1、课题： 用彩墨画鱼课题： 用彩墨画鱼 授课人：宁阳学校 朱丽霞 一、一、 整体设计说明整体设计说明 1. 课题及学情分析课题及学情分析 本课为人美版教材小学美术第八册第 9 课，是“造型表现”领域的一个内容。彩墨 画既有儿童画艳丽、丰富的色彩，又以中国画的工具和方法进行表现。本课旨在通 过彩墨教学活动，培养学生对彩墨画的兴趣，逐步由学生熟悉的儿童画向中国画推 进。使学生能够更加接近系统而专业的中国画教学，了解其独特的艺术特点。鱼的 造型相对简单而丰富，可以有很多夸张和变化，借助这一形象可以学习彩墨画的技 巧。本学段的学生已经具备一定的观察、造型能力，对色彩的搭配也积累了一定的 经验。 本节课的
2、内容是学生在生活中有所了解的， 可以在教师的引领下大胆的表现， 体验创作带来的乐趣。 2. 教学目标及重难点教学目标及重难点 教学目标教学目标：1）知识与技能 了解鱼的外部特征，尝试用彩墨，以勾勒或没骨的方法表现鱼的色彩 和形态。 2）过程与方法 学生在观察、欣赏、分析、体验的过程中（微课自学与交流反馈） ， 利用色彩与墨表现出形象生动、色彩艳丽的鱼的形象。 3）情感、态度、价值观 学生在愉快的实践中，感受彩墨画的独特之美，激发学生热爱生活、 保护环境的情感。 教学重点教学重点：学习彩墨画鱼的方法，感受彩墨学习的乐趣 教学难点教学难点：鱼的色彩、花纹、姿态的表现 3. 适用微课的理由适用微课的
3、理由 在有限的课堂时间内通过观察、欣赏、分析等方式讲授知识会占用大量创作体验的 时间，所以在课前让学生先通过微课视频自主学习，把学习过程中具有代表性的问 题拿到课堂上交流反馈，就会留有更充裕的时间去进行创作实践，有的放矢的解决 教学重难点，也更有利于把评价环节做得更到位。 4 整体设计思路整体设计思路 课前通过微课视频自主学习彩墨鱼的两种画法，掌握绘画的基本要领。 课上通过互动、问答、反馈的方式检查微课视频的自学情况，针对学生自学过程中 遇到的典型问题进行释疑解惑，解决教学难点问题。绘画完成后展示作品，自评互 评结合，师总结，完成教学目标。 二、二、 微课设计微课设计 设置自学任务单，教师分别
4、介绍和示范“勾勒法”和“没骨法”画鱼的绘画要领。 三、三、 课堂教学设计课堂教学设计: 一） 、说一说一） 、说一说 导入新课，出示课题 1. 你能说说怎样用彩墨画鱼吗？（彩墨画鱼的方法） 2. 你喜欢用哪种方法画鱼？ 3你们在用这些方法画鱼时遇到了什么困难？（组长把课前同学们学 习时的疑难问题调查表交给教师，教师根据其中比较典型的问题进行讲解） 花纹（板书） 课件出示较典型的鱼的花纹图片 色彩（板书） 课件展示教材中学生作品和本班同学的典型作品， 分析点评，告诉学生用色时的注意事项。 外形、姿态（板书）课件展示教材中的典型学生作品和本校同学 的代表性作品，分析点评。 4. 观看海底世界的鱼的
5、视频，提醒同学们从鱼的花纹、色彩、外形姿态等 方面仔细观察，尽量将观察的收获体现在创作中。 二） 、画一画二） 、画一画 作业： 用自己喜欢的彩墨技法， 画一幅表现海底世界的鱼类的彩墨画。 要求：1.鱼的形象生动、花纹美丽、色彩鲜艳 2.背景搭配的合理。 三） 、评一评三） 、评一评 教师将完成的部分作业展示，请同学们一起参观，采用生生互评或者 自我评价的方式，说一说，你喜欢哪幅作品？为什么？（教师引导学生从创 作技法法、鱼的花纹、色彩、姿态等方面来谈感受） 四） 、情感升华四） 、情感升华 出示海洋鱼类被过量掠杀、海洋环境被污染的图片，加强学生的环保 意识。 板书设计 ： 用彩墨画鱼用彩墨画鱼 花纹 色彩 外形、姿态
