[2.0微能力获奖优秀作品]：小学一年级美术上（第1课　认识美术工具）-A6技术支持的课堂讲授-教学设计+课堂-实-录+教学反思.pdf

1、一、教学设计一、教学设计二、课堂实录二、课堂实录 技术说明技术说明 三、教学反思三、教学反思A6 技术支持的课堂讲授教学设计基本信息县（市、区）学校 TFCF 学校 姓名TFCF学科美术能力维度口学情分析教学设计口学法指导口学业评价所属环境多媒体教学环境口混合学习环境口智慧学习环境微能力点A6 技术支持的课堂讲授教学主题人教版小学一年级美术上（第 1 课认识美术工具）教学环境多媒体教学环境教学对象及特点1、一年级的孩子注意力范围狭窄，不善于分配自己的注意力，如果要求他们同时注意几件事情，往往做不到。为了培养孩子的专注力，在上课期间，极客老师会要求孩子先听完老师讲解例题，再开始动笔。当然，在家里

2、，家长们也需要做好监督工作，引导孩子在规定的时间里完成指定的事情。2、一年级孩子的记忆能力虽然在慢慢提升，但由于缺乏生活经验以及抽象逻辑思维发展不足，一次不易记住很多东西。因此就要求将大的知识细化，分成小点逐条记忆。比如学九九乘法表之前，极客老师都要求家长们提前教孩子，以每天记忆一点的方式，不断巩固记忆。这样积累下来，便会事半功倍。3、以具体形象思维为主，思维过程依靠具体的表象，不易理解较抽象的事物。教学内容分析本课教学的主要目的在于引导学生对小学一年级第一学期的美术课学习有一个初步的了解和印象，并能准备相关的美术工具、材料，初步认识和使用这些工具和材料进行美术创作，掌握正确的使用方法，形成良

3、好的美术学习习惯。从幼儿园到小学，学生们在幼儿园的美术学习中认识了一些常用工具，但学生的观察还不够深入，通过本课的学习，可以让学生认识到工具材料是帮助他们实现想法的好助手。选择合适的工具材料可以事半功倍地实现自己的创意意图。教学目标【知识与技能】认识各种画纸（卡纸、宣纸、彩纸等），工具材料（铅笔、水彩笔、油画棒、剪刀、胶水等），了解教材中作品所用的工具、材料。【过程与方法】通过看一看、说一说、画一回等形式，引导学生观察，学习和练习正确的绘画坐姿、握笔等方法，欣赏美术作品并体验工具材料的使用，大胆尝试用铅笔、水彩笔、油画棒画画，或用卡纸、剪刀、胶水等制作手工作品。【情感态度与价值观】创设有趣的美

4、术学习情境，师生共同欣赏美术作品，获得审美体验。养成爱护和正确使用美术工具材料的习惯，学会整理学具，为以后学习美术打下良好的基础。教学重点了解本学期美术课的学习内容和要准备的工具材料，选择一种喜欢的工具来回回或做手工，学会欣赏自己的作品，生成美术学习的兴趣。学习难点在欣赏自己和同伴的作品时，用简洁明了的语言，大胆表达美术作品与工具材料的关联，讲述自己的学习体验，以逐步养成正确使用美术工具材料和绘画的习惯。技术支持PPT 图片编辑技术使用的目的1.多媒体展示任务单使得学习有层次。2.信息技术演示支持使得朗读有实效。3.图片文字编辑促学生发现语言秘密。教学过程一、导入新课教师出示一张纸，提问小朋友

5、们，这张纸能干什么呀?美术学习中还有哪些工具和材料呢我们一起来学习第 1 课（板书）认识美术工具学生用发散性思维回答问题。发展阶段 基础知识的讲授，过程、方法步骤演示。（12 分钟）二、探索新知（一）观察、分析1、出示图片 水彩笔、油画棒、剪刀、彩纸、橡皮泥等。提问你认识“百宝箱”里的学具吗这些丰富的美术材料能变成什么美丽的东西（我们可以画一画，做一做。）2、播放动画常见美术表现形式介绍。提问你看到了哪些不同的美术表现形式学生观察、分析，回答问题。学生观看视频图片美术工具与材料动画视频常见美术表现形式介绍。（二）欣赏、评述 1 绘画馆（1）出示图片水彩笔画、油画棒画、中国画提问说一说它们是用什

6、么工具画的（2）出示图片线描画、水彩笔画、彩色铅笔画提问找一找它们分别是用什么笔来画的教师小结 水彩笔、油画棒、彩色铅笔是同学们常用的工具。（3）名作欣赏林风眠的中国画小鸟提问小朋友们看一看两只小鸟在哪里它们在干什么想一想，画家是用什么工具和材料画的小结树枝的中间，两只小鸟，好像在说悄悄话。画家是用中国画的.方式来表现的。2、巧手坊出示图片纸艺、彩泥、陶艺、废旧物创意造型等。提问看一看，你能找出以下作品是用哪些材料做的3、“找一找”动画游戏找一找不同美术作品所选择的工具。学生感受使用不同工具与材料作品的特点。学生在欣赏与讨论，说自己欣赏小鸟的感受和对国画工具与材料的认识。学生欣赏多种手工造型作

7、品。学生在视频游戏中进一步明确工具材料与作品之间的联系。图片油画棒画、中国画、线描画、水彩笔画、彩色铅笔画图片林风眠小鸟图片学生工艺作品动画找一找不同美术作品所选择的工具（三）实践探索1、正确的学习姿势和握笔方法出示图片看看小朋友画回时的握笔姿势，握笔试一试!2、油画棒的用笔方法试一试用油画棒画画不同角度线条和块面，你也来动动手吧3、水彩笔的用笔方法试一试用水彩笔来画一画学生学会正确的画画姿势和握笔方法。学生了解油画棒、水彩笔的不同用笔方法。图片正确的画画姿势图，正确的握笔姿势图。图片油画棒用笔方法图，水彩笔用笔方法图.4、教师示范，创作引导教师尝试用水彩笔画点、连线、涂色、添画。请大家猜一猜

8、老师匣的内容像什么欣赏绘本黄雨伞插图，学生想象点和线的自由组合。提问用你喜欢的笔画画点和线，还能画成什么小结我们可以根据自己的爱好，画画点、连连线、涂涂色、添些画，表现自己喜欢的内容。学生观看教师示范。欣赏绘本插画，展开想象，小组讨论。图片步骤图 1、2、3、4 图片绘本黄雨伞插图课堂实践，学生进行绘画（20 分钟）三、能力反馈（学生动手实践）作业要求用彩色笔画画点、连连线，添些画并涂色，表现自己喜爱的内容。作业步骤1、画画点 2、连连线 3、涂色 4、添些画。教师巡视、帮助学生。学生大胆想象，自由创作，在实践中体验美术的愉悦性。展示学生作品、评价交流（4 分钟）四、作业讲评展示学生的作品，自

9、评和互评。1、说一说“我”用了什么笔画了什么表达了自己什么想法和感受 2、评一评你喜荒一幅作品你看出来他用了什么工具画了什么本课总结在今天的课堂中，我们了解了美术课的学习内容，认识了常用的美术工具与材料，并学会了正确的坐姿和方法，以后请大家带上喜欢的彩色笔来，我们期待更有趣的学习。学生自评、互评，互相学习。拓展阶段（1 分钟）五、拓展你喜欢下面哪幅作品它用了什么材料和工具试一试选择新的工具和材料画画或做手工吧!继续感受美术作品的工具和材料，培养学生拥有一双发现美的眼睛和表达美的能力。评价等级优秀 口合格口不合格A6 技术支持的课堂讲授课堂实录一、一、任务描述：任务描述：依据上述教学设计，选取课

10、堂代表性实录片段（需同时出现教师和学生），视频原则上不超过 10分钟。二、二、评价标准：评价标准：1、教师讲授准确生动、深入浅出；2、用形象化和直观化的方式表达教学内容或建立知识关联，有效支持解决教学重难点问题；3、技术使用激发了学生学习兴趣；4、不同起点的学生均能参与到课堂活动中；5、教师信息技术应用娴熟，工具使用的方法具有学习与借鉴价值。A6 技术支持的课堂讲授教学反思本课是想让孩子认识各种美术工具，并能选择自己熟悉和适合的工具来完成一幅作品。在第一个班上课时,我在黑板上示范,我采取的是非常民主的方法，学生说出自己喜欢的东西我来画,许多学生都让我画各种东西。在第二个班，我没有示范,是让学生

11、先看书上的范画,然后讲解了其中的一部分画的特点,接下来我让学生自己去画，交上来的作业几乎全是一样的。到第三个班，我带了许多漂亮的图片,图案非常适合学生的心理，学生欣赏了以后我让他们说出自己的感受，然后再画，这个班的作业就有了提高，不再是单调小鱼、房子和太阳了,作业中有了自己的内容，有了自己的想法，画面变得丰富了，色彩也变得饱满了。我觉得美术教学不能用固定的东西来教学生，不能用成人的思维去教他们，更不能用成人的标准去衡量他们，学生就是一个未经雕琢的，而老师就是雕塑师，怎么去雕塑必须先打好草稿，每个学生的能力都不一样，他们的知识能力也不一样，作为教师应该很好的引导他们，尽最大可能来发挥他们的潜能。新课改提出美术课堂要适应学生心理发展的需要，特别是刚刚步入一年级美术课堂的小学生，在认知感知方面并不完善。这一课的重点是让学生充分的认识美术工具，并形成良好使用美术工具的习惯。整堂课在一种趣味中进行，但也有不如意的地方。小学生刚步入一年级，对课堂的认识并不多。他们往往不能够坐很长的时间，不自觉地下地，不自觉地说话。这都是很常见的。需要细心的老师，需要善于观察的老师，需要有一颗喜欢小孩子的心