人美版四年级下册《美术》14、艳丽的大公鸡-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：31568).doc

1、 教 案 科科 目目 美 术 授课教师授课教师 教学内容教学内容 14 、 艳丽的大公鸡 授课时间授课时间 主主 备备 人人 课时安排课时安排 2 课时 教材分析教材分析 本课属于“造型表现”学习领域。在绘画色彩的各种构成因素中，色彩的对比关系 是构成画面的主要因素之一。由于人类视觉功能的特点，当不同的色彩展现在人们眼前 时，便产生色彩的各种对比。色彩中最具魅力也是画好色彩的一个最为关键环节就是画 面中的冷暖对比。本课教学引导学生通过观察，感受以冷暖色对比为主要变现方法的作 品所产生的特有美感，提高学生对色彩的运用能力。本课教学旨在巩固冷暖色知识，引 导学生感受色彩冷暖对比产生的美感，敢于大胆

2、运用冷暖色对比创作色彩艳丽、姿态生 动地大公鸡形象。 教学目标教学目标 1、知识与技能。了解冷色、暖色的色彩知识，体会冷暖色搭配的美感。培养感受色彩美 的意识，逐步提高学生观察、表达和创作的能力。 2、过程与方法。通过观察、比较、欣赏、发现、分析、绘画等方法，感受冷暖色对比运 用使用画面产生艳丽、活泼的感觉。 3、情感、态度和价值观。提高学生创作色彩的兴趣，并学会运用色彩知识为生活服务。 教学重点教学重点 了解冷色、暖色的色彩知识，体会冷暖色对比的美感。 教学难点教学难点 运用冷暖色对比的方法创作特点鲜明、姿态生动、色彩艳丽的大公鸡。 教法教法 引导、观察、比较 学法学法 观察、分析、运用 教

3、学准备教学准备 图片 教学过程教学过程 二次备课二次备课 第一课时 一、谜语导入 猜一猜：头戴大红帽，身披五彩衣，好像小闹钟，清早催人起。（打 一动物） 师：公鸡家族最近要举行一个选美比赛，想选出最艳丽的大公鸡。于是公 鸡们开始忙碌起来了， 它们今天来到了我们班， 想让大家给它们涂上颜色， 把它们打扮的漂漂亮亮的去参加比赛，同学们愿不愿意帮助它们？ 今天我们就学习 14 课：艳丽的大公鸡 板书 二、复习色彩知识： 师：想把公鸡打扮的艳丽一些，我们就要复习一些色彩的知识。先让我们 感受一下大自然的色彩带给我们的无穷魅力吧！ 1、认识冷暖色 （1）欣赏感受冷暖色 课件出示：海边景色和枫林景色 提问

4、：你觉得你所看到的景色给你什么样的感受？画面主要有那些色彩？ 海边绿、蓝等宁静、凉爽； 枫林红、橙、黄鲜艳、温暖。 师：颜色为什么会有冷暖？学生思考后回答：冷暖色是把温度的感觉同色 彩的感觉联系在一起，是视觉和心里的相互体验、相互关联的一种感受。 （2）课件出示色相环： 探讨、交流 、 （出示普通色相环）大家来看看哪些颜色属于暖色？哪些颜色属于冷 色？ 生：暖色（红、黄、橙 ） 生：冷色（蓝、蓝绿、深紫） 、这些颜色让你联想到什么？ 生：暖色（太阳、过节、向日葵 ）冷色（大海、蓝天、森林、夜晚 ） 、看暖色系的画，给你什么感受？ 生： （热烈、欢快、兴奋、热闹、炎热） 看冷色系的画，给你什么感

5、受？ 生： （凉爽、安静、冷清、寒冷） 师：红，橙，黄给人温暖感觉是暖色。蓝，蓝绿，紫给人寒冷感觉是冷色。 紫红、黄绿、绿色为中性色。黑，白，灰为无色彩，暖冷色由深至排列浅 变化。 （3） 、判断： （出示色卡红色）你觉得这个颜色属于冷色还是暖色？ （出示蓝色）这个呢？ （出示粉色）这个呢？ 那我把两个放在一起你认为哪个颜色冷哪个颜色暖？ 师：冷色和暖色是一种色彩感觉，而且冷色和暖色是没有绝对的，他们在 比较中产生。 2、欣赏冷暖色搭配画（金鸡展翅） 师：我们看看冷暖色搭配使用会是一种什么样的效果。 （谁来说一说你看 了这幅图的感觉。 ） 生：冷暖色在一起给人的感觉： （艳丽、美丽、鲜艳、热烈

6、、夺目、突出 主题）作者怎样用颜色表现出这么艳丽的大公鸡？生：有冷色也有暖色。 师：请同学仔细观察作品，作品中哪些颜色为暖色，哪些颜色为冷色？哪 些颜色用的有规律？哪些颜色用的随意？“艳丽”体现在哪些方面：色 彩、形状、姿态 师：今天我们就用冷暖色搭配的方法来打扮大公鸡，让它们去参加选美比 赛 三、观察现实中的大公鸡，注意大公鸡的动态 师：要画大公鸡首先得认真的观察大公鸡，请同学们说说大公鸡美在什么 地方？它的形体有什么特点？ 同桌交流（椭圆身、尖嘴巴、圆眼睛、锯齿冠、翘尾巴、短粗腿、利爪子 等） 课件出示图片：大公鸡吃食、走路、回头张望、飞奔、打鸣的不同动态图。 四、欣赏学生作品 （课件展示

7、）出示多幅学生大公鸡的绘画作品： 师：下面我们来看这张学生作品怎样用颜色表现出这么艳丽的大公鸡的？ 观察分析和刚才那幅图有什么不同？ 生：1、造型夸张（大公鸡的头，鸡冠身体变形了尾巴比真实的公鸡要 大 像彩虹 还可以像-） 2、有花纹 3、色彩艳丽（颜色平涂、渐变、冷暖混色搭配、有规律的重复、随意等） 4、想象力丰富 五、教师示范 师：这些大公鸡这么漂亮，看看老师怎样画大公鸡的。首先设计构思画一 幅正在走路的大公鸡，起稿画出大公鸡的基本形状，强调大公鸡的几个特 点部位（头部大红的鸡冠，粗壮的爪子，翘起的尾巴）涂上艳丽的色彩。 注意色彩的对比，过度，渐变。 （然后出示画好的艳丽的大公鸡示范画）

8、。 六、布置作业： 师：我们今天要为公鸡穿上漂亮的衣服让它参加比赛，为了让你的公鸡脱 颖而出。在涂色时可以运用规律性也可以运用随意性，在装饰上可以大胆 夸张、也可以精美细致。请同学们用真实，想象，幻想，抽象多种手段来 表现自己心目中的艳丽的大公鸡，涂色时注意色彩的对比、过度、渐变。 作业：用冷暖色对比的方法，画一幅色彩艳丽的大公鸡的创作画。 七、学生作业教师指导。 师：同学们已经迫不及待了，请赶快拿起你的彩笔画出你心目中的大公鸡 并给它穿上艳丽的服装。 1、创作要求： （1） 、构图饱满有动感 （2） 、线条流畅 （3） 、色彩鲜艳 2、教师巡视指导 涂色时提醒运笔方向，注意色彩的对比，过度，

9、渐变。 八、展示交流： 教师组织学生展示，交流，讲评。学生之间就如何运用冷暖色使画面更好 看进行相互交流，拓展思路。 交流：说说被选上的大公鸡你喜欢哪一只？为什么？ 师：大公鸡对这些艳丽的服装很满意，想问问大家是怎样设计的？（冷暖 搭配） 九、拓展： 冷暖搭配在生活中还有那些用处？ 十 、教师总结： 今天我们学习了利用冷暖对比的方法画艳丽的大公鸡，并且学会了利用色 彩的对比、过度、以及色彩的渐变来涂色，希望同学们能将今天所学的冷 暖色知识用于我们的生活中，如你的房间设计，服装的选用、等等。做一 个学以致用的好学生。 第二课时 回顾上节课重点知识内容，继续完成完善作品。 板书设计： 14、艳丽的大公鸡 冷 色： 凉爽 宁静 暖色： 温暖 热情 冷暖搭配：艳丽 欢快 教学反思教学反思