第二节 调查我们身边的生物,教学目标,知识与技能 生物的简单分类方法与所分类别过程与方法 说出调查的一般方法，初步学会做调查记录 描述周边环境中的生物及其生活环境情感态度与价值观 关注周边生物的生存环境,教学重难点,教学重点 调查活动的组织和实施教学难点 组织学生观察和描述周边环境中的生物及其生活环境,教学反思,要上好这一课，科学的分组和合理的组织显得很重要，才不会让这堂室外课上得很乱，强调学生要认真观察，详细记录，分工合作。,我们对生物的知识来自哪里,1、观察和调查2、生物实验,？,怎样调查呢,这就要对调查做一个计划。,？,你用什么方式和工具进行调查？,比如：,你为什么调查？,你要调查什么？,你调查的工作步骤是什么呢？等等,你为什么调查？或你要调查什么？ 调查目的,比如： 我想了解校园的草坪上有哪些生物。 我想知道池塘里有几种颜色的青蛙。 我想知道水中的蛇和山上的蛇有什么不同。,你用什么方式和工具进行调查？ 材料和用具,材料和用具需要根据调查的内容而定。一般先要写一张调查表。要用笔记录。,你调查的工作步骤是什么？ 方法步骤,就是先做什么后做什么的问题。一定要把每一步工作都事先考虑到。以免到时候手忙脚乱！,调查完了还要做什么,总结，讨论，得出结论。,？,调查经验总结,写一份调查校园生物种类的调查报告,谢 谢 观 看！,本课配套朗读mp3、导学案、教案、练习题,请点此到下载,
