1、小老鼠玩电脑主讲人：某某某时间：2020.7.72观察图片，看图说话PART01 认识动画角色，启发想象 黑猫警长猫和老鼠老鼠记者 今天，老师带来了一组动画片，我们一起来观赏，如果你们知道这部动画片的名字，请大声说出来。这三部动画片里都有两个相同的角色，你们知道是哪两个吗？对了，就是老鼠和猫。我们都知道，老鼠的天敌就是猫，猫是老鼠的克星，猫和老鼠这对欢喜冤家相遇了，会发生什么事呢？我们快去瞧瞧吧！从图中，你看到了什么？观察图片，分享交流 一天，一天，在在 边玩耍，边玩耍，玩得正欢，突然，玩得正欢，突然，。请用这个模板，把图上的猫和老鼠连起来说一说吧！一天，小老鼠在电脑边玩耍，玩得正欢，突然，电
2、脑屏幕上出现了一只大花猫。巧用模板，把图画说清楚 句式：句式：（时间）（时间）（谁）（谁）来来到到 （地点）（地点）（干什么），突然看（干什么），突然看到到（）。请用下面这个句式，把故事发生的时间、地点、角色、角色活动说清楚。一天，小老鼠来到电脑边想上网，突然看到电脑屏幕上出现了一只大花猫。晚上，小老鼠悄悄来到电脑前想找点吃的，突然看到屏幕上有一只猫正瞪大眼睛盯着自己。巧用句式，把故事说清楚 运用放大镜，把图画说细致 仔细看图，你看到了一只怎样的猫？眼睛瞪得大大的、张着嘴巴、竖着耳朵。猫可是老鼠的天敌，在这样的情况下相遇，它们俩会有什么反应呢？今天，我们运用一个“秘密武器”“放大镜”，把猫和老
3、鼠的样子观察得更细致了。看到这样一只猫，小老鼠是什么反应呢？流汗、吓得流泪、跌坐在地上。运用放大镜，把图画说细致 一天，一天，在在 边玩耍，玩得正欢，边玩耍，玩得正欢，突然，突然，。这只猫。这只猫 ，。看到这只猫，。看到这只猫，小老小老鼠鼠吓得吓得 ，。请用上刚才说的那些词语，并根据下面这个模板，把图完整地说一说吧！巧用词语，完整说图 善用写话单，加强写话练习写话要求：语句通顺，书写正确。同学们，请你们用笔把自己看到的猫和老鼠的样子在写话单上写下来吧！小结 用上“放大镜”，我们能将小老鼠和猫脸上的表情及动作看得更清楚，也能写得更细致、生动。12启发想象，续编故事PART02发挥想象力，猜想情节
4、发展 突然见到屏幕上的这只猫，小老鼠又急又怕，接下来它会想些什么、说些什么呢？它又会怎么做呢？这是一只胆小的老鼠，一看到猫就被吓跑了。这是一只聪明的小老鼠，它会动脑筋想办法。这只小老鼠强忍慌张，想办法脱离险境，真厉害！说故事时，我们要从课本上的那一幅图出发，展开合理的想象，想象小老鼠接下来会怎么想、怎么说、怎么做。飞快地逃，一不小心绊到飞快地逃，一不小心绊到电线，把电脑摔坏了。电线，把电脑摔坏了。拼命点鼠标，关掉电脑拼命点鼠标，关掉电脑。拿来几十个盒子，把电拿来几十个盒子，把电脑装进去。脑装进去。利用情节思维导图，梳理思路 不同的人，想象的内容不同，编出来的故事也不一样。我们每个人都有一个属于
5、自己的“想象万花筒”。你们看 在你的故事里，这只吓坏了的小老鼠会怎么想，怎么做呢？请把你的想法说给同桌听一听，如果他听明白了，觉 得故事很棒，就请他给你画上一颗星，然后你就可以在写话单上把这个故事继续写完。同桌交流 根据要求，编写故事写话要求：发挥想象，语句通顺，书写正确。看到屏幕上的猫，小老鼠吓坏了，接下来怎么样了呢？请你把自己的想法写下来，注意发挥自己的想象，句子写通顺，书写正确。写完以后再读一读，试着修改一下，觉得满意再给自己画一颗星。优秀作品评选老师挑选几篇优秀作品，同学们默读欣赏。优秀写话者将获得“写作小明星”奖章。课堂小结 这节课，我们用上“放大镜”这个“秘密武器”，把小老鼠和猫的
6、样子写得很细致；在“想象万花筒”里，我们大 胆想象小老鼠面对危机会怎么想，怎么说，怎么做，大家的笔下诞生了一个个有趣的故事。19拓展延伸，资源链接PART03 参考模板，拟好题目 同学们可以使用这几个题目作为故事的题目，也可以想一个更适合自己的故事的题目。大家是否想过，小老鼠为什么会出现在电脑前？猫的图片为什么会出现在电脑屏幕上呢？课后，大家还可以写个开头，把我们在课堂上写的两段话连起来，这样故事就更有意思了。写完以后，认真读一读，给自己的故事取个精彩的题目吧！借鉴佳作 同学们，我们会将写得好的猫和老鼠的故事发在我们教育云的班级资源中，大家可以去读一读，相信你们读完会有所启发。交流分享 请同学们将自己创作的故事，拍照发到我们的班级圈，大家一起来读故事，评故事，看看谁能成为这一次的“创编小达人”。谢谢观看THANK YOU
