检阅课件3下人教版.ppt

1、检检 阅阅1414课题解读：课题解读：高级首长亲临军队或群众队伍的面前，高级首长亲临军队或群众队伍的面前，举行检验仪式。翻检阅读。举行检验仪式。翻检阅读。1.1.学习目标学习目标2.2.字词精讲字词精讲3.3.读懂课文的金钥匙读懂课文的金钥匙4.4.课文解读课文解读5.5.读懂课文的金钥匙答案读懂课文的金钥匙答案6.6.课文结构课文结构7.7.课文主旨课文主旨8.8.课堂拓展课堂拓展 9.9.教材课后习题解答教材课后习题解答10.10.当堂检测当堂检测11.11.课后作业布置课后作业布置1.1.会认会认5 5个生字，会写个生字，会写1414个生字。正确读写个生字。正确读写“检阅、俱检阅、俱乐部

2、、商定乐部、商定”等词语。等词语。（重点）（重点）2.2.有感情地朗读课文。感受大家对残疾人博莱克的尊重有感情地朗读课文。感受大家对残疾人博莱克的尊重和爱护，及博莱克的自尊自强。和爱护，及博莱克的自尊自强。（难点）（难点）观众观众()()拄拄()()拐沉默拐沉默()()半包围结构：半包围结构：品字形结构：品字形结构：上下结构：上下结构：左右结构：左右结构：俱、博、鸦、伍、默、棒、纠、拄、洪俱、博、鸦、伍、默、棒、纠、拄、洪截、局、席截、局、席 羡、慕、禁羡、慕、禁众众 mmzhngzhngzhzhcngcng（躲藏隐藏）（躲藏隐藏）zngzng（西藏藏族）（西藏藏族）shngshng（丰盛）（

3、丰盛）chngchng（盛饭）（盛饭）讨论讨论：检阅检阅：棘手棘手：羡慕：羡慕：就某一问题交换意见或进行辩论。本课指儿就某一问题交换意见或进行辩论。本课指儿童队员就参加国庆检阅的事交换意见。童队员就参加国庆检阅的事交换意见。高级首长亲临军队或群众队伍的面前，举高级首长亲临军队或群众队伍的面前，举行检验仪式。翻检阅读。行检验仪式。翻检阅读。形容事情难办，像荆棘刺手。本课指检阅时形容事情难办，像荆棘刺手。本课指检阅时博莱克该怎么办，这件事很难处理。博莱克该怎么办，这件事很难处理。看见别人有某种长处、好处或有利条件而希看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。望自己也有。隆重隆重：俱乐部俱乐

4、部：鸦雀无声鸦雀无声：情不自禁：情不自禁：人山人海：人山人海：盛大庄重。本课指国庆节的阅兵式盛大庄重。盛大庄重。本课指国庆节的阅兵式盛大庄重。进行社会、文化、艺术、娱乐等活动的团体或场进行社会、文化、艺术、娱乐等活动的团体或场所。所。本课形容俱乐部里非常安静，一点声音也没有。本课形容俱乐部里非常安静，一点声音也没有。抑制不住自己的感情。抑制不住自己的感情。形容聚集的人多。本课形容街道上的人非常多。形容聚集的人多。本课形容街道上的人非常多。纠正改正纠正改正都有改正过错的意思。都有改正过错的意思。“纠正纠正”偏重方向、路线等方面，有强制意味；偏重方向、路线等方面，有强制意味；“改正改正”偏重错误、

5、缺点等方面，有自觉意味。偏重错误、缺点等方面，有自觉意味。1.1.这种不良倾向已经得到纠正。这种不良倾向已经得到纠正。2.2.有了错误，一定要改正。有了错误，一定要改正。请同学们带着以下问题读课文。请同学们带着以下问题读课文。核心问题：核心问题：以以“检阅检阅”为题，有什么深刻的含义？为题，有什么深刻的含义？串珠问题：串珠问题：1.1.参加检阅前队员们遇到了什么困难？参加检阅前队员们遇到了什么困难？2.2.队员们商量怎样解决这个问题？队员们商量怎样解决这个问题？3.3.接受检阅时博莱克的表现是怎样的？接受检阅时博莱克的表现是怎样的？4.4.观众对这些小伙子是怎样的态度？观众对这些小伙子是怎样的

6、态度？点击点击听朗读听朗读听范读，边听边听范读，边听边思考核心问题。思考核心问题。同时认准字音，同时认准字音，理解词语意思。理解词语意思。第一部分第一部分(第第1自然段自然段)写波兰首都华沙准备欢庆国庆节。写波兰首都华沙准备欢庆国庆节。第二部分第二部分(第第29自然段自然段)写儿童队员们一致同意让腿有残写儿童队员们一致同意让腿有残疾的博莱克走在队伍的第一排。疾的博莱克走在队伍的第一排。第三部分第三部分(第第1016自然段自然段)写儿童队员们出色的表现赢得写儿童队员们出色的表现赢得了大家的称赞。了大家的称赞。劝他不去？要不把他放在队尾？再不就把他藏在队劝他不去？要不把他放在队尾？再不就把他藏在队

7、伍伍(w)(w)中间？可是跟他怎么说呢？谁去跟他说呢？中间？可是跟他怎么说呢？谁去跟他说呢？连用五个问号，有什么作用？连用五个问号，有什么作用？这几句话细致地描写了儿童队员们的心理活动。连这几句话细致地描写了儿童队员们的心理活动。连用五个问号，写出了大家的犹豫和矛盾：大家都心存顾用五个问号，写出了大家的犹豫和矛盾：大家都心存顾虑，不知道该怎么安排拄拐的博莱克。虑，不知道该怎么安排拄拐的博莱克。在队伍的第一排，紧跟在队长后面走着一名拄拐在队伍的第一排，紧跟在队长后面走着一名拄拐的男孩。看来，他肯定忘记了自己在拄拐，他同全队的男孩。看来，他肯定忘记了自己在拄拐，他同全队保持一致，目视右方，睁着大眼

8、睛望着检阅台。保持一致，目视右方，睁着大眼睛望着检阅台。描写了拄拐的男孩专注的神情。从描写了拄拐的男孩专注的神情。从“目视右目视右方方”“”“睁着大眼睛睁着大眼睛”可以看出博莱克是一个自信、对可以看出博莱克是一个自信、对生活充满热爱之情的孩子。生活充满热爱之情的孩子。表达：表达：你能说一说现在博莱克心里在想什么吗？你能说一说现在博莱克心里在想什么吗？_示例：示例：博莱克在想，大家对我这么好，这么相信我，博莱克在想，大家对我这么好，这么相信我，我一定会走得最好，不会给集体抹黑。我一定会走得最好，不会给集体抹黑。“这个小伙子真棒！这个小伙子真棒！”一名观众说。一名观众说。“这些小伙子真棒！这些小伙

9、子真棒！”另一名观众纠另一名观众纠(ji)(ji)正说。正说。博莱克并没有因为自己是个拄拐的少年而感到自卑，博莱克并没有因为自己是个拄拐的少年而感到自卑，检阅时他完完全全地融入了儿童队员的游行队伍，他的检阅时他完完全全地融入了儿童队员的游行队伍，他的自尊、自强，赢得了人们由衷的赞叹。而这些小伙子敢自尊、自强，赢得了人们由衷的赞叹。而这些小伙子敢于冲破世俗的偏见，大胆地让拄拐的博莱克站在第一排，于冲破世俗的偏见，大胆地让拄拐的博莱克站在第一排，他们不歧视任何人，让每个人都拥有自己应得的权利，他们不歧视任何人，让每个人都拥有自己应得的权利，所以也得到了观众的称赞。观众所说的话既赞扬了自信所以也得到

10、了观众的称赞。观众所说的话既赞扬了自信的博莱克，又赞扬了儿童队员们美好善良的心灵，是文的博莱克，又赞扬了儿童队员们美好善良的心灵，是文章的点睛之笔。章的点睛之笔。阅读方法解密：阅读方法解密：认识认识语言描写语言描写概念：概念：通过人物的语言来表现人物的一种描写方法。通过人物的语言来表现人物的一种描写方法。效果效果：成功的语言描写能够鲜明地展示人物的性格，成功的语言描写能够鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界，使读者获得深刻的印象。世界，使读者获得深刻的印象。答题模式答题模式：通过对通过对(人物人物)的语言描写，表

11、现出的语言描写，表现出了了的性格特点的性格特点(反映出了反映出了的内心世界或表达的内心世界或表达出了出了的思想感情的思想感情)。运用：运用：见本课见本课“课后练习单课后练习单”第二、第二、2 2题。题。拓展：拓展：我想对博莱克的队员们说：我想对博莱克的队员们说：_示例：示例：你们真棒！你们尊重爱护残疾的同学，你你们真棒！你们尊重爱护残疾的同学，你们拥有美好善良的心灵。们拥有美好善良的心灵。以以“检阅检阅”为题，有什么深刻的含义？为题，有什么深刻的含义？以以“检阅检阅”为题，有着深刻的含义，一是检阅了孩子为题，有着深刻的含义，一是检阅了孩子们整齐的队伍；二是检阅了孩子们美好的心灵。们整齐的队伍；

12、二是检阅了孩子们美好的心灵。1.1.参加检阅前队员们遇到了什么困难？参加检阅前队员们遇到了什么困难？他们遇到一件非常他们遇到一件非常“棘手的事棘手的事”，就是游行检阅时，就是游行检阅时如何安排截肢后需要拄拐的博莱克。如何安排截肢后需要拄拐的博莱克。2.2.队员们商量怎样解决这个问题？队员们商量怎样解决这个问题？经过商量，大家决定在国庆游行检阅时，把拄拐的经过商量，大家决定在国庆游行检阅时，把拄拐的博莱克放在第一排。博莱克放在第一排。3.3.接受检阅时博莱克的表现是怎样的？接受检阅时博莱克的表现是怎样的？博莱克同全队保持一致，目视右方，睁着大眼睛望博莱克同全队保持一致，目视右方，睁着大眼睛望着检

13、阅台。着检阅台。4.4.观众对这些小伙子是怎样的态度？观众对这些小伙子是怎样的态度？观众对小伙子们表示由衷的感慨和赞叹，并致以热观众对小伙子们表示由衷的感慨和赞叹，并致以热烈的掌声。烈的掌声。检阅检阅准备检阅准备检阅讨论决定讨论决定欢庆国庆节欢庆国庆节自信自强自信自强 爱护尊重爱护尊重参加检阅参加检阅如何安排博莱克如何安排博莱克放在第一排放在第一排赢得赞叹赢得赞叹本文通过记叙波兰儿童队员参加国庆检阅前，经过本文通过记叙波兰儿童队员参加国庆检阅前，经过讨论决定让拄拐的博莱克参加检阅并把他放在队伍第一讨论决定让拄拐的博莱克参加检阅并把他放在队伍第一排，后来得到观众称赞的故事，赞扬了儿童队员们不歧排

14、，后来得到观众称赞的故事，赞扬了儿童队员们不歧视残疾人，平等地对待、关爱残疾人的品质，同时也赞视残疾人，平等地对待、关爱残疾人的品质，同时也赞扬了博莱克自尊自强，努力为集体争光的精神。扬了博莱克自尊自强，努力为集体争光的精神。大雁南飞大雁南飞 大雁在每年的冬季都会南飞过冬，这是一项长达几大雁在每年的冬季都会南飞过冬，这是一项长达几千公里的迁移。它们在迁移的过程中要保持体力，抗击千公里的迁移。它们在迁移的过程中要保持体力，抗击风雨，躲避猎人的猎枪。然而这一艰难的长途跋（风雨，躲避猎人的猎枪。然而这一艰难的长途跋（b）涉中，鲜有失败的经历。这源于大雁的团队意识。在飞涉中，鲜有失败的经历。这源于大雁

15、的团队意识。在飞行过程中，大雁会排成行过程中，大雁会排成V字形，这样的队形能够形成向上字形，这样的队形能够形成向上的风力，为随后的大雁节约的风力，为随后的大雁节约71%的能耗，使大雁能够飞的能耗，使大雁能够飞得更远。每个领头的大雁在飞行一段路程后会退到队伍得更远。每个领头的大雁在飞行一段路程后会退到队伍的最尾端，让后面的大雁顶上它的位子，继续带队飞行。的最尾端，让后面的大雁顶上它的位子，继续带队飞行。如果有大雁生病了，会有两只大雁护送它暂时离开团队，如果有大雁生病了，会有两只大雁护送它暂时离开团队，帮助它疗伤，待它康复后，它们会形成一个小帮助它疗伤，待它康复后，它们会形成一个小V字形的队字形的

16、队伍，寻找自己的队伍，归队。伍，寻找自己的队伍，归队。一只大雁受伤会有两只大雁陪伴它离开团队，照顾一只大雁受伤会有两只大雁陪伴它离开团队，照顾它，直到康复。这就是团队中的互帮互助，这样的团队，它，直到康复。这就是团队中的互帮互助，这样的团队，是坚不可摧（是坚不可摧（cu）的团队。）的团队。爱人者，人恒爱之；爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。敬人者，人恒敬之。(孟子孟子)凡是人凡是人 皆须爱皆须爱 天同覆（天同覆（ff）地同载地同载(弟子规弟子规)【大团结大团结】团结协作是中华民族的优良传统。团结协作是中华民族的优良传统。19651965年版的面年版的面值十元的第三套人民币，也称为值十元的第三

17、套人民币，也称为“大团结大团结”。因其正。因其正面图案印有工人、农民、知识分子、干部等，各界人面图案印有工人、农民、知识分子、干部等，各界人士都有，表现全国各族人民之间的大团结，故有此称。士都有，表现全国各族人民之间的大团结，故有此称。课文中的人物形象鲜活，便于我们入情入境地体课文中的人物形象鲜活，便于我们入情入境地体会人物感情，要设身处地考虑文中人物的处境，体会会人物感情，要设身处地考虑文中人物的处境，体会他们的心理，并以有感情的朗读表现出他们的心理。他们的心理，并以有感情的朗读表现出他们的心理。如如“劝他不去？要不把他放在队尾？再不就把他藏在劝他不去？要不把他放在队尾？再不就把他藏在队伍中

18、间？可是跟他怎么说呢？谁去跟他说呢？队伍中间？可是跟他怎么说呢？谁去跟他说呢？”这这一段细致地描写了儿童队员们的心理活动：大家都心一段细致地描写了儿童队员们的心理活动：大家都心存顾虑，不知道该怎么安排拄拐的博莱克。朗读时，存顾虑，不知道该怎么安排拄拐的博莱克。朗读时，要读出犹豫和矛盾的心理。要读出犹豫和矛盾的心理。“这个小伙子真棒这个小伙子真棒”“这些小伙子真棒这些小伙子真棒”既是观众既是观众对残疾儿童博莱克的表扬，认为他坚强勇敢，又对残疾儿童博莱克的表扬，认为他坚强勇敢，又是观众对所有儿童队员的赞扬，因为他们不歧视是观众对所有儿童队员的赞扬，因为他们不歧视任何人，让每个人都拥有他们应得的权利

19、，他们任何人，让每个人都拥有他们应得的权利，他们心灵善良美好。心灵善良美好。博莱克，我真的很佩服你的勇气，你是那么博莱克，我真的很佩服你的勇气，你是那么自信，乐观。我也要像你一样，做一个坚强的人，自信，乐观。我也要像你一样，做一个坚强的人，在困难面前决不放弃。在困难面前决不放弃。一、我能给多音字组词。一、我能给多音字组词。cn cn （）shn shn（）shng shng（）chng chng（）参参参加参加人参人参盛会盛会盛饭盛饭盛盛二、火眼金睛，选字填空。二、火眼金睛，选字填空。检检 捡捡 拣拣1.1.每次写完作业，我都要仔细（每次写完作业，我都要仔细（）查，认真）查，认真修改。修改。2

20、.2.秋天到了，小朋友们挑（秋天到了，小朋友们挑（）树叶做标本。）树叶做标本。3.3.我们（我们（）到东西一定要交公。）到东西一定要交公。检检捡捡拣拣三、写出下列加点词的近义词。三、写出下列加点词的近义词。1.1.在一所学校的俱乐部里，一些儿童队员正在开在一所学校的俱乐部里，一些儿童队员正在开会，讨论参加国庆检阅的事。（会，讨论参加国庆检阅的事。（）2.2.别的队肯定会羡慕我们，第一排走着一名拄拐别的队肯定会羡慕我们，第一排走着一名拄拐的儿童队员。（的儿童队员。（）3.3.事情确实非常难办，因为博莱克左腿截肢了，事情确实非常难办，因为博莱克左腿截肢了，现在靠拄拐走路。（现在靠拄拐走路。（）4.

21、4.俱乐部里立刻鸦雀无声了。（俱乐部里立刻鸦雀无声了。（）.商量商量一定一定的确的确.悄然无声悄然无声.四、按要求改写句子。四、按要求改写句子。1.1.队长洪亮的声音打破了沉默的局面队长洪亮的声音打破了沉默的局面。（缩句）。（缩句）_2.2.这些小伙子真棒！这些小伙子真棒！（改为反问句）（改为反问句）_声音打破了局面声音打破了局面。难道难道这些小伙子这些小伙子不不棒棒吗？吗？1 1读拼音，写汉字。读拼音，写汉字。j ji j 乐部乐部 肢肢 面面 m jn 沉沉 情不自情不自俱俱截截局局默默禁禁2 2选字组词。选字组词。师师()胳胳()()斗斗 ()士士()意意 支支()()拐拐 来来()博搏

22、膊傅博搏膊傅注柱拄往注柱拄往往往傅傅膊膊搏搏博博注注柱柱拄拄3 3我能用词语替换句中画线的部分。我能用词语替换句中画线的部分。(1)(1)大家脸上露出笑容，大家脸上露出笑容，抑制不住感情抑制不住感情地鼓起掌来。地鼓起掌来。()(2)(2)俱乐部里立刻俱乐部里立刻非常寂静非常寂静了。了。()(3)(3)街道上街道上聚集的人极多聚集的人极多，楼房上彩旗飘扬，主席，楼房上彩旗飘扬，主席台上站满了国家领导人和外国贵宾。台上站满了国家领导人和外国贵宾。()情不自禁情不自禁鸦雀无声鸦雀无声人山人海人山人海4 4将下列句子变成将下列句子变成“被被”字句。字句。(1)(1)队长洪亮的声音打破了沉默的局面。队长

23、洪亮的声音打破了沉默的局面。_(2)(2)国家领导人和外国贵宾站满了主席台。国家领导人和外国贵宾站满了主席台。_(3)(3)掌声淹没了观众的议论声。掌声淹没了观众的议论声。_沉默的局面被队长洪亮的声音打破了。沉默的局面被队长洪亮的声音打破了。主席台被国家领导人和外国贵宾站满了。主席台被国家领导人和外国贵宾站满了。观众的议论声被掌声淹没了。观众的议论声被掌声淹没了。队长洪亮的声音打破了沉默的局面：队长洪亮的声音打破了沉默的局面：“队员们！如果把博队员们！如果把博莱克放在队伍第一排，让大家都能看见他，怎么样？他虽然腿莱克放在队伍第一排，让大家都能看见他，怎么样？他虽然腿不方便，可仍然是儿童队不方便

24、，可仍然是儿童队员，还不是一般的队员！员，还不是一般的队员！”“太棒了！这才叫儿童队呢！别的队肯定会羡慕我们，第太棒了！这才叫儿童队呢！别的队肯定会羡慕我们，第一排走着一名拄拐的儿童队员。一排走着一名拄拐的儿童队员。”一个队员大声说。一个队员大声说。大家脸上露出笑容，情不自禁地鼓起掌来。大家脸上露出笑容，情不自禁地鼓起掌来。国庆节到了。多么盛大的节日！多么隆重的检阅！街道上国庆节到了。多么盛大的节日！多么隆重的检阅！街道上人山人海，楼房上彩旗飘扬，主席台上站满了国家领导人和外人山人海，楼房上彩旗飘扬，主席台上站满了国家领导人和外国贵宾。国贵宾。_ _ _ _在队伍的第一排，紧跟在队长后面走着一

25、名拄拐的男孩。在队伍的第一排，紧跟在队长后面走着一名拄拐的男孩。看来，他肯定忘记了自己在拄拐，他同全队保持一致，目视右看来，他肯定忘记了自己在拄拐，他同全队保持一致，目视右方，睁着大眼睛望着检阅台。方，睁着大眼睛望着检阅台。检阅台上的人和成千上万观众的视线都集中在这一队，集检阅台上的人和成千上万观众的视线都集中在这一队，集中在这位小伙子身上了。中在这位小伙子身上了。“这个小伙子真棒！这个小伙子真棒！”一名观众说。一名观众说。“这些小伙子真棒！这些小伙子真棒！”另一名观众纠正说。另一名观众纠正说。长时间的掌声淹没了观众的议论声。长时间的掌声淹没了观众的议论声。1.1.写出下列词语的近义词。写出下

26、列词语的近义词。隆重隆重()集中集中()2.2.选文第一段，运用选文第一段，运用_描写，写出了队长描写，写出了队长_的心情。的心情。3 3从哪个句子中你能感受到这次检阅非常隆重？用从哪个句子中你能感受到这次检阅非常隆重？用“_”_”画出来。画出来。庄重庄重聚集聚集语言语言无比激动无比激动4 4用用“”画出博莱克在检阅时的表现。画出博莱克在检阅时的表现。5.“5.“这个小伙子真棒！这个小伙子真棒！”是人们对是人们对_的赞扬，的赞扬，赞扬他赞扬他_。自信、自尊、自强自信、自尊、自强博莱克博莱克 刻画人物将语言描写、动作描写等多种描写方法相刻画人物将语言描写、动作描写等多种描写方法相结合，能使笔下的

27、人物更加生动、丰满。请结合，能使笔下的人物更加生动、丰满。请你运用描写你运用描写方法刻画人物形象方法刻画人物形象，写一个片段。，写一个片段。_示例：示例：在我们班，最幽默的人要算岳韬了。在我们班，最幽默的人要算岳韬了。有一次，岳涛没做作业，组长向老师说：有一次，岳涛没做作业，组长向老师说：“老师，老师，岳涛没做作业！岳涛没做作业！”老师以为是岳韬没做作业，就对岳韬老师以为是岳韬没做作业，就对岳韬说：说：“你要知道，少壮不努力，老大徒伤悲。你要知道，少壮不努力，老大徒伤悲。”岳韬打岳韬打趣地说道：趣地说道：“老师，这可不关我的事，我是老二！老师，这可不关我的事，我是老二！”_全班哄堂大笑。还有一

28、次，岳韬和我，还有其他小伙伴全班哄堂大笑。还有一次，岳韬和我，还有其他小伙伴一起去吃烧烤，最后还剩一条鱼时他就对我们说：一起去吃烧烤，最后还剩一条鱼时他就对我们说：“这这条鱼能防近视，大家快来吃！条鱼能防近视，大家快来吃！”我们问：我们问：“为什么呢？为什么呢？”他说：他说：“你们看见猫有近视的吗？你们看见猫有近视的吗？”大家被逗得哈哈大大家被逗得哈哈大笑。笑。珍惜，是人生最大的一笔财富。珍惜诚实，你就珍惜，是人生最大的一笔财富。珍惜诚实，你就远离了虚伪；珍惜善良，你就远离了奸恶；珍惜和平，远离了虚伪；珍惜善良，你就远离了奸恶；珍惜和平，你就远离了战争；珍惜生活，你就拥有了无限的生命；你就远离

29、了战争；珍惜生活，你就拥有了无限的生命；珍惜拥有，你就有了一个最充实的人生！珍惜拥有，你就有了一个最充实的人生！一、拼一拼，写一写。一、拼一拼，写一写。zh x ji zh chn m zh x ji zh chn m xin m lng zhng xin m lng zhngji zhngji zhng主主 席席截截 肢肢沉沉 默默 羡羡 慕慕隆隆 重重纠纠 正正二、二、用用“”“”给加点字选择正确的读音给加点字选择正确的读音。1 1波兰首都波兰首都(d(ddu)du)华沙和往年一样准备欢庆国庆节。华沙和往年一样准备欢庆国庆节。2 2大家都大家都(d(ddu)du)没没(mi(mim)m)有

30、歧视截肢的博莱克。有歧视截肢的博莱克。3 3俱乐俱乐(yu(yul)l)部里立刻鸦雀无声了。部里立刻鸦雀无声了。4 4大家脸上露大家脸上露(l(llu)lu)出笑容，情不自禁出笑容，情不自禁(jn(jnjn)jn)地鼓起掌来。地鼓起掌来。.三、读一读，连一连。三、读一读，连一连。商量商量 局面局面 洪亮的洪亮的 局面局面打破打破 笑容笑容 沉默的沉默的 节日节日欢庆欢庆 事情事情 盛大的盛大的 检阅检阅露出露出 节日节日 隆重的隆重的 声音声音四、四、把下面句子中画线的部分换成成语把下面句子中画线的部分换成成语。1 1刚才同学们还吵翻了天，可当小红拖着受伤的刚才同学们还吵翻了天，可当小红拖着受

31、伤的腿走进教室时，教室里一下子就腿走进教室时，教室里一下子就非常安静非常安静了。了。()2 2当五星红旗再一次高高地飘扬在奥运赛场上时，当五星红旗再一次高高地飘扬在奥运赛场上时，我终于我终于抑制不住自己的感情抑制不住自己的感情流下了激动的泪水。流下了激动的泪水。()3 3节日期间的步行街上节日期间的步行街上聚集的人极多聚集的人极多。()人山人海人山人海鸦雀无声鸦雀无声情不自禁情不自禁五、给下面的句子加上标点符号。五、给下面的句子加上标点符号。1.1.队长队长 终于有一名队员说话了终于有一名队员说话了 还有一件非常棘手的事还有一件非常棘手的事 游行检阅时博莱克怎游行检阅时博莱克怎么办么办2.2.

32、太棒了太棒了 这才叫儿童队呢这才叫儿童队呢 别的队肯定别的队肯定会羡慕我们会羡慕我们 第一排走着一名拄拐的儿童队员第一排走着一名拄拐的儿童队员 一个队员大声说一个队员大声说“！，。”。“，”，“。？”六、按要求写句子。六、按要求写句子。1.1.长时间的掌声淹没了观众的议论声。长时间的掌声淹没了观众的议论声。(改为改为“被被”字句字句)_2.2.队长洪亮的声音打破了沉默的局面。队长洪亮的声音打破了沉默的局面。(缩句缩句)_3.3.国庆节到了。多么盛大的节日！多么隆重的检国庆节到了。多么盛大的节日！多么隆重的检阅！阅！(仿写感叹句仿写感叹句)_秋天到了。多么凉爽的天气！多么美丽的景色！秋天到了。多

33、么凉爽的天气！多么美丽的景色！观众的议论声被长时间的掌声淹没了。观众的议论声被长时间的掌声淹没了。声音打破了局面。声音打破了局面。一、棘手的事一、棘手的事1 1“棘手棘手”的意思是的意思是_。课文中课文中“棘手的事棘手的事”是指是指_。2 2博莱克的情况：博莱克的情况：()博莱克左腿截肢了，博莱克左腿截肢了，()现在靠拄拐走路。现在靠拄拐走路。(填关联词填关联词)不知道游行检阅时，左腿截肢的博莱克怎么办不知道游行检阅时，左腿截肢的博莱克怎么办形容事情难办，像荆棘刺手形容事情难办，像荆棘刺手所以所以因为因为3 3“劝他不去？要不把他放在队尾？再不就把他藏在劝他不去？要不把他放在队尾？再不就把他藏

34、在队伍中间？可是跟他怎么说呢？谁去跟他说呢？队伍中间？可是跟他怎么说呢？谁去跟他说呢？”这段话是对队员们的这段话是对队员们的_的描写。句中的的描写。句中的“他他”是指是指_。连用。连用_个问号说明队个问号说明队员们心里十分员们心里十分_。矛盾矛盾心理活动心理活动博莱克博莱克5二、安排博莱克二、安排博莱克1 1谁想出了安排博莱克的办法？谁想出了安排博莱克的办法？()A A一个队员一个队员B B队长队长2 2安排博莱克的办法是安排博莱克的办法是()A A放在队伍第一排放在队伍第一排 B B放在队伍中间放在队伍中间C C放在队尾放在队尾 D D让他别去让他别去B BA A3 3为什么为什么“别的队肯

35、定会羡慕我们别的队肯定会羡慕我们”？()A A我们队伍特别整齐。我们队伍特别整齐。B B我们队伍第一排走着一名拄拐的儿童队员。我们队伍第一排走着一名拄拐的儿童队员。4 4从对博莱克的安排中，让我们感受到大家对他的从对博莱克的安排中，让我们感受到大家对他的_。B B尊重和爱护尊重和爱护三、小伙真棒三、小伙真棒“这个小伙子真棒！这个小伙子真棒！”一名观众说。一名观众说。“这些小伙子真棒！这些小伙子真棒！”另一名观众纠正说。长时间的另一名观众纠正说。长时间的掌声淹没了观众的议论声。掌声淹没了观众的议论声。1 1“这个小伙子这个小伙子”指的是指的是_，他靠，他靠_走走路，从课文中找出描写他参加检阅时的

36、语句摘抄下来：路，从课文中找出描写他参加检阅时的语句摘抄下来：_从这些描写中我觉得他是一个自信的孩子。从这些描写中我觉得他是一个自信的孩子。他同全队保持一致，目视右方，睁着大眼睛望着检他同全队保持一致，目视右方，睁着大眼睛望着检阅台。阅台。博莱克博莱克拄拐拄拐2 2观众说观众说“这个小伙子真棒！这个小伙子真棒！”是因为是因为()A A他走的姿势非常标准。他走的姿势非常标准。B B虽然他拄着拐杖，但他自信自强。虽然他拄着拐杖，但他自信自强。3 3“这些小伙子这些小伙子”指的是指的是_。B B队员们队员们4 4观众说观众说“这些小伙子真棒！这些小伙子真棒！”是因为是因为()A A他们心灵善良美好，

37、不歧视任何人。他们心灵善良美好，不歧视任何人。B B他们十分团结，走的队列十分整齐。他们十分团结，走的队列十分整齐。5 5“长时间的掌声淹没了观众的议论声长时间的掌声淹没了观众的议论声”说明了什么？说明了什么？()A A掌声太大了，时间太长了。掌声太大了，时间太长了。B B观众对儿童队员的肯定和赞美。观众对儿童队员的肯定和赞美。B BA A一、主题积累一、主题积累把下列有关爱的名言补充完整把下列有关爱的名言补充完整1 1生活因爱而绚丽，生活因爱而绚丽，_。2 2关爱让世界充满关爱让世界充满_。3 3不愿关爱别人的人，不愿关爱别人的人，_。世界因爱而美好世界因爱而美好幸福的微笑幸福的微笑也得不到

38、别人的关爱也得不到别人的关爱二二、延伸阅读延伸阅读启示启示有位老太太请了一位油漆匠到家里粉刷墙有位老太太请了一位油漆匠到家里粉刷墙(壁璧壁璧)。油漆匠一走进门，看到她双目失明的丈夫，顿时露出怜悯油漆匠一走进门，看到她双目失明的丈夫，顿时露出怜悯的目光。因为男主人开朗、乐观，所以油漆匠在那里工作的目光。因为男主人开朗、乐观，所以油漆匠在那里工作的几天，他们谈得很投机，油漆匠也从未提起男主人的的几天，他们谈得很投机，油漆匠也从未提起男主人的(缺却缺却)陷。陷。工作完毕，油漆匠取出账单，老太太发现比原来谈妥工作完毕，油漆匠取出账单，老太太发现比原来谈妥的价钱少了许多。她问油漆匠：的价钱少了许多。她问

39、油漆匠：“怎么少算这么多钱呢？怎么少算这么多钱呢？”油漆匠回答说：油漆匠回答说：“我跟你的先生在一起觉得很快乐，我跟你的先生在一起觉得很快乐，他对人生的态度，使我觉得自己的他对人生的态度，使我觉得自己的(镜境镜境)况还不算况还不算最坏。之所以减去那一部分，是因为他使我不再把工最坏。之所以减去那一部分，是因为他使我不再把工作看得太苦！作看得太苦！”油漆匠对老太太的丈夫的推崇，使她流下了眼泪，油漆匠对老太太的丈夫的推崇，使她流下了眼泪，因为这位慷慨的油漆匠只有一只手。因为这位慷慨的油漆匠只有一只手。这件事告诉我们：虽然我们无法改变人生，但是我这件事告诉我们：虽然我们无法改变人生，但是我们可以改变人

40、生观；虽然我们无法改变环境，但是我们可以改变人生观；虽然我们无法改变环境，但是我们可以改变心境，改变态度。们可以改变心境，改变态度。1 1用用“”“”画出括号内使用正确的字。画出括号内使用正确的字。2 2从文中找出下列词语的反义词。从文中找出下列词语的反义词。沉闷沉闷 ()悲观悲观 ()开始开始 ()吝啬吝啬 ()3 3工作完毕，油漆匠之所以少算了那么多钱，是因为工作完毕，油漆匠之所以少算了那么多钱，是因为_。开朗开朗乐观乐观完毕完毕慷慨慷慨男主人使他不再把工作看得太苦男主人使他不再把工作看得太苦4 4这篇短文告诉我们这篇短文告诉我们()A A油漆匠是个慷慨的人。油漆匠是个慷慨的人。B B男主

41、人是个开朗、乐观的人。男主人是个开朗、乐观的人。C C一个人的人生观、心境及态度的改变，不仅可以一个人的人生观、心境及态度的改变，不仅可以改变生活方式，而且可以提高生活质量。改变生活方式，而且可以提高生活质量。C C三、百字练笔三、百字练笔请仿照课文描写一段心理活动，体现一种矛盾的心情。请仿照课文描写一段心理活动，体现一种矛盾的心情。_示例：示例：看着爸爸严肃的脸，我一下子慌了：要不要承认看着爸爸严肃的脸，我一下子慌了：要不要承认是我把他最心爱的手机摔坏了？还是把它推给不懂事的是我把他最心爱的手机摔坏了？还是把它推给不懂事的妹妹？说是她拿着玩摔坏的？如果推给妹妹，爸爸顶多妹妹？说是她拿着玩摔坏的？如果推给妹妹，爸爸顶多就会说我没看好妹妹；如果说是我摔坏的，不仅要受到就会说我没看好妹妹；如果说是我摔坏的，不仅要受到严厉的批评，而且可能几个月的零花钱就没有了严厉的批评，而且可能几个月的零花钱就没有了可可是，老师说，做人诚实最重要，这是多少钱都换不来的是，老师说，做人诚实最重要，这是多少钱都换不来的宝贝。哎，还是向爸爸承认错误吧！宝贝。哎，还是向爸爸承认错误吧！