[中小学新教材优秀教案]：小学一年级美术上（第18课　电脑美术）-学情分析+教学过程+教学反思.pdf

1、一、学情分析一、学情分析二、教学过程二、教学过程三、教学反思三、教学反思20222022 版中小学新教材优秀教案版中小学新教材优秀教案基本信息县（市、区）学校 TFCF 学校 姓名TFCF学科美术能力维度学情分析教学设计教学反思口学业评价所属环境多媒体教学环境口混合学习环境口智慧学习环境教学主题人教版小学一年级美术上（第 18 课电脑美术）教学环境多媒体教学环境教学对象一年级 1 班学情分析一年级的学生有较大的好奇心，对于新鲜事物有较强的兴趣和探知欲望，对于电脑美术活动也非常喜欢，但是在此阶段的学生，由于认知水平有限，又缺少操作经验，在课堂中，教师要从最简单最基本的几个工具使用入手，降低难度，

2、重在激发学习兴趣，层层递进教学，让学生学会用简单工具进行勾画和填色，设计一幅有趣的电脑绘画作品。教学内容用笔画在纸上的画是美术作品，用刀刻在木板和画在石板上再经过腐蚀的画,也是美术作品,用相机拍摄的画面，经过冲洗打印出来的照片还是美术作品,美术的范畴是一个不断发展和完善的概念。如今,用高科技的电脑作为创作手段,创造出的“画面”无疑丰富了美术作品的涵义。由于本课是一年级上学期的学习内容,学生虽然已经在平面表现领域,掌握了一些最基本的美术表现技能,但却是第一次用鼠标来作画,本课就结合学生用电脑“画图”中的圆形、方形等工具和填色的“油漆桶”工具,来表现美术作品,表达自己的想法,体验电脑画图的乐趣。教

3、材中,提供了两种“同工异曲”的表现方法。所谓“同工”,指的是两种方法都需要先用图形工具选择合适的图形,圈画出构成画面的基本形状,然后,再根据需要把这些图形组成自己需要的画面。所谓“异曲”则指的是创作的结果。方法一,使用与轮廓相同的色彩填充图形,所以创作的结果,是不同色彩形状组合,而方法二,则是在图形内,用其他色彩填充,形成有轮廓的图形组合。“同工异曲”的目的,是在尽可能简单操作的前提下,为丰富学生的创作,提供不同的方法。教材中学生作品的选择,也依据了此原则,如特别选择了用方法一创作的彩色世界和用方法二创作的好看的鸡。如果在硬件设备上,能将鼠标换成电子手写笔或电子画笔，学生的创作会更加随心所欲。

4、教学目标【知识与技能】引导学生认识并掌握“画图”工具中的直线、方形、圆形等工具的使用方法，能运用这些工具创作一幅电脑绘画作品。【过程与方法】通过让学生欣赏动画，自主探究，初步了解“画图”工具及使用方法。通过教师对直线、方形、圆形及三种工具结合使用的示范讲解，引导学生学会用直线、方形、圆形等工具进行电脑绘画创作。【情感态度与价值观】引导学生通过简单的创意和操作，感受电脑美术课的乐趣和成功的喜悦。教学重点能用直线、方形、圆形等工具，创作一幅电脑绘画作品。学习难点是否能较好地进行形状的组合，灵活运用工具。教学过程（一）开门见山,引入课题1.导入：同学们,平时你们喜欢用什么来画画啊？2.当我们身边没有

5、笔和纸,又很想用画画的方式来表达情感,怎么办呢？我们可以用电脑中的画图来解决。3.出示课题，点明学习内容设计意图开门见山的导入,能有效、快速地将学生带入到本课的主题。（二）欣赏体验，初步感知1.欣赏教材中的电脑美术作品。你喜欢哪幅作品？两幅作品都是如何表现的？结合下面的两种表现方法，看看它们有哪些相似的地方？小结：方法一描绘小猫的圆形工具和油漆桶使用的色彩一样，所以画出的是色块。而方法二画出形状后，油漆桶倒出的是其他颜色，所以就保留了轮廓线。设计意图欣赏直观的电脑美术作品,感受电脑美术作品和其他美术作品的相似与不同,激发学生联想，通过这种交流互动，调动学生学习的兴趣和主动性进行创作。2.体验电

6、脑画图中，圆形等工具可以画出哪些图形。（1）教师示范怎么进入画图。点击最左下角的“开始”，进入“所有程序”，找到“附件”文件夹，点击“画图”。（2）介绍“画图”界面。工具箱：有十六种常用的绘图工具。颜料盒：它由显示多种颜色的小色块组成，可以随意改变绘图颜色，就像平时我们用的调色板。绘图区：处于整个界面的中间，就是我们的画纸。（3）画图工具介绍：在画图软件界面的左侧列有十六个功能按钮,将鼠标箭头指向任,何一个功能按钮,告知每个按钮的基本功能,都会自动显示提示文字方形工具用鼠标单击“方形”功能按钮将鼠标箭头移至右侧空白的画图区域按下鼠标左键不要松开拖动鼠标至所需要的位置松开鼠标。拖画出合适尺寸的方

7、形。能画出笔直的线条。如果同时按住 Shift键,就会画出标准的正方形。圆形工具根据上面的方法，选择圆形按钮。按图标指示，拖画出合适尺寸的圆形、椭圆形。如果同时按住 Shift键,就会画出标准的圆形。油漆桶工具用鼠标单击“油漆桶”功能按钮,在下面的调色板中选中需要的颜色，直接在要涂色的地方轻点鼠标，你要的颜色就会均匀画出来。（4）学生边学、边尝试，使用以上工具画图形，比较一下，与我们平时使用的绘画工具画图形，有什么相同与不同之处。设计意图比较是美术欣赏的重要手段之一。此环节,是将传统的绘画工具与电脑画图的工具进行比较，让学生感受电脑画图的工具和平时我们用的类似工具有什么相同和不同，进而体会电脑

8、美术带来的便捷和乐趣。（三）探究技法，深入感知1.探究本课教材中，运用油漆桶工具，结合方形工具与圆形工具创作电脑美术作品的画法。欣赏教材中的电脑美术作品，根据刚才对画图工具的尝试，想想应该用什么工具怎样完成？教师 PPT 课件演示并小结：方法一是“油漆桶”工具结合“圆形”工具表现的，画形状的色彩和里面填充的色彩一致。方法二是用“油漆桶”工具结合“圆形”工具和“方形”工具表现的，画形状的色彩和里面填充的色彩不一样。设计意图在前面对电脑画图工具已有初步印象的基础上,欣赏电脑美术作品,进行探究其使用了什么工具？怎样完成？用PPT课件演示画法步骤，加深学生对电脑画图的工具印象，为后面的创作做铺垫。2.

9、教师边讲故事，边示范。设计意图解决难点：通过教师的现场演示,使学生直观地感受用电脑画图时，可以用画出线条的工具创作图画的魅力。进一步启发学生,灵活运用已学画面组合的基本方法，结合自己的想法来表现作品。为学生进一步的创作，进行方法上的指导。本环节没有过多的涉及到电脑画图中其他工具的使用，可以让学生仅用所学知识来完成创作。3.欣赏学生作品（1）欣赏教材中的学生作品。一幅画就是一个想法、一个故事，看！同学们也把自己的想法通过电脑“画图”的方法表现出来了。相互说说你喜欢哪幅作品？这幅作品是用什么工具怎样表现的？设计意图作品内容可以表现人物、动物、植物、景物等,让学生感受生活的美好通过学生相互交流，使能

10、力不等的学生，得到相应的互补，锻炼学生相互交流的能力。（2）欣赏更多的学生作品，看看这些作品给你什么启发，想想自己打算用什么工具表现什么内容？设计意图用内容形式多样、难易不同的电脑美术作品,开拓学生视野,启发学生思路,为下一环节的实践体验服务。4.学生作业，教师巡视辅导（1）作业要求：看一看：电脑“画图”里，哪些按钮可以配合鼠标画画。试一试：用鼠标画出比纸上更有趣、更美丽的图画。（2）辅导要点：提示学生：遇到困难要先自己想办法，也可以通过同伴互助的方法解决困难，老师巡视给需要帮助的学生以建议。设计意图由于学生能力不等,有的孩子可能从小接触电脑，能灵活运用鼠标；而有的学生，可能本课是第一次使用鼠

11、标，可以以同学之间互助的形式，让学生在交流中相互学习。（四）展示讲评，小结拓展1.展示讲评自评：向同伴说说你用什么工具画了什么内容，画得如何，如果还有时间创作，你还打算画些什么呢？互评：欣赏同伴的作品，说说你的看法。教师评：随机抽查作品进行点评，从作品表现内容的构图，表现方法的应用、使用电脑绘画的感受等方面来谈。设计意图让学生通过实践进一步加深对电脑美术的理解，感受体验电脑画图的独特韵味，体验电脑画图、创作带来的乐趣。由于学生的能力参差不齐,不能只凭作品质量的高低，来评价学生，而是要综合评价，尤其是对一些学生勇于克服困难，予以高度评价。2.总结电脑画图中的“方形”、“圆形”和“油漆桶”等工具能

12、配合鼠标画出效果不同的各种画面，这节课我们尝试用这些工具来表现自己的想法。设计意图系统的小结让学生对本课教学重点能清晰地在头脑中出现,加深学生印象。教学反思从这节课中，可以开出学生在课堂中积极主动，课堂气氛活跃，学生敢于发言，富有创造性。让学生真正成为课堂上的主体，这也正是上一节课的关键。一、玩中学习从上面的教学可以看出，学生的年龄小，在有限的、40、分钟内，不仅让孩子们学到知识，而且让他们在轻松，愉快的气氛中学习。同时也看到孩子们的求知欲望高，而且表现欲望，创造性都表现的很突出，学生真正成为学习的主人。兴趣的重要性以往的填鸭式教学已不适应学生的发展，启发学生，引起兴趣，这是学生所需要的。我也

13、发现孩子们有了兴趣，做起事情来，非常认真。老师并不需要为课堂纪律所烦恼，而是和孩子们打成一片，带动他们围绕兴趣进行学习。二、引导的艺术1、在这节课中，我并没有讲过过多的关于本课的内容。而是欣赏动画人物，并且伴随优美的歌声，来认识。2、老师、学生分别扮演了导游和参观者的角色。3、大家一起交流，发表自己的见解。老师成为学习的组织者，师生共同来体验学习中的快乐。在教学中，学生由有趣一一乐趣一一志趣，是我最开心的事情。在基础教育新的课程体系的推行中，使我获得了一个任何时候也无法相比，充分发挥的空间。老师对每个学生应充分了解，成为很好的朋友。在艺术课中，陶冶学生的情操，提高想象力，创造力，提高审美能力和宙美音识。在以后的教学中，还是多学习素质教育理论，钻研课程改革的内容，让学生都在轻松，愉快的环境中学习。让我们的课堂真正的动起来。评价等级优秀 口合格口不合格