[中小学新教材优秀教案]：小学一年级美术上（第17课　会滚的玩具）-学情分析+教学过程+教学反思.docx

1、小学一年级美术上（第17课会滚的玩具）2022版中小学新教材优秀教案一、学情分析二、教学过程三、教学反思撰写：TFCF优秀获奖作品2022版中小学新教材优秀教案基本信息县（市、区）学校TFCF学校姓名TFCF学科美术能力维度学情分析教学设计教学反思口学业评价所属环境多媒体教学环境口混合学习环境口智慧学习环境教学主题人教版小学一年级美术上（第17课会滚的玩具）教学环境多媒体教学环境教学对象一年级1班学情分析一年级的小学生生对不同的材料和工具的使用有一定的掌握，还是很喜欢玩具的，本课非常适合低段学生身心及认知发展的学习内容。学生只有在观察和体验会滚的玩具，了解会滚的玩具的特性之后，才能进一步进行以

2、各种废旧物品为媒介的创造性表达。爱玩是学生的天性，本课以“玩”为主，让学生在“玩”中学、学中“玩”，培养学生在“玩”中探究问题、解决问题、动手实践的能力。但一年级的学生注意力保持时间短，自控能力差，要让他们能积极主动的学习，选择方法是很重要的。教学内容会滚的玩具是人教版一年级上册第十七课的内容,本课属于“设计.应用”学习领域。本课主要让学生通过利用身边容易找到的废旧物品或其它材料,经过想象,设计制作有特色的玩具。围绕“会滚”这一玩具特点,展开分析讨论;引导学生思考装饰形象与材质之间的关系,材质的运用与会滚之间的关系等,寻找解决的办法,从而让学生掌握制作方法,感悟创作的乐趣。教材中提供的制作方法

3、过于简单,在教师多种制作方法的引导下,学生通过把物体组合、在装饰使之成为更独特的会滚的玩具。并通过各种艺术手段,感受各种材料制作的灵活性和多样性,让学生看看、想想、画画、剪剪,在游戏中,在轻松的氛围里掌握新知,从而提高学生的创作欲望和创作能力。教学目标一、认知目标:了解会滚的玩具中“会滚”的特点,学会发现、寻找可以制作会滚的玩具的基本材质,能利用基本材质进行组装,在经过剪、画、贴制作成一个有特色的会滚的玩具。二、技能目标:培养学生剪、贴、画的动手能力,掌握制作技法; 三、情感目标:培养学生敢想敢说,大胆创造意识,体验制作过程带来的乐趣。四、发展目标:激发学生热爱生活的愿望,培养学生造型设计能力

4、及解决问题的能力。教学重点了解滚动玩具的特点。学习滚动玩具的制作方法，培养学生动手制作能力。学习难点培养学生自选材料、自筹材料、自制玩具的能力以及如何设计造型的方式。教学过程一、游戏导入1、课前让学生收集会滚动的物品。2、利用学生带的物品进行有趣的比赛跑步游戏。3、揭示课题会滚的玩具。设计意图:意图是走向生活，拓宽学习空间和学习资源，体现出自然和生活是第一课堂，有利于学生主动学习和探索。二、新课讲授1、教师提出问题：是不是所有的物体都能滚动呢？（出示几个方形、三角形、多面形、大大小小的圆形。）请大家在来试试？2、学生经过探索尝试，得出圆形、圆柱等跑得快。3、我们怎么才能把这些能滚动的物体变成玩

5、具呢？接下来我们一起来看看书中小朋友是怎么做的。4、学生通过观察书上的内容，提出自己想法。5、教师依据学生想法，演示在两个圆形纸碟中间插入一根吸管进行连接，形成一个“车轮”，然后用彩笔在厚质纸上画出猴子的形象，用剪刀剪出外形，用双面胶粘贴在吸管表面，彩纸碎片装饰圆形纸碟。制作出一个“小猴翻筋斗”的会滚的玩具。设计意图:出示不同材料，引导学生分析，启发大胆想象。进一步感知、体验滚动游戏的乐趣，同时培养学生与同学交往、合作、竞争的意识和能力。三、尝试创作设计1、出示一张有一只小狗在一个轮子的车子上的图片，让学生尝试制作，并汇报。2、师生共同总结方法。3、教师演示制作滚动玩具设计一只小白兔形象，选择

6、合适的色彩卡纸，剪出各部分身子、头、尾巴等。并注意要突出其前肢的画法。把小白兔的形象剪下，将做好的涂上颜色花纹。将各部分进行粘贴组合，完成作品。把小白兔的形象贴在圆柱上。（腿部贴住，头部竖起）往瓶子里灌进一些沙子，滚动时可以听到“沙沙”的响声。（注意沙子不要灌满，否则听不到响声。设计意图:通过示范让学生清楚了解制作方法和步骤。4、学生让自己手里的圆型物体变的滚起来更好看呢？你打算用什么方式和材料来装饰？在制作过程中要大胆想象、自由的创造一个有趣的、会滚动的玩具。5、教师：引导学生想方设法突破单纯用绘画装饰的形式，将绘画与纸工制作或其他方法结合起来运用，要求制作新颖，有趣又灵活。四、作品展示作品

7、完成后到斜坡处滚滚试试，看谁做的又漂亮，滚的又快、又好。说一说：1、你感觉这些玩具中哪一个最有意思？为什么？2、谁愿意为大家介绍一下自己的玩具？介绍一下自己认为最成功的地方。如果再做一次，你准备在哪些地方进行改进？教师及时鼓励有点滴进步的学生同时提出发展要求。设计意图:提高学生的欣赏评述能力，体现评价的民主性和激励性。五、课后拓展让学生回家后进一步提高“会滚的玩具”的设计创意。设计意图:激发学生善于观察、善于发现、善于探究六、板书设计会滚的玩具本课所需材料和资源白卡纸、彩色水笔、剪刀、胶水、沙子，瓶子或罐子等圆柱体。媒体使用方式及教学中的作用图片提供示范，正确操作欣赏审美，陶冶情操。教学反思本

8、课是以废旧物品为媒介的制作教学，是学生提升创造力的重要通道。而本课，正是适合低段学生身心及认知发展的学习内容。学生只有在观察和体验，了解会滚的玩具的特性之后，才能进一步进行以各种废旧物品为媒介的创造性表达。教学时，我首先让学生观察了解会滚的玩具的特性，可以滚动，主要是圆环、圆柱和圆球等，再出示经过加工的玩具，使学生产生积极的学习欲望，同时体会到这种环保方法的巧妙之处。然后引导学生对带来的各种瓶罐等物品进行艺术加工，或选择纸材进行探究制作。会滚的玩具除了具有会滚的特点以外，必须是有趣生动的。我引导学生通过欣赏实物玩具和课本中的图片发现，添加花纹、动物、人物或其他形象可以使玩具更加美观、生动。但是有学生在添加后出现滚不动的现象，所以完成作品以后，教师要引导学生发现失败的原因再进行改进。玩一玩也是很重要的，这更加有助于培养学生的探究能力，学生在游戏和比赛中体会到成功的喜悦和自豪。不足之处：上课节奏太快，还没有给孩子太多的时间消化新知，下一环节就展开了，各个环节的过度应更加自然，学生年龄小，学生整体的学习专注力不够，在课堂纪律多加强管理，学习效果会更好还有很多不足之处，还需在今后的教学中不断克服不断努力改进。评价等级优秀口合格口不合格