1、一、学情分析方案一、学情分析方案二、学情分析报告（框架说明）二、学情分析报告（框架说明）A1 技术支持的学情分析学情分析方案基本信息县（市、区）学校 TFCF 学校 姓名TFCF学科美术能力维度学情分析口教学设计口学法指导口学业评价所属环境多媒体教学环境口混合学习环境口智慧学习环境微能力点A1 技术支持的学情分析教学主题人教版小学一年级美术上（第 4 课下雨啦）教学环境多媒体教学环境、应用 PPT、白板、电脑、手机等教学对象及特点一（1）班全体学生教学目标【知识目标】1.掌握用不同长短、粗细、疏密，有方向感的点、线条来表现雨的方法。2.初步学会以点、线、色再现情景的能力，并表达出自己对下雨时的
2、感受。培养学生观察、记忆和表现能力。【情感目标】尝试体验雨给人和动物带来的不同感受，引导学生回忆下雨时的情景，感受人间亲情、友情以及人与自然的关系。激发学生热爱大自然、热爱生活的情感，鼓励学生树立信心，大胆地表达自己的感受，体验绘画乐趣。【能力目标】回忆雨中人物、事物的特征，并把他们表达出来。教学重点用不同长短、粗细、疏密的线条，以及形状和色彩来表现不同种类的雨。学习难点引导学生回忆下雨时的情景，感受人间亲情、友情以及人与自热的关系。分析目的通过微信群向班级群里分享一米阅读预习链接，除了可以了解学生预习课文的情况，更能作为教学活动设计的依据，使学生能在有效预习的基础上，有所提升，使课堂的学习更
3、有针对性、实效性。分析工具微信、一米阅读 APP分析方法答题调查法学情分析实践方案一年级的学生对于美术课的喜爱程度是强烈，他们用自己的眼睛去表现下雨天，他们绘画技法虽然不多，但画出的画总能给人意外的惊喜。课堂中他们的语言表达不是那么的流畅，但画笔能够表达他们最真实的想法。画画中他们彼此的交流也是一种别样的乐趣。这节课他们只要能表达出自己的小故事就好。评价等级优秀 口合格口不合格A1 技术支持的学情分析学情分析报告一、一、任务描述：任务描述：提交一份针对上述方案的学情分析报告解读视频，说明分析对象、工具应用过程与方法、结果呈现与分析等报告主要内容，视频时间不超过 5分钟。二、二、评价标准：评价标准：1、讲解内容完备、逻辑清晰；2、对工具应用过程有完整描述；3、应用图表呈现了分析结果，可读性强；4、对结果分析客观、合理、有逻辑，有助于确定教学目标和突破教学重难点；5、视频清晰流畅，画面稳定，无冗余信息。
