高考作文备考之考场作文讲评课件.pptx

1、连山中学高三语文备课组连山中学高三语文备课组杨育日 2019.12.03百校联考作文 2班作文平均分：40分 3班作文平均分：39分一、读通过读，体悟这段材料的重点。找关键词、关键句三、悟 悟出这则材料的写作方向 1.快与 慢 2.好习惯成就人生 3.人生要不断地否定自我 4.突破自我 5.做事情要精益求精 特别提醒：写作时一定 要结合材料内容，写出实际感受。五、评 评同学的作文六、这次作文存在的问题 1.部分学生审题能力较弱，未能透过材料提取中心，如得出徐怀中是因为习惯不好，所以五年后才写出作品这一结论。2.抓不住关键词“忍痛付之一炬”“爬行者”“改来改去”“效率不高”3.套作的作文在这一次

2、作文中比较常见。学生提出坚持、习惯、初心等中心后，完全抛开材料行文。平时没有养成扣材料的习惯。4.抓不住题目材料中的关键句和中心，偏题多。5.部分同学没有紧紧结合材料来谈感想 6.审题不清，部分作文写成书信格式六、这次作文存在的问题 7.篇章结构混乱，没有凸显逻辑性。8.没有关注作者和感情倾向，否定慢，肯定快。9.重心放在分析材料，缺乏现实有力的实例支撑。10.引述材料时，过于详细，没有根据所选角度有所侧重。11.有个别学生文章内完全没有涉及材料，有不少同学只是开头提一下材料，后面没有回扣材料。学生多不能联系现实，积累较少，对于材料的现实意义理解不足。12.部分同学情感取向不合适。“徐怀中的谈

3、话蕴含着深刻的哲理，对青年一代的人生有很大的启示”，部分同学审题没有审要求，对徐怀中的某些行为批评。七、回到高考1.重温2019年高考作文 阅读下面的材料，根据要求写作。“民生在勤，勤则不匮”，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。“夙兴夜寐，洒扫庭内”，热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。可是现实生活中，也有一些同学不理解劳动，不愿意劳动。有的说：“我们学习这么忙，劳动太占时间了！”有的说：“科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊！”也有的说：“劳动这么苦，这么累，干吗非得自己干？花点钱让别人去做好了！”此外，我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。这引起了人们的深思。请结合材料内容

4、，面向本校（统称“复兴中学”）同学写一篇演讲稿，倡议大家“热爱劳动，从我做起”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。审题：找关键词句，并用因果关系分析。审题：从作文材料中发现“写什么”和“怎么写”的信息1）为什么材料开始要引用箴言警句？为什么要写两句阐释？从物质财富到精神境界，从历史到现实，高度概括。需要从正面、多角度、有依据、有画面地阐述劳动价值，需要寻找有说服力的典型材料或生动的劳动场景。2）为什么要写反面的言论和现象？为什么要写出三种对待“劳动”的态度？提醒考生需要加强写作的针对性；三个“不”程度

5、逐渐加重，指向不同方面，需要体现思维的层次性，逐层回应认知偏差、态度错误等问题。阐述清楚劳动与学习、劳动与科技进步、个人劳动与社会分工的关系。3）为什么材料中的三种言论的主体是“一些同学”？体现写作的思辨性，考虑这些言论的部分合理因素，然后指出其偏颇和错误。4）为什么材料说“这引起了人们的深思”？要分析产生认识偏差和错误态度的原因，挖掘不当言论和现象的本质；要建立材料与现实生活的关联，运用全面、发展的哲学观点看问题；建立个人劳动与时代发展、社会进步之间的关联，可将劳动价值深化到立身处世齐家治国等方面。【情境材料隐含时代语境】真实声音，现实情境，身边现象高扬劳动旗帜，强化劳动意识，摒弃错误观念和

6、好逸恶劳思想，将个人劳动与时代发展和社会进步关联起来，隐含劳动在当下复兴事业中的重要地位，契合育人大方向和时代主旋律。审题：从作文材料中发现“写什么”和“怎么写”的信息（1）为何写？目的：倡议“热爱劳动，从我做起”针对性地纠偏、勘误、辨正，希望复兴中学学子能进一步热爱、理解、尊重并参与劳动；以劳动立身自勉，号召青年学子以个体实践响应倡议。（2）写什么？内容：劳动偏指体力劳动，重心在“三不”现象，需认识和思考劳动的价值、传统、当下的谬误、背后的原因，提出从我做起的具体建议和举措。既回溯历史，正视现实；又基于现实，指向未来。（3）写给谁？受众：复兴中学全体同学大部分热爱劳动，演讲要入情入理，争取共

7、鸣；个别有思想误区或态度错误，要进行思辨，争取改造思想；要理解复兴青年学子肩负的职责使命，启发个人劳动与时代发展、社会进步的关联思考。（4）谁来写？作者：复兴学子同学一员，也是青年一员，人格平等，面对面交流呼吁，所思所想需入耳走心，语气宜理性平和，反驳不宜太过激切、不宜咄咄逼人。（5）怎么写？文体：演讲稿交流思想、倡导呼吁，需要有相应的称谓、问候、主题和结束语，需要通过呼告等体现现场感；人称：“我”需在写作中表现“我”的德性、才识、思维水平、格局视野，着眼个人的全面发展与社会国家的建设。表达方式：宜用具体形象的画面或生动可感的事例，导引出思考和认识，将举措和建议具体化，避免讲空话、大话。口吻语

8、气：非批判，非调侃，要考虑在交际语境中表情达意的效果，表达不能幼稚化、口语化、网络化。【任务分析】【交际任务隐含青年视角】以青年之我，向复兴中学同学作演讲倡议，需深入理解劳动的本质及价值，对“不理解、不愿意、不尊重劳动”的现象进行思考和分析，倡议青年学子热爱劳动、尊重劳动、参与劳动。隐含着对自己青年身份的认同和在成长道路上的自我教育。2.谈自己对2019年高考题的理解【情境材料隐含时代语境】真实声音，现实情境，身边现象高扬劳动旗帜，强化劳动意识，摒弃错误观念和好逸恶劳思想，将个人劳动与时代发展和社会进步关联起来，隐含劳动在当下复兴事业中的重要地位，契合育人大方向和时代主旋律。【交际任务隐含青年

9、视角】以青年之我，向复兴中学同学作演讲倡议，需深入理解劳动的本质及价值，对“不理解、不愿意、不尊重劳动”的现象进行思考和分析，倡议青年学子热爱劳动、尊重劳动、参与劳动。隐含着对自己青年身份的认同和在成长道路上的自我教育。五、领会意图，挖掘隐含信息五、领会意图，挖掘隐含信息再审2017、2018年高考新课标全国卷写作题，思考其中寓含的时代语境和青年视角年份时代语境青年视角2017年解读近期调查的来华留学生较关注的“中国关键词”，认识中国，读懂中国身处中国的“我”外国青年2018年“世纪宝宝”与新世纪的中国一起同行、成长，与中国的新时代一起追梦、圆梦2018年18岁的“我”2035年18岁的青年2

10、019年有人不理解、不愿意、不尊重劳动，有一些偏差认识和错误态度复兴中学的“我”复学中学同学奏响时代主旋律，渗透核心价值认同青年身份，进行自我教育立德树人，服务选才，引导教学八、小结 找关键词句 因果关系九、写作训练 阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)黄大发，一位普通的老人，一双手，三十六年，带领乡亲们用铁锤铁钎在绝壁凿出9400米的“生命之渠”，结束了草王坝缺水的历史。林俊德，五十年隐姓埋名，与黄沙为伴，从第一颗原子弹爆炸到最后一次地下核试验，他参与了中国全部45次核试验，为祖国的核事业做出了巨大贡献。大道至简，大行至朴，为国为民之魂永流传。读了上面两则材料，你有什么样的感想?作为即将

11、高中毕业的新时代青年，你应怎样度过自己的人生？请以“我的人生之路”为副标题写一篇文章。要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。【材料解读】本题给出了两个人的事迹：一个普通老人用三十六年时间服务乡亲，让村民不再缺水；一位科学家隐姓埋名五十年，为祖国核事业做出巨大贡献。两人身份不同，但相同的是都在为某种事业而奋斗，都倾其一生去做一件事；而且这种奋斗都不是为自己，而是为他人，为祖国。题干中要求以“即将高中毕业的新时代青年”的身份思考如何度过自己的人生。结合材料，可以写青年当为国为民，无私奉献；可以写青年当为事业而奋斗终生；还可以围绕黄大发和林俊德，写做事的专注度，或是结合两人的不同身份，谈人生的奋斗。写作时应注意要以“我的人生之路”为副标题。【作文立意】青年之志，为国为民；奋斗终生又何妨；一生一“事”，焉得不成；奋斗之途，当与“国”偕行；做一个有用的“普通人”；等等。