苏教版高中通用技术必修1：设计中的人机关系课件2.ppt

1、第二章技术世界中的设计第二章技术世界中的设计 一一 技术与设计的关系技术与设计的关系 二二 设计中的人机关系设计中的人机关系 三三 技术试验及其方法技术试验及其方法第二章第二章 技术世界中的设计技术世界中的设计第二节第二节 设计中的人机关系设计中的人机关系一一.什么是人机关系什么是人机关系二二.人机关系要实现的目标人机关系要实现的目标三三.如何实现合理的人机关系如何实现合理的人机关系理解人机关系的含义理解人机关系的含义熟悉人机关系在设计中要实现的目标熟悉人机关系在设计中要实现的目标了解在设计中如何合理运用人机关系了解在设计中如何合理运用人机关系（1 1）什么是人机关系什么是人机关系（2 2）“

2、机机”的含义的含义人机关系中所指的人机关系中所指的“机机”除了人们通常所说的机器外，还包括除了人们通常所说的机器外，还包括各种各样的工具、仪器、仪表、设备、设施、家具、交通车辆以及各种各样的工具、仪器、仪表、设备、设施、家具、交通车辆以及劳动保护用具等。当人们身处某一环境的时候，这时的人机关系就劳动保护用具等。当人们身处某一环境的时候，这时的人机关系就体现为人与环境的关系。体现为人与环境的关系。脚跟、脚两侧脚跟、脚两侧脚底脚底脚板面脚板面鞋底鞋底鞋后帮鞋后帮鞋前帮鞋前帮讨论与马上行动讨论与马上行动 人走近电梯门，人走近电梯门，人与电梯门板构人与电梯门板构成人机关系；成人机关系；人按电梯开关，人

3、按电梯开关，手与电梯开关构成手与电梯开关构成人机关系；人机关系；门开后人要通过电门开后人要通过电梯门，人与电梯门框梯门，人与电梯门框构成人机关系。构成人机关系。人进入电梯后按楼人进入电梯后按楼层按钮，手与楼层按层按钮，手与楼层按钮构成人机关系。钮构成人机关系。（1）人的）人的手臂手臂与与椅子扶手椅子扶手间的人机关系。间的人机关系。（2）人的）人的背部背部与与椅子靠背椅子靠背间的人机关系。间的人机关系。（3）人的）人的臀部臀部与与椅子坐垫椅子坐垫间的人机关系。间的人机关系。（4）人的）人的腿部腿部与与座椅前缘座椅前缘间的人机关系。间的人机关系。（5）人的）人的脚部脚部与与椅子摆脚椅子摆脚间的人机

4、关系。间的人机关系。为什么我为什么我们要关注们要关注人人和和使用使用的物品的物品之之间的间的人机人机关系关系呢？呢？二、人机关系要实现的目标？二、人机关系要实现的目标？想一想想一想：如果要如果要设设计一双鞋计一双鞋子子，你应，你应该追求怎该追求怎样的设计样的设计目标，才目标，才能满足人能满足人的需要的需要？二、人机关系二、人机关系要实现的目标要实现的目标健康健康高效高效舒适舒适安全安全2.2.人机关系要实现的目标人机关系要实现的目标 请你选用请你选用大小不同的大小不同的桶给水池灌水，你会选择桶给水池灌水，你会选择哪一种？为什么？哪一种？为什么？四升四升十四升十四升十六升十六升六升六升八升八升十

5、升十升2.2.人机关系要实现的目标人机关系要实现的目标 指出右面指出右面图片中椅子图片中椅子设计不合理、设计不合理、有损人体健有损人体健康的地方。康的地方。椅背设计太椅背设计太靠后，正常坐靠后，正常坐姿时靠不上姿时靠不上 椅面太过倾椅面太过倾斜，会导致人斜，会导致人体自然下滑体自然下滑 椅背设计太椅背设计太低，支持不住低，支持不住人的身体人的身体 椅面与人椅面与人体的接触面体的接触面积太小积太小5.这个稍大于学生腰宽的这个稍大于学生腰宽的缺口，能让学生的身体进缺口，能让学生的身体进入桌子里，学生的双臂可入桌子里，学生的双臂可以舒服地靠在托肘板上。以舒服地靠在托肘板上。1.这块桌板是下这块桌板是

6、下倾的，不必低头倾的，不必低头弯腰就能看书了。弯腰就能看书了。2.左右两块升降板左右两块升降板可以把学习桌调节可以把学习桌调节到最适合学生身高到最适合学生身高的高度。的高度。4.这个护栏可这个护栏可以放书、笔、以放书、笔、杯子等物。杯子等物。3.学生的胳膊学生的胳膊可以很舒服地可以很舒服地放在这个下倾放在这个下倾的托肘板上。的托肘板上。能够有效帮助学生防止能够有效帮助学生防止近视驼背近视驼背。2.2.人机关系要实现的目标人机关系要实现的目标思考 你觉得右边两幅图你觉得右边两幅图中的小工具，哪个使用中的小工具，哪个使用起来更舒适？为什么？起来更舒适？为什么？想一想，生活中还想一想，生活中还有哪些

7、类似的例子有哪些类似的例子?活动活动：请大家离开座位放松一下，请大家离开座位放松一下，但不能碰到桌、椅的边角，动作但不能碰到桌、椅的边角，动作快。快。2.2.人机关系要实现的目标人机关系要实现的目标活动活动：请大家分别请大家分别找出找出我们教室里我们教室里能反映能反映人机关系人机关系四个设计目标的四个设计目标的物品物品（包括我们自己的物品），（包括我们自己的物品），同桌可以轻轻讨论，然后一起分同桌可以轻轻讨论，然后一起分享我们的发现。享我们的发现。思考：思考：右边培土小右边培土小工具的工具的改进改进实现了人机实现了人机关系的哪些关系的哪些目标目标？舒适舒适（增加木柄、（增加木柄、塑料包裹）、塑

8、料包裹）、健康健康（减轻腰部劳损）、（减轻腰部劳损）、高效高效（减少培土量，（减少培土量，尾部结构便于施尾部结构便于施力）、力）、安全安全（除去（除去尖锐的边角）的目尖锐的边角）的目标。标。3.3.如何实现合理的人机关系如何实现合理的人机关系（1）普普通人群与通人群与特特殊人群殊人群（2）静静态的人和态的人和动动态的人态的人（3）人的人的生生理需求和理需求和心心理需求理需求（4）信息信息的交互的交互 残疾人车道残疾人车道盲道盲道三三.如何实现合理的人机关系如何实现合理的人机关系1.普通人群与特殊人群普通人群与特殊人群思考：思考：生活中还生活中还有哪些公共设有哪些公共设施或产品设计施或产品设计体

9、现了这种合体现了这种合理的做法？理的做法？盲文、盲图盲文、盲图残疾人售残疾人售票窗口票窗口残疾人卫生间残疾人卫生间无障碍公交车无障碍公交车 无障碍出租车无障碍出租车 阿拉伯阿拉伯数字数字盲文盲文四种四种少数少数民族文字：民族文字：蒙古、臧、蒙古、臧、维吾尔、维吾尔、壮文。壮文。3.3.如何实现合理的人机关系如何实现合理的人机关系（2）静静态的人和态的人和动动态的人态的人 静态尺寸静态尺寸是指是指人的构造尺寸；人的构造尺寸；动态尺寸动态尺寸是指是指人的功能尺寸，人的功能尺寸，包括人的动作包括人的动作范围、体形变范围、体形变化等测量数据。化等测量数据。3.3.如何实现合理的人机关系如何实现合理的人

10、机关系（3）人的人的生生理需求和理需求和心心理需求理需求 设想：设想：如果把你的如果把你的房间房间全部布置成全部布置成红色红色或者或者黑色黑色，你会有怎样的感觉呢？你会有怎样的感觉呢？房间很大或者很小呢？房间很大或者很小呢？当你看到图书馆里矗立着两个篮球架时，你当你看到图书馆里矗立着两个篮球架时，你看书的心情是否会受影响？看书的心情是否会受影响？视觉视觉材质、色彩材质、色彩 饼干盒饼干盒 小对碗小对碗欣赏和体验欣赏和体验欣赏和体验欣赏和体验水壶水壶杯子杯子视觉视觉材质、造型材质、造型 显示器显示器视觉视觉造型、色彩造型、色彩 视觉视觉造型、色彩造型、色彩欣赏和体验欣赏和体验思考：思考：在使用接

11、线板时，如果在使用接线板时，如果指示灯没有给你们任指示灯没有给你们任何显示何显示，你们觉得方便吗？，你们觉得方便吗？4.4.信息的交互信息的交互 人与产品的互动过程就是人与产品之间人与产品的互动过程就是人与产品之间信信息传递息传递的过程。的过程。三、如何实现合理的人机关系三、如何实现合理的人机关系利用利用键盘键盘鼠标输入鼠标输入指令。指令。电脑以对话框的形式把电脑以对话框的形式把信息反馈给电脑操作者信息反馈给电脑操作者当然，电脑反馈给操作当然，电脑反馈给操作者的者的信息信息可以是可以是多种多多种多样的样的，例如：，例如：图象画面，图象画面，声音等等声音等等。人与电脑之间实现人与电脑之间实现了信

12、息的相互交流了信息的相互交流好方好方便啊！便啊！课堂小结课堂小结 2.2 设计中的人机关系设计中的人机关系1.人机关系人机关系（1）什么是人机关系）什么是人机关系（2）机的含义）机的含义（3）人与产品存在的人机关系）人与产品存在的人机关系2.人机关系要实现的目标人机关系要实现的目标（1）高效）高效（2）健康）健康（3）舒适）舒适（4）安全）安全3.如何实现合理的人机关系如何实现合理的人机关系（1）普通人群与特殊人群）普通人群与特殊人群 （2）静态的人与动态的人）静态的人与动态的人（3）人的生理需求与心理需求）人的生理需求与心理需求（4）信息的交互）信息的交互2.2 2.2 设计中的人机关系设计

13、中的人机关系一、选择题一、选择题1.1.美国人泰勒进行的美国人泰勒进行的“铁锹作业试验铁锹作业试验”实现了人实现了人机关系中的（机关系中的（）目标。）目标。A.A.健康健康 B.B.舒适舒适 C.C.高效高效 D.D.安全安全2.2.汽车的安全带设计主要实现了人机关系中的哪汽车的安全带设计主要实现了人机关系中的哪个目标？（）个目标？（）A.A.安全安全 B.B.高效高效 C.C.健康健康 D.D.舒适舒适CA3.3.骑摩托车戴的头盔骑摩托车戴的头盔,主要体现了人机关系中的主要体现了人机关系中的()()特点特点A.A.安全安全 B.B.高效高效 C.C.健康健康 D.D.舒适舒适A4.4.在人行

14、天桥的设计中，通常都要在阶梯的两边安排一定在人行天桥的设计中，通常都要在阶梯的两边安排一定宽度的斜面通道，这是为了（宽度的斜面通道，这是为了（）A.A.美观美观 B.B.满足特殊人群的需要满足特殊人群的需要 C.C.提高强度提高强度 D.D.节省建筑材料节省建筑材料5.5.在一些大客车座椅，或者老板椅的靠背上部，都有一道在一些大客车座椅，或者老板椅的靠背上部，都有一道鼓起来的凸包。从设计上来说，这道凸包本来是用来垫靠鼓起来的凸包。从设计上来说，这道凸包本来是用来垫靠颈部的凹处，使人的头颈更舒服的。问题的出现是由于这颈部的凹处，使人的头颈更舒服的。问题的出现是由于这些座椅的设计和生产直接从国外引

15、进，而生产者又没有有些座椅的设计和生产直接从国外引进，而生产者又没有有关的常识，尺寸上完全照搬，由于中国人的身材较西方人关的常识，尺寸上完全照搬，由于中国人的身材较西方人小，结果西方人垫颈的凸包就顶住了我们的后脑勺。这个小，结果西方人垫颈的凸包就顶住了我们的后脑勺。这个案例主要说明生产者没有处理好人机关系中的（案例主要说明生产者没有处理好人机关系中的（）A.A.普通人群与特殊人群的关系普通人群与特殊人群的关系 B.B.动态的人与静态的人的关系动态的人与静态的人的关系C.C.人的心理和生理需求的关系人的心理和生理需求的关系 D.D.信息的交互信息的交互 BB二、题填空二、题填空1.1.当我们使用

16、物品时，物品就与人产生了一种相互当我们使用物品时，物品就与人产生了一种相互的关系。这种相互的关系称为的关系。这种相互的关系称为 。2.2.在设计中在设计中,我们所设计的产品都是从人的我们所设计的产品都是从人的 出出发，为人服务的。因此，发，为人服务的。因此，关系也就成为设计关系也就成为设计活动中必须考虑的核心问题之一。活动中必须考虑的核心问题之一。3.3.人机关系要实现的目标为：人机关系要实现的目标为：、。4.4.合理的人机关系需要综合考虑合理的人机关系需要综合考虑:人群与人群与 人人群、群、的人与的人与 的人的人、人的、人的 需求与需求与 需求，以及需求，以及 的交互等方面的问题。的交互等方面的问题。5.5.茶座、咖啡屋的设计应以茶座、咖啡屋的设计应以 色调为主，而办公色调为主，而办公室一般应以室一般应以 色调为主。色调为主。人机关系人机关系需求需求人机人机高效高效健康健康舒适舒适安全安全普通普通特殊特殊动态动态静态静态生理生理心理心理信息信息暖暖冷冷