部编版七年级下册第一单元总复习课件.ppt

1、 部编版语文七年级下册 主题：第一单元总复习 复习目标 1.掌握基础知识：字词、文学常识、文言文 2.提升基本能力：学习精读方法（了解大意、品味其含义和表达妙处、把握人物特征）3.学习表达技巧：写出人物精神一、掌握基础知识：字词1.邓稼先元勋(xn)奠基(din)选聘(pn)谣言(yo)背诵(sn)昼(zhu)夜 昆(kn)仑(ln)挚友(zh)可歌可泣(q)鲜(xin)为人知 至死不懈（xi）鞠躬尽瘁(j)(n)(cu)当之无愧(ku)家喻(y)户晓 锋(fn)芒(mn)毕(b)露(l)妇(f)孺(r)皆(ji)知(zh)2.说和做梳(sh)头 抱歉(qin)秩(zh)序 深宵(xio)小楷

2、(ki)伴(bn)侣(l)硕(shu)果 卓(zhu)越 迭(di)起 澎(pn)湃(pi)大无畏 锲(qi)而不舍 目不窥(ku)园 沥(l)尽心 血(xu)心不在焉 慷慨(kn)(ki)淋漓(ln)(l)气冲斗(du)牛3.回忆鲁迅先生舀(yo)揩(ki)碟(di)捆(kn)咳嗽(k)(su)调羹(tio)(n)绞肉(jio)(ru)薪(xn)金 校(jio)对草率(shui)洗澡(zo)悠然(rn)吩咐(f)抹(m)杀疙()瘩(d)深恶(w)痛绝(ju)不以为然(rn)二、字词巩固练习1.下列画线字注音全都正确的一项是（）A.元勋(xn)可歌可泣(q)鲜为人知(xin)B.奠基(dng)

3、家喻户晓(y)兽铤亡群(tng)C.昼夜(zhu)燕然勒功(l)平沙无垠(xin)D.彷徨(png)任人宰割(zi)河水萦带(yng)1.下列画线的注音全都正确的一项是(D)A.元勋(xn)可歌可泣(q)鲜为人知(xin)B.奠基(dng)家喻户晓(y)兽铤亡群(tng)C.昼夜(zhu)燕然勒功(l)平沙无垠(xin)D.彷徨(png)任人宰割(zi)河水萦带(yng)【解析】A项,鲜xin。B项,奠din。C项,垠yn。2判断下列句子中画线字注音的正误。(正确的打“”，错误的打“”)(1)他正向古代典籍钻探，有如向地壳(k)寻求宝藏。(2)十年艰辛，一部校(xio)补赫然而出。(3)闻一多

4、先生的话动人心，鼓壮志，气冲斗(du)牛，声震天地！2判断下列句子中画线字注音的正误。(正确的打“”，错误的打“”)(1)他正向古代典籍钻探，有如向地壳(k)寻求宝藏。()(2)十年艰辛，一部校(xio)补赫然而出。()(3)闻一多先生的话动人心，鼓壮志，气冲斗(du)牛，声震天地！()解析：(1)“壳”应读为“qio”。(2)“校”应读为“j io”。3、下面加点字注音完全正确的一项是（）A揩油（ki）舀水（yo）调羹（dio）踌躇(chuch)B疙瘩（q d）毡帽(zhn)阖眼（h）搭讪(xin)C悠然(yu)油腻（n）咳嗽（k sou）倘若(tng)D校对（xio）蹲下(dn)绞肉（ji

5、o）嘱咐(zh).3、下面加点字注音完全正确的一项是（C）A揩油（ki）舀水（yo）调羹（dio）踌躇(chuch)B疙瘩（q d）毡帽(zhn)阖眼（h）搭讪(xin)C悠然(yu)油腻（n）咳嗽（k sou）倘若(tng)D校对（xio）蹲下(dn)绞肉（jio）嘱咐(zh).4.下列词语书写有误的一项是()A.租借佩服背诵妇孺皆知B.孕育挚友仰慕致死不懈C.开拓殷红署名引人注目D.选聘焦虑筹划 截然不同4.下列词语书写有误的一项是(B)A.租借佩服背诵妇孺皆知B.孕育挚友仰慕致死不懈C.开拓殷红署名引人注目D.选聘焦虑筹划截然不同【解析】B项,致至。5下列词语中，没有错别字的一项是()A

6、伴侣深霄心不在焉B独栽卓越望闻问切C梳头硕果沥尽心血D抱歉小楷无遐及此5下列词语中，没有错别字的一项是(C)A伴侣深霄心不在焉B独栽卓越望闻问切C梳头硕果沥尽心血D抱歉小楷无遐及此(解析：A项“霄”应写为“宵”；B项“栽”应写为“裁”；D项“遐”应写为“暇”。)6.下面词语书写完全正确的一项是（）A.轻捷 抽屉 曹杂 咖啡B.鉴赏 佩服 遭秧 疲倦C.兴致 腋下 装饰 辨子D.竭力 崭然 浑浊 水门汀 6.下面词语书写完全正确的一项是（D）A.轻捷 抽屉 曹杂 咖啡B.鉴赏 佩服 遭秧 疲倦C.兴致 腋下 装饰 辨子D.竭力 崭然 浑浊 水门汀7.下列句子中,画线成语使用不恰当的一项是()A.

7、邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。张爱萍将军称他为“两弹元勋”,他是当之无愧的。B.榜样的力量是无穷的,一年一度的“感动中国人物”评选活动对社会的引导作用是不言而喻的。C.他知识广博,思维敏捷,又有丰富的社会经验,因此在处理问题时常能进退维谷,游刃有余。D.习近平总书记多次引经据典谈反腐,向古人借智慧,对今人敲警钟。7.下列句子中,画线成语使用不恰当的一项是(C)A.邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。张爱萍将军称他为“两弹元勋”,他是当之无愧的。B.榜样的力量是无穷的,一年一度的“感动中国人物”评选活动对社会的引导作用是不言而喻的。C.他知识广博,思维敏捷,又有丰富的社会经

8、验,因此在处理问题时常能进退维谷,游刃有余。D.习近平总书记多次引经据典谈反腐,向古人借智慧,对今人敲警钟。【解析】C项“进退维谷”,形容处境艰难,进退两难。和后面“游刃有余”相矛盾,不符合句意。8下列句子中，画线成语使用不正确的一项是()A他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。B全军将士气冲斗牛，奋勇杀敌，冲出了重围，开辟了大别山根据地。C生活中正因为有了这种持之以恒、锲而不舍的精神，人才会变得坚强，经得起挫折。D鲁迅以笔作刀枪，慷慨淋漓地揭露了辛亥革命的弊端。8下列句子中，画线的成语使用不正确的一项是(D)A他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。B全军将士气冲斗牛，奋勇

9、杀敌，冲出了重围，开辟了大别山根据地。C生活中正因为有了这种持之以恒、锲而不舍的精神，人才会变得坚强，经得起挫折。D鲁迅以笔作刀枪，慷慨淋漓地揭露了辛亥革命的弊端。(解析：D项“慷慨淋漓”形容说话、写文章意气昂扬，言辞畅快。用在此处 不合语境。)9.下列画线词语使用不正确的一项是()A我钦佩荒野求生的男主角贝尔，因为面对艰苦的生存环境，他不以为然，总能乐观面对困难。B初版时，由于校读草率，留下了不少字句和标点的错误，趁这次重印的机会，他重新校看了一遍，在某些章节也适当地作了一些文字上的修改。C撷着兰花草，悠然面对人生，朝着理想与希望，以最美的姿态，最饱满的精神，去开创一片属于自己的天地。D世上

10、无难事，只怕有心人，长沙磁浮快线的建设者们克服了重重困难，付出了巨大努力，终于按时完成了建设任务。9.下列画线词语使用不正确的一项是(A )A我钦佩荒野求生的男主角贝尔，因为面对艰苦的生存环境，他不以为然，总能乐观面对困难。B初版时，由于校读草率，留下了不少字句和标点的错误，趁这次重印的机会，他重新校看了一遍，在某些章节也适当地作了一些文字上的修改。C撷着兰花草，悠然面对人生，朝着理想与希望，以最美的姿态，最饱满的精神，去开创一片属于自己的天地。D世上无难事，只怕有心人，长沙磁浮快线的建设者们克服了重重困难，付出了巨大努力，终于按时完成了建设任务。三、掌握基础知识：文学常识1.邓稼先 邓稼先，

11、安徽怀宁人，核物理学家、核武器科学和技术专家。中国研制和发展核武器的重要技术领带人，被中央追授“两弹一星”功勋奖章。作者：杨振宁：安徽合肥人，美籍华裔理论物理学家，与李政道共获诺贝尔物理学奖。2017年放弃美国国籍，回到中国。2.副词一般用在动词或形容词的前边，起修饰、限制作用。表程度、范围、时间等，常用的副词有：很、更、最等。3.说和做 闻一多：湖北人，诗人、学者、民主战士。代表作有诗集红烛、死水等。作者：臧克家：山东人，诗人，代表作有诗集烙印。4.回忆鲁迅先生 作者：萧红，原名张迺莹，黑龙江呼兰人，作家。代表作有小说生死场、呼兰河传5.孙权劝学 孙权：字仲谋。吴郡富春人，三国时吴国的创建者

12、。本人选自资治通鉴。资治通鉴，北宋司马光主持编撰的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。司马光，字君实，陕州夏县人，北宋政治家、史学家。6.吕蒙：字子明，东汉末孙权手下将领。7.四书：论语、孟子、大学、中庸8.古代中的自称、他称、敬称、谦称：敬称：称呼对方家人令尊令堂（去世称令先君）、令兄/弟/姐/妹、令郎/公子、令爱/千金、尊夫人；称呼对方君、公、足下、阁下等；称呼对方相关的事物华诞（生日）、大作/华章（作品）、府上（家）等称呼朋友辈：大兄谦称：称呼自己家人家父家母（去世的称先父先母）、家兄/弟/姐/妹、犬子、小女、拙荆/山妻；称呼自己在下、不才、某、小子、学生等；称呼自己

13、的东西贱降、拙作、寒舍/蓬荜等等爱称卿：古代君对臣的爱称 自称：我：吾、余、予、愚、鄙人、在下 本人 先秦以前：寡人 皇帝：朕、寡人、孤皇后、太后：哀家 老头：老朽、老夫 老妇：老身 太后:哀家社交用语和交友称谓初次见面“久仰”；等候客人用“恭候”；对方来信“惠书”；请人帮忙“劳驾”；托人办事“拜托”；请人指点“赐教”；赞人见解“高见”；求人原谅“包涵”；老人年龄“高寿”；客人来到“光临”；与人分别“告辞”；看望别人“拜访”；请人勿送“留步”；麻烦别人“打扰”；求给方便“借光”；请人指教“请教”；欢迎购买“光顾”；好久不见“久违”；中途先走“失赔”；赠送作品“斧正”。四、文学常识巩固练习1.下

14、列句子说法不正确的一项是 ()A.邓稼先,美籍华裔物理学家,为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器做出了重大贡献。B.杨振宁,1957年诺贝尔物理学奖得主,本文作者,与邓稼先有着半个世纪的真挚友谊。C.钱三强,当代中国物理学家,1999年被追授“两弹一星”功勋奖章。D.奥本海默,美国理论物理学家,被称为美国“原子弹之父”。1.下列句子说法不正确的一项是(A)A.邓稼先,美籍华裔物理学家,为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器做出了重大贡献。B.杨振宁,1957年诺贝尔物理学奖得主,本文作者,与邓稼先有着半个世纪的真挚友谊。C.钱三强,当代中国物理学家,1999年被追授“两弹一星”功勋奖章。D.

15、奥本海默,美国理论物理学家,被称为美国“原子弹之父”。2.填空(1)臧克家，诗人，代表作有诗集 等。(2)闻一多，诗人、。代表作有诗集 ，学术著作 、等。2.填空(1)臧克家，诗人，代表作有诗集烙印等。(2)闻一多，诗人、学者、民主战士。代表作有诗集红烛死水，学术著作神话与诗唐诗杂论等。五、掌握课内文言文孙权劝学 初1，权谓2吕蒙曰：“卿今3当涂4掌事5，不可不学。”蒙辞6以7军中多务8。权曰：“孤岂9欲卿治经为博士10邪11！但12当13涉猎14，见往事15耳16。卿言多务17，孰若18孤？孤常读书，自以为大有所益19。”蒙乃20始21就学22。及23鲁肃过24寻阳，与蒙论议25，大26惊2

16、7曰：“卿今者28才略29，非复30吴下阿蒙31！”蒙曰：“士别三日32，即33更34刮目相待35，大兄36何37见事38之晚乎39！”肃遂40拜41蒙母，结友而别42。一文章脉络 二字词归类1.通假字 卿今当涂掌事 通 译：孤岂欲卿治经为博士邪！通 译：2.古今异义孤岂欲卿治经为博士邪！孤 古：今：治 古：今：博士 古：今：但当涉猎 但 古：今：3.一词多义 当 当涂掌事：但当涉猎：以 以军中多务：自以为大有所益：见 见往事耳：大兄何见事之晚乎：4.成语 刮目相待：吴下阿蒙：三对比阅读练习【甲】伤仲永 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并

17、自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家，问焉，曰：“泯然众人矣。”【乙】孙权劝学5.请用“/”给下面句子划分朗读节奏。（每句划一处）（2分）（1）余 闻 之 也 久（2）非 复 吴 下 阿 蒙 6.下面加点词词义或用法相同的一项是（）（3分）A、忽啼求之 何陋之有B、稍稍宾客其父窥镜，谓其妻曰C、蒙辞以军中多务 未尝稍降辞色 D、结友而别鸣之而不能通其意7.解释下面加

18、点的词。（3分）（1）不能称前时之闻：（2）日扳仲永环谒于邑人：（3）即更刮目相待：8.翻译。（4分）（1）自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。（2分）（2）孤岂欲卿治经为博士邪！（2分）9孙权指导吕蒙读书的方法和目的是什么?(用原文回答)（2分）方法：目的：10吕蒙跟方仲永求学经历有什么区别，你从这两个故事中明白了什么？11.乙文的题目是编者加的。请根据文意，另选角度为乙文拟一个题目，并说明理由。（2分）阅读甲乙两文，完成12-题。（16分）（甲）孙权劝学（乙）炳烛夜读 晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安

19、敢戏其君？臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！”（注释：炳烛：点烛。盲臣：师旷是一位盲乐师，故自称“盲臣”。昧行：在黑暗中行走。昧：暗。）12.用“/”给下面的句子划分朗读节奏。（只划一处）（1分）蒙 辞 以 军 中 多 务13.下列表述有误的一项是（）。（3分）A.孙权劝学选自资治通鉴，资治通鉴是司马光主持编纂的一部编年体通史。B.孙权劝学记录了孙权劝学、吕蒙就学、鲁肃叹学的全过程。C.孙权劝吕蒙读书的目的：让吕蒙通过“学”，了解历史，从而借鉴古人的经验，增长治国的才干。D.“卿”是古代臣对君、晚辈对长辈的称谓；“

20、大兄”是古代对自家兄长的尊称。14.解释下列加下划线的词语。（4分）（1）蒙辞以军中多务（）（2）孤岂欲卿治经为博士邪（）（3）见往事耳（）（4）盲臣安敢戏其君（）15.翻译下列句子。（6分）（1）吾年七十，欲学，恐已暮矣。（2）士别三日，即更刮目相待。16.甲文和乙文都是谈论学习的，读完后，说说你分别受到什么样的启发或明白了什么样的道理？（4分）六、提升基本能力：学习精读方法（了解大意、品味其含义和表达妙处、把握人物特征）如何概括要点（段意）1、注意开头结尾句：文段开头句有时起总该段内容的作用，文段结尾句有时起总结该段内容的作用。2、注意过渡句（段）：段落间的过渡句（段）对段落内容起承上启下

21、的作用。3、概括方法：谁干什么？或什么事怎么样？如何确定文章中心确立文章的中心的提示点：看标题、看注释、看过渡句、看开头结尾句、看抒情议论句、看反复出现句（段）。注意：有些文章比较复杂，必须从多方面入手，综合分析。如果文章找不到关键句，需要用自己的话概括，可以使用这样的格式：本文叙述（描写、介绍）了，表达（抒发、赞美、歌颂、揭露、讽刺、反映）了常见题型：记叙文：、写了哪几件事？、概括本文的主旨。说明文：、说明对象及对象的特点。议论文：、寻找文章的中心论点、分论点。、概括文章的事实论据。小 说：、弄清故事情节：开端-发展-高潮-结局。七、现代文巩固练习 阅读闻一多先生上课 杨振宁为谁流泪 （覃白）完成后面的练习。八、学习表达技巧：写出人物精神1.抓住人物特征进行描写2.抓住典型细节表现人物的精神风貌3.借助一些写作手法来加以突出、强调。4.借助一些抒情、议论的句子，对人物的精神品质进行点睛式的概括。感谢大家！欢迎关注百问辅导！欢迎关注省级骨干教师、省级名师谢睿老师！谢谢大家谢谢大家