堂般的绿色草原上上,白白色的绵羊色的绵羊悠然自得。黑色的猪群不停地呼噜悠然自得。黑色的猪群不停地呼噜着着,像像是对什么表示赞许。成千上万的小是对什么表示赞许。成千上万的小鸡鸡,成成群结队的长毛山群结队的长毛山羊羊,在在见不到一个人影的见不到一个人影的绿草地绿草地上上,安安闲地欣赏着这属于它们自己闲地欣赏着这属于它们自己的王国。这就是真正的荷兰。的王国。这就是真正的荷兰。你从这段话中体会到什么？你从这段话中体会到什么？各种各样的牲畜很各种各样的牲畜很多多,并并且生活且生活得很悠闲自在。得很悠闲自在。想象

11、一下猪会对什么表示赞许呢？想象一下猪会对什么表示赞许呢？羊闲猪乐鸡安羊闲猪乐鸡安 上节上节课课,我我们游览了荷兰的牧们游览了荷兰的牧场场,感感受受到牧场之国的牲畜们生活得真悠闲。到牧场之国的牲畜们生活得真悠闲。是什么滋养了这些牲畜？是什么滋养了这些牲畜？是草是草原原,是是运河。运河。丰美的水草滋养了牲丰美的水草滋养了牲畜畜,辽辽阔无垠的阔无垠的原野为牲畜们提供了广阔的生活天原野为牲畜们提供了广阔的生活天地地,课课文中除了写成群的牲文中除了写成群的牲畜畜,丰丰美的水美的水草草,还还写了什么？写了什么？挤奶的人。挤奶的人。咱们把挤奶的人叫做牧咱们把挤奶的人叫做牧民民,拿拿笔画出描写笔画出描写牧民的

12、句子。牧民的句子。到了傍到了傍晚晚,才才看见有人驾着小船过看见有人驾着小船过来来,坐坐上小板上小板凳凳,给给严肃沉默的奶牛挤奶。严肃沉默的奶牛挤奶。白天不会来打扰牲畜自由自在地生白天不会来打扰牲畜自由自在地生活活,只只在傍晚过来挤在傍晚过来挤奶奶,体体现出牧民对牲畜的现出牧民对牲畜的关爱。关爱。你还从哪个句子看出人们对牲畜的关爱？你还从哪个句子看出人们对牲畜的关爱？在这在这里里,谁谁都不叫喊吆都不叫喊吆喝喝,牛牛脖子上脖子上的铃铛也没有响的铃铛也没有响声声,挤挤奶的人更是默默无奶的人更是默默无言。言。体会到牧民就算来到牧体会到牧民就算来到牧场场,也也尽量不尽量不打扰牲畜的生打扰牲畜的生活活,让

13、让牲畜生活在安宁、恬牲畜生活在安宁、恬静的环境之中。静的环境之中。车船过车船过后后,一一切又恢复了平静。牧场完全切又恢复了平静。牧场完全安静下来是怎样的？安静下来是怎样的？最后一抹晚霞也渐渐消失最后一抹晚霞也渐渐消失了了,整整个天个天地都暗了下来。狗不叫地都暗了下来。狗不叫了了,圈圈里的牛也不里的牛也不再发出哞哞再发出哞哞声声,马马也忘记了踢马房的挡板。也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲沉睡的牲畜畜,无无声的低声的低地地,漆漆黑的夜黑的夜晚晚,只只有远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。有远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。如果你此时就在这宁静的牧场如果你此时就在这宁静的牧场上上,你你会有什么样的感受？

14、会有什么样的感受？安静祥和安静祥和宁静之美宁静之美牧场宁静又和谐牧场宁静又和谐 作者眼中作者眼中“真正的荷兰真正的荷兰”是怎样的？是怎样的？碧绿草原牛成碧绿草原牛成群群,骏骏马飞驰任自马飞驰任自由由,羊羊闲猪乐鸡安闲猪乐鸡安闲闲,牧牧场宁静又和谐。场宁静又和谐。有人为牧场之国写下一首小诗。有人为牧场之国写下一首小诗。碧绿草原牛成碧绿草原牛成群群,骏马飞驰任自由。骏马飞驰任自由。羊闲猪乐鸡安羊闲猪乐鸡安闲闲,牲畜归圈夜悠悠。牲畜归圈夜悠悠。这就是真正的荷这就是真正的荷兰兰,被称为牧场之国的荷兰。被称为牧场之国的荷兰。“这就是真正的荷兰这就是真正的荷兰”在文中一共出现在文中一共出现了了4 4次次,

15、为为什么反复强调什么反复强调“这就是真正的这就是真正的荷兰荷兰”？表达了作者对牧场之国的喜爱和赞表达了作者对牧场之国的喜爱和赞美之情。美之情。第一个第一个“这就是真正的荷兰这就是真正的荷兰”是赞美碧是赞美碧绿草原牛成群的风绿草原牛成群的风光光,第第二个二个“这就是真正这就是真正的荷兰的荷兰”是赞美骏马飞驰任自由的风是赞美骏马飞驰任自由的风光光,第第三个三个“这就是真正的荷兰这就是真正的荷兰”是赞美羊闲猪乐是赞美羊闲猪乐鸡安闲的风鸡安闲的风光光,第第四个四个“这就是真正的荷兰这就是真正的荷兰”是赞美牧场宁静又和谐的风光。是赞美牧场宁静又和谐的风光。学了这篇课学了这篇课文文,你你有什么收获？有什么

16、收获？牧场之国牧场之国一一文文,描描写了荷兰牧场写了荷兰牧场风光的宁静和悠风光的宁静和悠闲闲,也也描写了人们给奶牛描写了人们给奶牛挤奶、满载牛奶的车船不停地开往城市挤奶、满载牛奶的车船不停地开往城市的繁的繁忙忙,把把荷兰牧场风光的动、静之美表荷兰牧场风光的动、静之美表现得淋漓尽致。现得淋漓尽致。本文多处运用了拟人的修辞手本文多处运用了拟人的修辞手法法,把把动动物当作人来物当作人来写写,既既把它们的神态写得生动形把它们的神态写得生动形象象,又又突出了作者对牲畜的喜爱之情。希望突出了作者对牲畜的喜爱之情。希望同学们在以后的习作中也要多用拟人的修辞同学们在以后的习作中也要多用拟人的修辞手手法法,把把

17、文章写得更生动、更优美。文章写得更生动、更优美。除了牧场之除了牧场之外外,你你还了解荷兰其他的特点还了解荷兰其他的特点吗？吗？荷兰又称荷兰又称“风车之国风车之国”,风风车是荷车是荷兰一道独特的风景兰一道独特的风景线线,随随处可见。荷兰处可见。荷兰风车最大的有好几层楼风车最大的有好几层楼高高,风风翼长达翼长达2020米。有的风车由整块大柞木做成。米。有的风车由整块大柞木做成。全荷兰的风车约有两万全荷兰的风车约有两万架架,每每台拥有台拥有60006000匹马力。这些风车用来抽匹马力。这些风车用来抽水水,碾碾谷物、粗谷物、粗盐与烟盐与烟叶叶,榨油榨油,压压滚毛呢、毛滚毛呢、毛毡毡,造纸造纸,以以及排除沼泽地的积水。正是这些风车不停及排除沼泽地的积水。正是这些风车不停地吸水、排地吸水、排水水,才才保障了全国三分之二的保障了全国三分之二的土地免受沉陷。土地免受沉陷。总述总述分述分述水之国水之国 花之国花之国 牧场之国牧场之国牧牧场场之之国国绿色低地：黑白花牛绿色低地：黑白花牛碧绿低地：骏马成群碧绿低地：骏马成群绿色草原：家畜王国绿色草原：家畜王国牧场傍晚：安静祥和牧场傍晚：安静祥和真正的荷真正的荷兰兰谢谢观看！谢谢观看！