1、1 18 8 大师画我也画教学设计大师画我也画教学设计 一、教材内容分析 大师画我也画是人美版小学美术四年级第八册的 18 课。本 课属于“造型表现”学习领域，旨在通过对大师作品的欣赏，感受 大师独特的创作风格， 并进一步学习画家的创新精神以及他们艺术作 品中丰富的表现方法，体验像大师一样的创作快乐，感悟艺术的多元 化。 二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度价值观） 知识与技能： 学生通过欣赏大师的作品，了解著名画家的绘画风格，并通 过学习欣赏进行创作。 过程与方法： 培养对抽象艺术的又一种认识欣赏能力。 情感态度价值观： 在探究合作中交流，培养合作能力和探究意识，通过学习活动， 培
2、养创造精神。 三、教学重点与难点 重点：欣赏大师作品，学习其绘画风格。 难点：运用丰富的笔触表现形象特征及作者的感受；将不同角度 的形象有机的结合在一起。 四、教 学 方 法 讲授法、演示法、练习法、问答法和讨论法等。 五、教 学 准 备 课件、图片、油画棒（或水彩笔、水粉） 、图画纸等。 六、教学过程 (一)、导入 1、上节课我们学习了艺术大师梵高的绘画风格，今天，老师还 想给大家介绍一位风格独特的艺术大师， 同学们想认识一下他吗？我 们先从视频中了解一下他。 （播放视频） 2、同学们，他是谁啊？ 3、今天老师要给大家介绍的艺术大师就是毕加索。那么他画了 什么呢？这节课我们就来学习第 18
3、课大师画我也画。 (二)、新授 1、通过课件介绍毕加索各个时期的作品。 2、由毕加索创作的亚维农的少女引出“立体主义” 。 3、出示毕加索的名画朵拉玛尔肖像 ，请大家仔细观察分析： 朵拉玛尔肖像的各个部分都是从哪个角度观察的？给大家 2 分钟的 思考时间，可以小组之间相互讨论一下。 4、教师根据学生的回答总结毕加索绘画特点：对形象进行全面 的分析，把不同角度观察到的形象放到同一画面里。这就是我们刚才 所说的立体主义风格。 5、观看毕加索立体主义风格绘画作品。 6、学习毕加索立体绘画技法。 7、小游戏：请两位同学到前面来，利用老师提供的不同角度的 五官拼出一幅具有立体主义风格的作品。 (三)、示
4、范创作 1、今天看到了那么多毕加索的作品，他的作品深深的感染了老 师，老师现在也想动手画一画了，同学们想看看吗？（教师边示范边 讲解， 提示学生作画时要注意画面的构图以及画面里要有不同角度观 察到的形象） 2、欣赏优秀的学生作品。 3、谁来说一说，你喜欢哪幅作品？为什么？ （四） 、艺术实践 1、观察身边同学各个角度的特征，为你的同学画一幅立体主义 风格的肖像画。 2、创作要求： a、色彩丰富、构图饱满、想象大胆。 b、作品符合毕加索绘画的特点。 3、学生创作 （教师巡视、指导） （五） 、展示评价 (六)、总结拓展 1、今天我们学习了毕加索风格的肖像画，同学们你们知道么， 毕加索的一生绚丽辉煌， 是有史以来第一个亲眼看到自己的作品被收 藏进卢浮宫的艺术大师 2004 年手拿烟斗的男孩拍卖价格： 1.0416 亿美元 2010 年裸体、绿叶和半身像 拍卖价格：1.06 亿美元 2、最后，我们用毕加索的一句话结束本课“ 我花了一生的时间 去学习如何像小孩子一样作画。 3、大师画，我也画。谁才是真正的大师 ？ 有发现的勇气，有创造的能力，有团结的意识，有合作的精 神 其实，真正的大师就是我们自己。
