1、学画农民画 教学目标： 知识目标：通过欣赏课本的图版和美术作品，了解农民画的特 征和艺术形式。 能力目标：培养学生改画、添画的能力。 情感目标：使学生感受生活与美息息相关，以及农民画的乡土 气息和独特的审美情趣。 教学重难点： 重点：了解农民画是我国民间艺术的一种绘画形式，学习运用 农民画的装饰特点和表现手法，大胆表现生活中的感受，激发 学生热爱民族艺术、弘扬民族艺术的情感。 难点：装饰色、装饰线的大胆应用。 教学过程： 一、图片导入 1、师：老师带了几张照片，请同学猜一猜，他们的职业是什么？ （欣赏农民画画的照片） 生：画家 2、师：他们还有一份职业，猜一猜是什么？ 师：他们还是农民！ 3、
2、这些农民画家们画的一类画，我们称之为农民画，今天就让 我们一起了解农民画，学画农民画 （板书：15、学画农民画） 二、讲授新知： 1、师：说到农民，同学们，你们了解农民生活吗？ 生：耕地、养家禽 师：有辛勤的劳动、有丰收的喜悦、有肥壮的家禽牲畜、有 温馨的家庭、还有丰富多彩的业余生活 师：农民画内容多以日常劳动生活中所见、所闻、所想为题 材进行创作的。作者是没有受过专门美术训练的普通农民， 他们在劳动、生活之余以自己的体验和兴趣去创作。表现手 法真挚泼辣，造型夸张，色彩绚丽浓厚，一派乡土气息。 2、师：接下来，就让我们来欣赏一幅农民画（山间蜜糖果（农 民画）现代 王文举(贵州）) 这幅作品表现
3、的是什么内容？ 生：农民采摘果子的场景 师：和真实的果树比一比：画面在构图、空间上有什么特点？ 生：构图大 总结：（构图饱满、平面表现多种角度） 师：和真实果子比一比：画中的果实在颜色上、造型上有什 么特点？ 生：颜色鲜艳 总结：色彩艳丽、对比鲜明，造型概括、简练，富有秩序感 和装饰感。 师：很真实人物比一比：画中的人物在动作、表情、服饰上 有什么特点呢？用了什么手法表现？ 总结：动作、表情夸张生动，服饰装饰图案精美。 三、教师示范 1、师：欣赏了农民画家的作品，了解了农民画的特点，老师也 想尝试画一幅农民画，今年是鸡年，鸡又是农民生活中常见 的家禽，所以我要画一只大公鸡 教师示范：讲解绘画要
4、点（造型，色彩等） 2、师：在书本上还有很多优秀的农民画，请让同学们翻到 15 课，我们来玩一个大家来找茬的游戏（PPT 放书本农民画图 片） 找一张，两张图片有哪里不同？ 生：第一组进行了改画，改了色彩。第二组进行了添画和改 画，添加了背景，改动了衣服花纹和色彩。第三组除了内容 一样，其他动进行了改变。 四、学生作业： 1、师：看了这么多作品，接下来要轮到同学们大展身手了！ 师：我们来看一下作业要求： 创作、改画或添画一幅农民画。 作业提示： (1)、可以根据照片、绘画作品进行改画、添画一幅农民画。要 表现出浓郁的乡土气息。 (2)、注意构图饱满，色彩艳丽。 五、作业评价 师：老师发现大部分同学的作品已经完成了，请同学们把完成 的作品展示在展示区吧！ 评一评： 1.谁的画最像农民画，表现出浓郁的乡土气息？ 2.谁的画较好地运用了概括、夸张、装饰的手法，造型生动又 有趣？ 3.谁的画色彩最艳丽？ 六、小结： 今天我们认识了农民画，也学会了画农民画。但农民画除了这 些还有很多种类，包括年画、版画、剪纸、壁画等等民间艺术。 它来源于生活，也充实了生活。以它特有的方式表现了农民对 生活的热爱。如今，农民画的天地更为广阔，它早已走出了庄 户人的小院，走向了世界，成为全人类的文化财富和艺术瑰宝。
