鉴赏诗歌语言特色msw课件.ppt

1、2022-11-24 2022-11-242022-11-24 古代诗人在创作上强调字的推古代诗人在创作上强调字的推敲和锤炼，力求做到敲和锤炼，力求做到“平字见奇，平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色常字见险，陈字见新，朴字见色”。“两句三年得，一吟双泪流两句三年得，一吟双泪流”贾岛贾岛“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休为人性僻耽佳句，语不惊人死不休”杜杜甫甫 2022-11-241 1、以、以赏析生动传神的词语赏析生动传神的词语的方式考查的方式考查2 2、以、以鉴赏鉴赏“诗眼诗眼”的方式考查的方式考查3 3、以、以分析作品中的关键词语分析作品中的关键词语的方式考查的方式考查4 4、以、以比较

2、词语或句子的优劣比较词语或句子的优劣的方式考查的方式考查2022-11-24A A、某句中、某句中最生动传神最生动传神的是哪个字？的是哪个字？请简要分析。请简要分析。B B、某字历来、某字历来为人称道为人称道，你认为，你认为好好 在哪里？在哪里？以以赏析生动传神的词语赏析生动传神的词语的的方式考查方式考查提问方式2022-11-24(1)释义释义该字在句中的含义。该字在句中的含义。或或 指出这个字特殊的语法现象或指出这个字特殊的语法现象或修辞手法，如词类活用、拟人、通感、化静为动等；修辞手法，如词类活用、拟人、通感、化静为动等；(2)描述描述展开联想把该字放入原句中描述景象。展开联想把该字放入

3、原句中描述景象。(3)情感情感点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。样的感情。或有什么样的表达效果或有什么样的表达效果答题步骤答题步骤如果出现问哪个字好不好？首先要表明自己的如果出现问哪个字好不好？首先要表明自己的看法。然后、看法。然后、2022-11-24答题模式：答题模式：这个字的意思是这个字的意思是_(_(或运用了或运用了_手法手法)具体生动具体生动形象地写出了形象地写出了_形象形象(景色景色)，烘托了什么，烘托了什么_意境意境(心境心境)，表达了，表达了_情感情感(思想思想)。2022-11-24 移家别湖上亭移家别湖上亭(十一月测十一月测)

4、戎昱戎昱y 好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。问题：诗中的问题：诗中的“系系”用得准确传神，用得准确传神，请简要分析。请简要分析。2022-11-24 “系系”字有系住、拴住的意思。诗中的字有系住、拴住的意思。诗中的“系系”字描绘了一幅修长柔软的柳条藤蔓，字描绘了一幅修长柔软的柳条藤蔓，好像要牵扯住主人，不让主人离去的动人好像要牵扯住主人，不让主人离去的动人景象。一个景象。一个“系系”字，饱含了诗人移家前，字，饱含了诗人移家前，对湖上亭一草一木的依依惜别之情。对湖上亭一草一木的依依惜别之情。一一（释义

5、）（释义）二二（描述）（描述）三三（情感）（情感）2022-11-24 南浦别南浦别 白居易白居易 南浦凄凄别，西风袅袅秋。南浦凄凄别，西风袅袅秋。一一看看肠一断，好去莫回头。肠一断，好去莫回头。前人认为，前人认为，“看看”字看似平常，实际上非常传字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？种说法吗？为什么？答：同意。答：同意。离人孤独地走离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令送别的人了，还频频回望，每一次回望，都令送别的人肝肠寸断。肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪此字让我们仿佛看到抒情主人公泪

6、眼朦胧，想看又不敢看的形象。眼朦胧，想看又不敢看的形象。看，在诗中指回望。看，在诗中指回望。一一“看看”字就字就淋漓尽致地表现了离别的酸楚。淋漓尽致地表现了离别的酸楚。释词释词描述描述意境或情感意境或情感迁移训练迁移训练2022-11-24【例【例1 1】阅读下面的宋诗，然后回答问题。】阅读下面的宋诗，然后回答问题。溪亭溪亭林景熙林景熙 清秋有馀思，日暮尚溪亭。清秋有馀思，日暮尚溪亭。高树月初白，微风酒半醒。高树月初白，微风酒半醒。独行穿落叶，闲坐数流萤。独行穿落叶，闲坐数流萤。何处渔歌起？孤灯隔远汀。何处渔歌起？孤灯隔远汀。设题：请结合全诗，评析第三联中设题：请结合全诗，评析第三联中“穿穿”

7、“”“数数”二字的艺术二字的艺术效果。效果。2022-11-24解析：第一步，表明自己的看法。用精练的语言解析：第一步，表明自己的看法。用精练的语言(最好是鉴赏最好是鉴赏术语术语)明确指出诗中最精彩的用字，如明确指出诗中最精彩的用字，如“穿穿”“”“数数”二字，是二字，是诗中的炼字。诗中的炼字。第二步，用一两句话准确表明该字在诗句中的准确含义。第二步，用一两句话准确表明该字在诗句中的准确含义。“穿穿”字是穿梭行走；字是穿梭行走；“数数”是细数。是细数。第三步，结合诗歌的有关内容具体分析这个字所描述的景象。第三步，结合诗歌的有关内容具体分析这个字所描述的景象。“穿穿”字描写了诗人独自在落叶飘零的

8、树林中穿行的情形；字描写了诗人独自在落叶飘零的树林中穿行的情形；“数数”形象地刻画了诗人坐在林中百无聊赖地形象地刻画了诗人坐在林中百无聊赖地“数数”起了流起了流萤的神态。萤的神态。第四步，说说这些字营造了怎样的意境，或表达了怎样的感第四步，说说这些字营造了怎样的意境，或表达了怎样的感情。情。“穿穿”字形象地传达出诗人孤独、徘徊的情绪；字形象地传达出诗人孤独、徘徊的情绪；“数数”字传神地描绘出诗人苦闷无聊的心境。字传神地描绘出诗人苦闷无聊的心境。答案：答案：“穿穿”“”“数数”二字，是诗中的炼字。二字，是诗中的炼字。“穿穿”字是穿梭字是穿梭行走；行走；“数数”是细数。诗人于清秋日暮在溪亭散心，月

9、上高是细数。诗人于清秋日暮在溪亭散心，月上高树，酒已半醒，周围一片冷清幽寂。诗人独自在落叶飘零的树，酒已半醒，周围一片冷清幽寂。诗人独自在落叶飘零的树林中穿行，树林中穿行，“穿穿”字形象地传达出诗人孤独、徘徊的情绪。字形象地传达出诗人孤独、徘徊的情绪。诗人又坐在林中百无聊赖地诗人又坐在林中百无聊赖地“数数”起了流萤，起了流萤，“数数”字传神字传神地描绘出诗人苦闷无聊的心境。地描绘出诗人苦闷无聊的心境。2022-11-24【例【例2 2】(2010(2010山东济南高三一模山东济南高三一模)读下面这首宋诗，然读下面这首宋诗，然后回答问题。后回答问题。山行即事山行即事王质王质浮云在空碧，来往议阴晴

10、。浮云在空碧，来往议阴晴。荷雨洒衣湿，旗风吹袖清。荷雨洒衣湿，旗风吹袖清。鹊声喧日出，鸥性狎波平。鹊声喧日出，鸥性狎波平。山色不言语，唤醒三日酲山色不言语，唤醒三日酲。【注】【注】酲：酲：chngchng，酒后神志不清，诗中指困惫状态。，酒后神志不清，诗中指困惫状态。设题：古人写诗很讲究炼字，此诗的颈联有两个字用得设题：古人写诗很讲究炼字，此诗的颈联有两个字用得生动、传神，请你指出这两个字并简要赏析。生动、传神，请你指出这两个字并简要赏析。2022-11-24解析：第一步，指出是哪两个字，解析：第一步，指出是哪两个字，“喧喧”和和“狎狎”。第二步，用一两句话准确表明该字在诗句中的准确含义，第二

11、步，用一两句话准确表明该字在诗句中的准确含义，并结合诗歌的有关内容具体分析这个字所描述的景象。并结合诗歌的有关内容具体分析这个字所描述的景象。鹊声鹊声“喧喧”为为“喧闹、喧哗喧闹、喧哗”之意，借喜鹊的鸣叫表达之意，借喜鹊的鸣叫表达对对“日出日出”的喜悦。的喜悦。“狎狎”是是“亲热、游戏亲热、游戏”之意，雨之意，雨霁天晴，波平如镜，鸥鸟尽情嬉戏。霁天晴，波平如镜，鸥鸟尽情嬉戏。第三步，说说这些字营造了怎样的意境，或表达了怎样第三步，说说这些字营造了怎样的意境，或表达了怎样的感情。这两个字写出了动物在雨洗日照后的山中自由、的感情。这两个字写出了动物在雨洗日照后的山中自由、欢快的情景。欢快的情景。答

12、案：这两个字是答案：这两个字是“喧喧”和和“狎狎”字。鹊声字。鹊声“喧喧”为为“喧闹、喧哗喧闹、喧哗”之意，借喜鹊的鸣叫表达对之意，借喜鹊的鸣叫表达对“日出日出”的的喜悦。喜悦。“狎狎”是是“亲热、游戏亲热、游戏”之意，雨霁天晴，波平之意，雨霁天晴，波平如镜，鸥鸟尽情嬉戏。这两个字写出了动物在雨洗日照如镜，鸥鸟尽情嬉戏。这两个字写出了动物在雨洗日照后的山中自由、欢快的情景。后的山中自由、欢快的情景。2022-11-24刚才我们所碰到的题目都是先给出了刚才我们所碰到的题目都是先给出了“炼炼字字”，然后再要求我们分析的，如果题目事，然后再要求我们分析的，如果题目事先不给出这个字，如：先不给出这个字

13、，如：你认为这首诗中最生动传神的是哪个你认为这首诗中最生动传神的是哪个字字?为什么为什么?怎么办？怎么办？2022-11-241、动词、动词阅读下面这首诗，然后回答问题。阅读下面这首诗，然后回答问题。移家别湖上亭移家别湖上亭 戎昱戎昱好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。古人写诗很讲究炼字，诗中的古人写诗很讲究炼字，诗中的“系系”和和“啼啼”两个动词就用得准确传神，请分别予以简要分两个动词就用得准确传神，请分别予以简要分析。析。2022-11-24 玉楼春玉楼春 宋祁宋祁 东城渐觉风光好，縠东城渐觉风光好

14、，縠hh 皱波纹迎客棹皱波纹迎客棹zhzho o。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹闹。浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。注：縠注：縠hh 皱，绉纱，此处比喻水的波纹。皱，绉纱，此处比喻水的波纹。【提问【提问】“红杏枝头春意闹红杏枝头春意闹”是千古名句，是千古名句，有人说有人说“著一著一闹闹字而境界全出字而境界全出”，请说，请说说你的理解说你的理解。阅读下面一首词，回答问题。阅读下面一首词，回答问题。2、形容词、形容词2022-11-24闹，本指热闹，此处指春意盎然。闹，本指热

15、闹，此处指春意盎然。红杏的枝头，开满了绚烂的花朵。红杏的枝头，开满了绚烂的花朵。作者用作者用拟人手法拟人手法生动形象地描写花满枝头充满生机的景生动形象地描写花满枝头充满生机的景象，象，以动写静以动写静，把无声的姿态描摹得好像有声音，在视，把无声的姿态描摹得好像有声音，在视觉里获得听觉的感受。表现了作者对春天的喜爱之情。觉里获得听觉的感受。表现了作者对春天的喜爱之情。（步骤三）（步骤三）（步骤二）（步骤二）（步骤一）（步骤一）2022-11-24 3、副词、副词题：阅读下面两首宋诗，然后回答问题。题：阅读下面两首宋诗，然后回答问题。江宁夹口江宁夹口王安石王安石落帆江口月黄昏，小店无灯欲闭门。落帆

16、江口月黄昏，小店无灯欲闭门。侧出岸沙枫半死，系船侧出岸沙枫半死，系船应应有去年痕。有去年痕。舟下建溪舟下建溪方惟深方惟深客航收浦月黄昏，野店无灯欲闭门。客航收浦月黄昏，野店无灯欲闭门。倒出岸沙枫半死，系舟倒出岸沙枫半死，系舟犹犹有去年痕。有去年痕。两首诗的末句，一用两首诗的末句，一用“应应”字，一用字，一用“犹犹”字，字，哪个更好哪个更好?为什么为什么?请简要赏析。请简要赏析。答：答：2022-11-24试题透视本题要求比较两个副词运用的巧妙程度。试题透视本题要求比较两个副词运用的巧妙程度。考生要联系诗歌的景物描写和诗人的思想感情，立足于考生要联系诗歌的景物描写和诗人的思想感情，立足于炼字的修

17、辞效果。答案不止一种，见仁见智，贵在言之炼字的修辞效果。答案不止一种，见仁见智，贵在言之成理，自圆其说。成理，自圆其说。参考答案参考答案“应应”字更好，字更好，“应应”字蕴涵丰富，传字蕴涵丰富，传达出了诗人在孤寂中力寻旧影时的复杂心情，其达出了诗人在孤寂中力寻旧影时的复杂心情，其中既有希冀与自信，也有失意与怅惘，更有寻而中既有希冀与自信，也有失意与怅惘，更有寻而未见的不甘心，可谓传神之笔；未见的不甘心，可谓传神之笔；“犹犹”字则无此字则无此意趣。意趣。/“犹犹”字更好，字更好，“犹犹”字自然道出，却出字自然道出，却出人意料，去年系舟的痕迹还保存到现在，说明在人意料，去年系舟的痕迹还保存到现在，

18、说明在此停留的旅客不多，进一步传达出了诗人孤寂怅此停留的旅客不多，进一步传达出了诗人孤寂怅惘的心绪；而惘的心绪；而“应应”字却不能道出此意。（也可字却不能道出此意。（也可以认为二者各有其妙，但要分析二字的妙处。）以认为二者各有其妙，但要分析二字的妙处。）2022-11-244、数量词、数量词题：阅读下面的唐诗，然后回答问题。题：阅读下面的唐诗，然后回答问题。江南春江南春 杜牧杜牧 千里千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。前人在评论这首诗时有两种看法：一种认为此诗前人在评论这首诗时有两种看法：一种认为此诗好在

19、好在“千里千里”，另一种认为，另一种认为“千里千里”改作改作“十里十里”更切实际。你赞成哪一说更切实际。你赞成哪一说?为什么为什么?请结合诗的主请结合诗的主旨作简要分析。旨作简要分析。2022-11-24参考答案参考答案 1、赞成用赞成用“千里千里”。这首诗既写了江南春。这首诗既写了江南春景的丰富多彩，也写了江南的广阔、深邃景的丰富多彩，也写了江南的广阔、深邃和迷离。诗题为和迷离。诗题为江南春江南春，不专指某一，不专指某一处，所以只有用处，所以只有用“千里千里”才能写出江南之才能写出江南之广阔、深邃，才能与广阔、深邃，才能与“四百八十寺四百八十寺”和谐和谐一致。一致。/2、赞成用、赞成用“十里

20、十里”。诗的一、二。诗的一、二句都是写眼前的景，唯有十里才能听到莺句都是写眼前的景，唯有十里才能听到莺啼，唯有十里才能看到绿树红花，唯有十啼，唯有十里才能看到绿树红花，唯有十里才能看到风中酒旗。总之，里才能看到风中酒旗。总之，“十里十里”是是言其近，更能体现是对眼前景物的描写。言其近，更能体现是对眼前景物的描写。2022-11-245、叠音词、叠音词题：阅读下面的诗，回答问题。题：阅读下面的诗，回答问题。黄氏延绿轩黄氏延绿轩 明明高启高启 葱葱溪树暗，靡靡江芜葱葱溪树暗，靡靡江芜注注湿。湿。雨过晓开帘，一时放春入。雨过晓开帘，一时放春入。注注芜，丛生的草。芜，丛生的草。“葱葱葱葱”、“靡靡靡靡

21、”两个叠音词有什么作用两个叠音词有什么作用？2022-11-24试题透视叠音字对于考生来说并不陌生，它大试题透视叠音字对于考生来说并不陌生，它大量出现在写景抒情的诗文中，其主要作用有三：一量出现在写景抒情的诗文中，其主要作用有三：一是叠音词在写景状物中能是叠音词在写景状物中能突出景物的特征突出景物的特征，使景物，使景物的特征更加鲜明；二是叠音词在写景状物中的特征更加鲜明；二是叠音词在写景状物中具有抒具有抒情性，情性，能唤起读者的情感和想象；三是在写景状物能唤起读者的情感和想象；三是在写景状物中运用叠音词，中运用叠音词，韵律和谐，朗朗上口韵律和谐，朗朗上口。这首五言绝。这首五言绝句题为句题为黄氏

22、延绿轩黄氏延绿轩，写的是春景。，写的是春景。“葱葱葱葱”一一词常用来形容草木苍翠茂盛的样子，亦用来形容气词常用来形容草木苍翠茂盛的样子，亦用来形容气象旺盛、美好。象旺盛、美好。“靡靡靡靡”常常用以形容风吹草偃貌。常常用以形容风吹草偃貌。两个叠音词的运用，可见作者写景之用心。两个叠音词的运用，可见作者写景之用心。参考答案写出春雨后水边草木之貌；参考答案写出春雨后水边草木之貌；富有韵律感，增强表达效果。富有韵律感，增强表达效果。2022-11-24以以鉴赏鉴赏“诗眼诗眼”的方式考查的方式考查【诗眼】【提问方式】A A、本首诗歌本首诗歌的诗眼是某一字，请结的诗眼是某一字，请结合全诗加以分析。合全诗加

23、以分析。B B、你认为这首诗、你认为这首诗某一联两句某一联两句中中“诗诗眼眼”分别是哪一个字？为什么？分别是哪一个字？为什么？2022-11-24诗眼类问题答题规范诗眼类问题答题规范1.1.找出诗眼，结合诗句进行梳理，列举全诗围绕该字找出诗眼，结合诗句进行梳理，列举全诗围绕该字写了哪些内容。写了哪些内容。2.2.指出该字在表达主旨中所起的作用。指出该字在表达主旨中所起的作用。3.3.分析该字在诗歌结构上所起的作用。分析该字在诗歌结构上所起的作用。4.4.根据题目要求拟写答案。根据题目要求拟写答案。答题模式：答题模式：这首诗的诗眼是哪个字，围绕该字诗歌写了哪些这首诗的诗眼是哪个字，围绕该字诗歌写

24、了哪些内容，运用了何种手法，写出了什么样的景象，表达内容，运用了何种手法，写出了什么样的景象，表达了诗人的什么思想感情，在结构上起到什么作用。了诗人的什么思想感情，在结构上起到什么作用。指点迷津指点迷津【例【例4 4】(2011(2011山东潍坊高三期中山东潍坊高三期中)阅读下面这首阅读下面这首宋诗，回答问题。宋诗，回答问题。闲居初夏午睡起二绝句闲居初夏午睡起二绝句(其一其一)杨万里杨万里梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。设题：诗中哪一个字最能表达诗人的情感？请作简设题：诗中哪一个字最能表达诗人的情感

25、？请作简要赏析。要赏析。解析：第一步，找到哪个字是诗眼，指出该字在表达主旨解析：第一步，找到哪个字是诗眼，指出该字在表达主旨中所起的作用。这首诗中中所起的作用。这首诗中“闲闲”字是诗眼，淋漓尽致地把字是诗眼，淋漓尽致地把诗人心中那份恬静闲适和对乡村生活的喜爱之情表现出来诗人心中那份恬静闲适和对乡村生活的喜爱之情表现出来了。了。第二步，结合诗句进行梳理，列举全诗围绕该字写了哪些第二步，结合诗句进行梳理，列举全诗围绕该字写了哪些内容。诗人闲居乡村，初夏午睡后，悠闲地看着儿童扑捉内容。诗人闲居乡村，初夏午睡后，悠闲地看着儿童扑捉戏玩空中飘飞的柳絮，心情舒畅。戏玩空中飘飞的柳絮，心情舒畅。第三步，分析

26、该字在诗歌结构上所起的作用。第三步，分析该字在诗歌结构上所起的作用。“闲闲”字巧字巧妙地呼应了诗题。妙地呼应了诗题。答案：闲。诗人闲居乡村，初夏午睡后，悠闲地看着儿童答案：闲。诗人闲居乡村，初夏午睡后，悠闲地看着儿童扑捉戏玩空中飘飞的柳絮，心情舒畅。诗中用一个扑捉戏玩空中飘飞的柳絮，心情舒畅。诗中用一个“闲闲”字，不仅淋漓尽致地把诗人心中那份恬静闲适和对乡村生字，不仅淋漓尽致地把诗人心中那份恬静闲适和对乡村生活的喜爱之情表现出来，而且非常巧妙地呼应了诗题。活的喜爱之情表现出来，而且非常巧妙地呼应了诗题。2022-11-24某词是全诗的关键，为什么？某词是全诗的关键，为什么？以以分析作品中的关键

27、词语分析作品中的关键词语的方式考查的方式考查【提问方式提问方式】2022-11-24 答题步骤：答题步骤：析字；析字；该词对突出主旨所起的作用；该词对突出主旨所起的作用；从该词在全诗的结构上所起的作从该词在全诗的结构上所起的作用考虑。用考虑。2022-11-24 练习：练习：阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（8分）山行即事山行即事 宋宋王王 质质 浮云在空碧浮云在空碧,来往议阴晴。荷雨洒衣湿来往议阴晴。荷雨洒衣湿,蘋风蘋风吹袖清。吹袖清。鹊声喧日出鹊声喧日出,鸥性狎波平。山色不言语鸥性狎波平。山色不言语,唤醒唤醒三日酲。三日酲。注注蘋：一种水草。蘋：一种水草。酲：酲：Chng,酒后神志不酒后神

28、志不清，诗中指精神不振的样子。清，诗中指精神不振的样子。鸥性：海鸥，性鸥性：海鸥，性喜在海上随潮迎浪，上下飞翔。狎喜在海上随潮迎浪，上下飞翔。狎(xi)：戏耍，：戏耍，玩弄。玩弄。问：首联的“议”字是全诗的关键，为什么？2022-11-24【答案】（析字）（析字）（1）“议”字用了拟人的手法，（与主旨的联系）（与主旨的联系）这两句是说，天空的云块来来往往，忽聚忽散，仿佛在讨论要不要下雨，笔法轻快，表达了诗人喜悦的心情（2）；（对全诗结构的作用）（对全诗结构的作用）（在结构上，“议”字统领了颔连和颈联，颔联写“阴”,颈联写“晴”。2022-11-24四、四、以以比较词语或句子的优劣比较词语或句子

29、的优劣的方式考的方式考查查【提问方式】2022-11-24 【提问提问】诗中的诗中的“雁引愁心去雁引愁心去”一句，有的一句，有的版本写作版本写作“雁别秋江去雁别秋江去”。你认为哪一句更。你认为哪一句更妙，妙，为什么为什么？君山2022-11-24(步骤一步骤一)“雁引愁心去雁引愁心去”好。好。(步骤二步骤二)这一句写大雁有意为诗人带走愁心，下这一句写大雁有意为诗人带走愁心，下句写君山有情为诗人衔来好月，愁去喜来，句写君山有情为诗人衔来好月，愁去喜来，互互相映衬相映衬。它运用了它运用了拟人手法拟人手法，写出了李白流放遇赦的高，写出了李白流放遇赦的高兴心情。兴心情。(步骤三步骤三)“引愁心引愁心”

30、比比“别秋江别秋江”更富有感情色更富有感情色彩，想象更奇特，更新颖，与后一句对仗映衬，彩，想象更奇特，更新颖，与后一句对仗映衬，更显生动活泼、情趣盎然。更显生动活泼、情趣盎然。参考答案参考答案2022-11-24一、一、明确回答明确回答自己认可的对象，绝不含糊；自己认可的对象，绝不含糊；二、解释二、解释手法、内容（手法、内容（考虑考虑结构、表情达意、结构、表情达意、音韵音韵等方面的作用。）等方面的作用。）如在如在写景句写景句，就勾勒其描绘的画面，就勾勒其描绘的画面，如在如在抒情句抒情句，就写出其能更好地抒发的情感，就写出其能更好地抒发的情感三、确定三、确定比较点比较点，强调认可答案的优处。，强

31、调认可答案的优处。（注：也可以适当分析相比较词语或句子的不（注：也可以适当分析相比较词语或句子的不足）足）2022-11-24阅读下面一首唐诗，然后回答问题。阅读下面一首唐诗，然后回答问题。端端 居居 李商隐李商隐 远书归梦两悠悠，远书归梦两悠悠，只有空床只有空床敌敌素秋。素秋。阶下青苔与红树，阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。雨中寥落月中愁。【注【注】端居的意思是闲居。这是作者滞留异乡，端居的意思是闲居。这是作者滞留异乡，思念妻子之作。思念妻子之作。迁移训练迁移训练【提问【提问】清代冯浩清代冯浩玉谿生诗笺注玉谿生诗笺注引杨守智引杨守智评说第二句中的评说第二句中的“敌敌”字说：字说：“敌敌”字险

32、而稳。字险而稳。这里本可以用一个这里本可以用一个“对对”字，为什么用成字，为什么用成“敌敌”字，你认为哪一个字更好？试结合全诗加以赏字，你认为哪一个字更好？试结合全诗加以赏析。析。2022-11-24参考答案参考答案“敌敌”字更好。字更好。（第一步）（第一步）“敌敌”在此处是在此处是“抵挡抵挡”之意，用之意，用“敌敌”字不字不仅突出仅突出“空床空床”与与“素秋素秋”默默相对的寂寥清默默相对的寂寥清冷的氛围，而且表现出空床独寝的人无法承受冷的氛围，而且表现出空床独寝的人无法承受“素秋素秋”的清冷凄凉的情状，抒发了诗人思念的清冷凄凉的情状，抒发了诗人思念妻子却不能回家的愁苦之情。妻子却不能回家的愁

33、苦之情。（第二步）（第二步）“敌敌”字偏于主观精神状态。字偏于主观精神状态。“对对”字偏字偏于客观描绘。用于客观描绘。用“对对”难以达到以上表达效难以达到以上表达效果。果。（第三步）（第三步）2022-11-24 分析句意型分析句意型 1、提问方式：、提问方式：这句诗好在哪里？这句诗好在哪里？2、提问变体：、提问变体：这句诗有什么含义和作用？这句诗有什么含义和作用？表达上有什么特点？表达上有什么特点？3、解答分析：一句诗可能是、解答分析：一句诗可能是写景的写景的，可，可能是能是抒情的，抒情的，可能是可能是写人的写人的。写人的写人的方法方法包括包括动作描写、语言描写、心理描写动作描写、语言描写、

34、心理描写、外外貌描写以及细节描写貌描写以及细节描写等。等。理解一句诗一定要联系上下句并结合理解一句诗一定要联系上下句并结合全诗进行。全诗进行。2022-11-24 4、答题模式：、答题模式：阐明语句含义阐明语句含义（释句），（释句），有有时要发掘它的深层意思；时要发掘它的深层意思；分析诗句分析诗句在在写景或抒情或写写景或抒情或写人方面的表达作用。人方面的表达作用。简要说简要说明明艺术效果。艺术效果。2022-11-24 5、答题示例（、答题示例（2007年福建卷第年福建卷第9题）题）阅读下面这首诗，然后回答问题。阅读下面这首诗，然后回答问题。武夷山中武夷山中（宋）谢枋得（宋）谢枋得 十年十年无

35、梦得还家，独立青峰野水涯。无梦得还家，独立青峰野水涯。天地寂寥山雨歇，天地寂寥山雨歇，几生修得到梅花？几生修得到梅花？【注】【注】谢枋得：宋末信州（今属江西）人，曾力抗谢枋得：宋末信州（今属江西）人，曾力抗元军，兵败后隐居福建。后被胁迫至燕京，绝食而死。元军，兵败后隐居福建。后被胁迫至燕京，绝食而死。十年：宋德祐元年（十年：宋德祐元年（1275），诗人抗元失败，弃家），诗人抗元失败，弃家入山。次年妻儿被俘，家破人亡，至作此诗时将近十入山。次年妻儿被俘，家破人亡，至作此诗时将近十年。年。（2）“天地寂寥山雨歇天地寂寥山雨歇”一句对表情达意有什一句对表情达意有什么作用？请简要分析。（么作用？请简要

36、分析。（3分）分）2022-11-24答答：（释句）：（释句）步骤步骤诗人独立水边，此时诗人独立水边，此时山雨骤然停歇，天地间一片寂寥。山雨骤然停歇，天地间一片寂寥。（诗句中的感情）（诗句中的感情）步骤步骤这句诗通过描写这句诗通过描写山雨过后天地寂寥的景象，表达了诗人孤山雨过后天地寂寥的景象，表达了诗人孤傲寥落的情怀。傲寥落的情怀。（艺术效果）（艺术效果）步骤步骤作者借景抒情，情蕴作者借景抒情，情蕴景中，使读者感觉作者的孤寂之情更是情景中，使读者感觉作者的孤寂之情更是情动于衷。动于衷。2022-11-24提问方式提问方式：这首诗在语言上有何特色？：这首诗在语言上有何特色？提问变体提问变体：请分

37、析这首诗的语言风格。：请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术谈谈此诗的语言艺术。解答分析解答分析：这种题型不是要求揣摩这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。首诗表现出来的语言风格。答语言风格题的思考方法答语言风格题的思考方法2022-11-24鉴赏古诗语言风格三步曲鉴赏古诗语言风格三步曲答题步骤：答题步骤：第一步第一步:叙叙：用一两个词准确点明语言特色。用一两个词准确点明语言特色。第二步第二步:析析：用诗中有关语句具体分析这种特色用诗中有关语句具体分析这种特色第三步第三步:评评：指出表现了作者怎样的感情。指出表现了作者怎

38、样的感情。2022-11-24谈谈下面这首诗的语言艺术。谈谈下面这首诗的语言艺术。春春 怨怨唐唐金昌绪金昌绪 打起黄莺儿，莫教枝上啼。打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。啼时惊妾梦，不得到辽西。答：答：此诗语言特点是此诗语言特点是清新自然，口语化清新自然，口语化(叙叙)，“黄莺儿黄莺儿”是儿化音，显出女子的纯真娇憨。是儿化音，显出女子的纯真娇憨。“啼啼时惊妾梦，不得到辽西时惊妾梦，不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦(析析)。这样。这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情非常自然地表现了女子对丈

39、夫的思念之情(评评)。课堂示例2022-11-24阅读贾岛的阅读贾岛的寻隐者不遇寻隐者不遇，这首诗的语言有，这首诗的语言有何特点？何特点？寻隐者不遇寻隐者不遇松下问童子，言师采药去。松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。只在此山中，云深不知处。叙叙：本诗语言清新自然、朴实无华。：本诗语言清新自然、朴实无华。析析：这首小诗，无华丽的词藻，以平常用语入诗，：这首小诗，无华丽的词藻，以平常用语入诗，不着一色，寓问于答，简炼不着一色，寓问于答，简炼 而自然，寓深沉于平淡而自然，寓深沉于平淡之中。之中。评评：全诗景中寓情，表现了诗人对隐者钦慕而不遇：全诗景中寓情，表现了诗人对隐者钦慕而不遇的惆

40、怅之情。的惆怅之情。课堂示例2022-11-24 叙叙：这首诗多用口语，自然流畅，朴实无华。：这首诗多用口语，自然流畅，朴实无华。析析：一二名句：一二名句“人道人道”、“侬道侬道”，纯用口语，纯用口语，生活气息浓烈。生活气息浓烈。三四句用语夸张，想象奇特，焕发三四句用语夸张，想象奇特，焕发着积极浪漫主义的光彩，语言明朗率真。着积极浪漫主义的光彩，语言明朗率真。评评：诗人以浪漫主义的彩笔，驰骋丰富奇伟的想：诗人以浪漫主义的彩笔，驰骋丰富奇伟的想象，创造出雄伟壮阔的境界，读来使人精神振奋，胸象，创造出雄伟壮阔的境界，读来使人精神振奋，胸襟开阔。襟开阔。横江词（其一）横江词（其一）李白李白 人道横江

41、好，侬道横江恶。猛风吹倒天门人道横江好，侬道横江恶。猛风吹倒天门山，白浪高于瓦官阁。山，白浪高于瓦官阁。问题：本诗在语言运用方面有何特色？问题：本诗在语言运用方面有何特色？课堂示例2022-11-24长干曲四首（其一）长干曲四首（其一）崔颢崔颢“君家何处住？妾住在横塘。君家何处住？妾住在横塘。”停舟暂借问，或恐是同乡。停舟暂借问，或恐是同乡。问：品评这首诗歌语言上的特色。（问：品评这首诗歌语言上的特色。（4分）分）这首诗歌的的语言朴素自然，明快清新，这首诗歌的的语言朴素自然，明快清新，有如民歌。有如民歌。(步骤一步骤一)何处住，在横塘，通何处住，在横塘，通过自问自答的对话形式，采用朴素的口头过

42、自问自答的对话形式，采用朴素的口头语言，不加雕琢。语言，不加雕琢。(步骤二步骤二)烘托出一个素烘托出一个素朴真率的船家女形象。朴真率的船家女形象。(步骤三步骤三)2022-11-24 其特点是其特点是用语新颖用语新颖，不落俗套。不落俗套。绝句绝句杜甫杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。2022-11-24 一般用在写景诗中，诗风比较亮丽，语一般用在写景诗中，诗风比较亮丽，语言比较通俗，比喻新颖独到，包含着作言比较通俗，比喻新颖独到，包含着作者的者的喜悦之情喜悦之情。大部分山水田园诗人：大部分山水田园

43、诗人：王维、孟浩然王维、孟浩然的的诗相对比较清新。而诗相对比较清新。而陶潜陶潜的诗特点不乏的诗特点不乏清新，但主体风格是清新，但主体风格是平淡平淡。清新淡雅清新淡雅像一朵别具风采的小花像一朵别具风采的小花 2022-11-24选用确切的字眼直接叙述，全选用确切的字眼直接叙述，全用白描，不加修饰，显得真切深刻，又平用白描，不加修饰，显得真切深刻，又平易近人易近人 方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。陶渊明陶渊明归园田居归园田居平淡质朴平淡质朴

44、像一条静静流淌的小溪像一条静静流淌的小溪 2022-11-24 阅读阅读贾岛的贾岛的寻隐者不遇寻隐者不遇“松下问童子，松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。言师采药去。只在此山中，云深不知处。”问：这首诗的语言有何特点？问：这首诗的语言有何特点？答：这首小诗，无华丽的词藻，以平常用语入诗，显答：这首小诗，无华丽的词藻，以平常用语入诗，显得清淡朴素得清淡朴素,更加耐人寻味更加耐人寻味,蕴涵哲理。蕴涵哲理。示例示例李白曾用李白曾用“清水出芙蓉，天然去雕饰清水出芙蓉，天然去雕饰”说明自然的风格。如李说明自然的风格。如李白白古朗月行古朗月行中的中的“小时不知月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，小时不

45、知月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在飞在 青云端青云端”。写出了儿童时期对月亮稚气的认识，表现出月。写出了儿童时期对月亮稚气的认识，表现出月亮的形状和月亮的皎洁可爱，不加雕饰，生动自然。亮的形状和月亮的皎洁可爱，不加雕饰，生动自然。2022-11-24 其特点是有其特点是有富丽的词藻、绚烂的色富丽的词藻、绚烂的色彩，奇幻的情思彩，奇幻的情思。如李商隐的诗。如李商隐的诗。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。李商隐李商隐锦瑟锦瑟华美绚丽华美绚丽像一朵富丽堂皇的牡丹像一朵富丽堂皇的牡丹 明净绚丽明净绚丽像一株静静开放的月季像一株静静开放的月季 2022-11-24如李贺如李

46、贺梦天梦天中的中的“遥望齐州九点烟，遥望齐州九点烟，一泓海水杯中泻一泓海水杯中泻”就是说九州小得像九个就是说九州小得像九个烟点，大海小得像杯中之水。烟点，大海小得像杯中之水。老兔寒蟾泣天色，老兔寒蟾泣天色，去楼半开壁斜白。去楼半开壁斜白。玉轮轧露湿团光，玉轮轧露湿团光，鸾佩相逢桂香陌。鸾佩相逢桂香陌。黄尘清水三山下，黄尘清水三山下，更变千年如走马。更变千年如走马。遥望齐州九点烟，遥望齐州九点烟，一泓海水杯中泻。一泓海水杯中泻。2022-11-24直接的，明朗的，爽快的，泼辣的，往直接的，明朗的，爽快的，泼辣的，往往是斩钉截铁，一语破的。往是斩钉截铁，一语破的。如白居易的新乐府诗。如白居易的新乐

47、府诗。江楼月白居易江楼月白居易嘉陵江曲曲江池，明月虽同人别离。嘉陵江曲曲江池，明月虽同人别离。一宵光景潜相忆，两地阴晴远不知。一宵光景潜相忆，两地阴晴远不知。谁料江边怀我夜，正当池畔望君时。谁料江边怀我夜，正当池畔望君时。今朝共语方同悔，不解多情先寄诗。今朝共语方同悔，不解多情先寄诗。明白晓畅明白晓畅像一杯透明洁净的矿泉水像一杯透明洁净的矿泉水2022-11-24白云泉白云泉 白居易白居易明快简洁明快简洁像一幅线条简洁的淡墨山水像一幅线条简洁的淡墨山水天平山上白云泉，云自无心水自闲。天平山上白云泉，云自无心水自闲。何必奔冲山下去，更添波浪向人间！何必奔冲山下去，更添波浪向人间！2022-11-

48、24 其特点是其特点是意在言外，常常不是直接叙述，而是意在言外，常常不是直接叙述，而是曲曲折折的倾诉，言在此而意在彼，或引而不发，曲曲折折的倾诉，言在此而意在彼，或引而不发，或欲说还休，让读者去体味或欲说还休，让读者去体味。如杜牧的绝句，李。如杜牧的绝句，李清照后期的词。清照后期的词。如梦令如梦令（李清照）（1995年高考题）年高考题）昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。“绿绿”、“红红”分别借代绿叶和红花；分别借代绿叶和红花；“肥肥”和和“瘦瘦”分别形容叶的茂盛和花的凋

49、零。词人惜花，为花分别形容叶的茂盛和花的凋零。词人惜花，为花悲喜，为花醒醉，为花憎风恨雨，实际是含蓄地表达了悲喜，为花醒醉，为花憎风恨雨，实际是含蓄地表达了青春韶光短暂、好花不常的惋惜之情。青春韶光短暂、好花不常的惋惜之情。2022-11-24夜雨寄北李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。委婉含蓄委婉含蓄像一位怀春的名门淑女像一位怀春的名门淑女李商隐的李商隐的夜雨寄北夜雨寄北本意在于表达作者对本意在于表达作者对妻子的怀念，但是没有直接写出，而写了妻子的怀念，但是没有直接写出，而写了“何当共剪西窗烛，

50、却话巴山夜雨时何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”。2022-11-24 即即不加雕饰的率真朴素的语言，多用口语，不加雕饰的率真朴素的语言，多用口语，较少炼字，读来平白如话，自然生动，韵味较少炼字，读来平白如话，自然生动，韵味无穷无穷。如李白诗歌的语言，如李白诗歌的语言，“青天有月来几时？青天有月来几时？我今停杯一问之。我今停杯一问之。”(把酒问月把酒问月)“小时不小时不识月。呼作白玉盘。识月。呼作白玉盘。”(古朗月行古朗月行)都是脍都是脍炙人口的名句。炙人口的名句。朴素自然朴素自然像一池雨后出水的芙蓉像一池雨后出水的芙蓉2022-11-24（七）（七）奔放豪壮奔放豪壮 其其特点是特点是直率而有气