1、教学设计教学设计 课题课题 大师画 我也画 年级年级 四 姓名姓名 学科学科 美术 教材版本教材版本 人民美术出版社 教教 学学 目目 标标 了解画家凡高和毕加索的造型表现方法；通过赏析、探究、创作，学习用 笔触表现形象的方法，运用将不同角度的形象有机结合的方法大胆创作，表达情 感；感悟艺术的多元化特点，拓展学生的审美视野，体会创作的魅力。 教学教学 重点重点 了解、感悟画家凡高和毕加索的绘画风格，运用所学画法，展开想象大胆 创作。 教学教学 难点难点 运用丰富的笔触表现形象特征及作者的感受；将不同角度的形象有机的结合 在一起。 媒体媒体 手段手段 PPT 教学过程教学过程 意图意图 一、走近
2、大师一、走近大师 导入新课：导入新课： 1、今天我们学习的内容是大师画 我也画 。 2、板书课题 3、简要介绍凡高和毕加索及代表作。 二、赏析作品二、赏析作品 体会风格：体会风格： 对比赏析教材中两位大师作品的共同特点。 引领学生体会大师们丰富的想象力和创造力。 三、师生交流三、师生交流 探究画法：探究画法： 1、探究凡高的柏树的画法。 （1）大师是用怎样的笔触来表现柏树的？ 明确学习任务， 了 解大师及代表作， 激发 学习情感。 师生感受大师作 品的艺术特点、 创作心 情。 体会大师丰富的想 象力和创造力。 师生研究柏树 的笔触， 感受大师全情 （2）请学生模仿大师的笔触。 （3）拓展笔触的
3、多样性。 （4）赏析教师作品，强化笔触的美感。 （5）引导学生分析教材学生作品。 2、探究朵拉玛尔肖像的画法。 （1）你第一次见到这件作品有什么感觉？ （2）探究人物的面部造型特征。 （3）小结大师绘画特点。 （4）请学生评述大师作品。 3、教师演示讲解。 4、赏析学生作品。 四、学生实践四、学生实践 大胆创作：大胆创作： 1、发挥想象力，用所学的方法创作一件作品。 2、课中研讨。 五、作品展示五、作品展示 评价提升。评价提升。 六、教师总结六、教师总结 激发情感。激发情感。 投入的激情。 引导学生探究大 师的创作方法。 感悟艺 术的多元化特点， 拓展 学生的审美视野。 教师演示讲解， 直 观展示， 丰富学生的视 觉感受。 赏析学生作品， 感 受大师技法的应用。 明确要求， 发挥想 象力，创作实践。 解决共性、 个性问 题，完善作品。 展示交流， 分享经 验。 总结， 激发学生的 绘画热情。 教学过程教学过程 意图意图 作业作业 设计设计 发挥想象力， 用所学的方法创作 一件作品。 梯度作业设计梯度作业设计 尝试用所学方法 为自己画一幅人像。 板书设计板书设计 大师画 我也画 线条 角度 示范 PPT
