人美版四年级下册《美术》11、认识中国画-教案、教学设计(配套课件编号：e16f0).doc

1、第第 1111 课课 认识中国画认识中国画 教学设计教学设计 一、 课题：课题：认识中国画 （四年级下册第 11 课） 二、二、 课时：课时：1 课时 三、三、 学习领域：学习领域：“欣赏评述” 四、四、 教材分析教材分析 本课属于“欣赏评述”学习领域，是一节充满中国魅力的 课程。本课着重引导学生从更全面的角度认识、理解、感受中国 画，认识中国画的工具材料、分类、形式美感，以及中国画的寓 意和精神追求， 从全方位多角度引导学生理解与认识中国画的美！ 中国画从表现内容上分为山水画、花鸟画、人物画三大画科， 画法分为工笔和写意两大类。 诗、书、画、印结合是中国画特有的艺术形式，中国画是中 国传统文

2、化的重要组成部分，历史悠久、技法丰富，以独特鲜明 的艺术风格屹立于世界美术之林。 五、五、 学情分析学情分析 四年级学生前期在“欣赏评述”领域的学习积累，能够用 语言和文字表达内心的感受，同时在其它美术领域学习的经验基 础上，可以通过已知的感受与反思，对中国画形成新的认识。 六、六、 教学目标教学目标 1.1. 知识与技能知识与技能 初步认识中国画， 了解中国画的不同种类、 表现形式和艺术风格， 感受祖国传统艺术和文化的丰厚底蕴。 2.2. 过程与方法过程与方法 通过对比欣赏，了解中国画作品的题材、种类、风格。初步掌握 中国画欣赏的基本方法。 3.3. 情感、态度与价值观情感、态度与价值观 提

3、高学生对中国画的兴趣，学会珍视中国画艺术，从而增强民族 自豪感。 七、七、 教学重难点教学重难点 1.1. 教学重点教学重点 了解中国画的表现手法，提高欣赏能力。 2.2. 教学难点教学难点 感受中国画的美，并用自己的语言或文字加以描述。 八、八、 教学准备教学准备 1、教师用具：笔、墨、纸、砚绘画材料，挂图，课件等。 2、学生用具：画笔、画纸、颜料等绘画材料。 九、九、 教学过程教学过程 ( (一一) ) 导入新课导入新课 1.1. 教师活动教师活动 提问：同学们你们认识我们国家的中国画吗？ 板书：认识中国画 2.2. 学生活动学生活动 学生们回答。 3.3.教学意图教学意图 以开门见山的方

4、式，引出本课课题。 ( (二二) ) 国画基础国画基础 1.1.教师活动教师活动 播放课件，并进行提问。 小提问：学习中国画要准备哪些必要的工具？你知道什么是“文 房四宝”吗？ 板书： 中国画工具：笔、墨、纸、砚（ “文房四宝” ） 2.2.学生活动学生活动 学生回答：笔、墨、纸、砚被称为“文房四宝” 。 3.3.教学意图教学意图 学习中国画基础知识，为后面欣赏作准备。 ( (三三) ) 国画题材国画题材 1.1. 教师活动教师活动 教师播放不同种类的中国画作品： 韩熙载夜宴图 泼墨仙 人图 出水芙蓉 富春山居图 。 小提问： 这些作品画的是什么内容？它们分别属于哪一种画科？ 总结：中国画是我

5、国的传统绘画，从题材上可分为山水画、花鸟 画、人物画三大画科。 板书： 中国画题材：人物画、山水画、花鸟画（三大画科） 2.2. 学生活动学生活动 学生欣赏作品， 思考并回答： 韩熙载夜宴图 泼墨仙人图 是人物画， 出水芙蓉是花鸟画， 富春山居图是山水画， 。 3.3. 教学意图教学意图 明确中国画按照绘画题材分为三大类。 ( (四四) ) 风格之美风格之美 1.1. 教师活动教师活动 中国画的表现手法。 对比观察：出示宋代佚名画家的出水芙蓉和清代画家朱 耷的荷花 ，请学生进行对比，谈谈自己的认识和感受。 教师总结：工笔画讲求工整写实，把所画对象的形态表现得一丝 不苟，具有细致感。写意画点画淋

6、漓、简练粗犷，给人以豪放之感。 对比观察：将生活中的荷花与宋代佚名画家的出水芙蓉 相对比。 学生思考： 画得像不像？画面形象有什么寓意？请谈谈你的认识 和感受。 播放出水芙蓉 韩熙载夜宴图 泼墨仙人图的等工笔画与 写意画作品，请学生分别从题材以及画法上来欣赏作品。 板书： 中国画画法：工笔（工整写实） 、写意（简练粗犷） 中国画之美：风格之美：工笔、写意 2. 学生活动学生活动 学生欣赏作品，根据自己的观察结果谈谈自己的感受。 花瓣：花瓣： 出水芙蓉刻画细致精妙，画出了花瓣上轻细的红丝， 而荷花是以笔墨直接勾画出。 荷叶：荷叶： 出水芙蓉中碧绿的荷叶表现得清晰而又细腻，而荷 花中的荷叶是以大笔

7、饱蘸浓墨、侧锋粗放画成。 学生欣赏宋代佚名画家的作品出水芙蓉 ，感受到花瓣上 的红丝、嫩黄的花蕊、碧绿的荷叶画得精致且逼真。画家将荷花“出 淤泥而不染，濯清涟而不妖”的品质表现得深入而又细腻。 教学意图教学意图 同题材不同表现方法作品的对比、作品与生活中实物的对照，便 于学生直观地感受对比双方的差异，找出研究对象的相同点与不同 点，从而提高认识与欣赏能力。 通过反复观察作品与思考，可以促进学生形成自己的新的认识。 ( (五五) ) 笔墨之美笔墨之美 1.1.教师活动教师活动 教师播放蕉、浓、重、淡、清的墨色变化图片进行欣赏。 板书： 笔墨之美：焦、浓、重、淡、清 2.2.学生活动学生活动 学生

8、观看焦、浓、重、淡、清墨色变化图片，并谈谈自己的感受。 3.3.教学意图教学意图 感受与体验墨色之间的关系，深入理解中国画墨色之美。 ( (六六) ) 意境之美意境之美 1.1.教师活动教师活动 欣赏近代画家吴昌硕的印章“我爱宁静” 。 发给学生齐白石画家的画册进行欣赏， 并组织学生以小组的 形式探究中国画的诗、书、画、印。 板书： 意境之美：诗、书、画、印 2.2.学生活动学生活动 小组根据以下问题进行研究： 1.为什么画家要把诗、 书、 画、 印的表现在一幅中国画作品中？ 2.这种表现形式表达了作者怎样的精神追求？ 3.它们是怎样完美布局的？ 3.3.教学意图教学意图 通过对诗、 书、 画

9、、 印的分析， 引导学生理解中国画家缘物寄情、 托物言志的精神追求，以及中国画的意境之美。 ( (七七) ) 艺术实践艺术实践 1.1.教师活动教师活动 引导学生选择本课中最喜欢的一幅作品，从题材、笔墨、用色等 方面进行分析与描述。 2.2.学生活动学生活动 学生分别从题材、笔墨、用色等方面对自己喜欢的作品进行分析 与描述。 3.3.教学意图教学意图 引导学生学会从哪些方面对作品进行欣赏与评述。 ( (八八) ) 评价分享评价分享 1.1.教师活动教师活动 组织学生通过文字、 语言等多种形式， 抒发对中国画的热爱之情。 教师总结：中国画重在文化积淀，讲究笔墨情趣。我们不仅要认 识、 热爱中国画

10、艺术， 更要不断深入学习、 研究祖国优秀的传统文化。 2.2.学生活动学生活动 学生评价： 1.我了解了中国画有哪些工具？ 2.我认识了中国画有哪些题材？ 3.我知道了中国画有哪些画法？ 4.我明白了哪些中国画的美？ 3.3.教学意图教学意图 引导学生对本节课所学内容进行回顾， 以及再次感受中国画的工 具、题材、画法等方面内容。 十、十、 板书设计板书设计 认识中国画 欣赏 中国画工具：笔、墨、纸、砚（ “文房四宝” ） 中国画题材：人物画、山水画、花鸟画 中国画画法：工笔（工整写实） 、写意（简练粗犷） 中国画之美：风格之美：工笔、写意 笔墨之美：焦、浓、重、淡、清 意境之美：诗、书、画、印