高考地理复习上课课件专题比例尺.ppt

1、 高三地理第一轮复习高三地理第一轮复习 第一章第一章 地球和地图地球和地图 第二节第二节 地图地图（第（第1课时）课时）比例尺专题比例尺专题 考点预览考点预览考点一：比例尺大小的比较考点一：比例尺大小的比较考点二：比例尺的扩大与缩小考点二：比例尺的扩大与缩小考点三：等高线地形图高度的判读考点三：等高线地形图高度的判读考点四：等高线地形图坡向和坡度的判读考点四：等高线地形图坡向和坡度的判读考点五：等高线地形图地形类型的判读考点五：等高线地形图地形类型的判读考点六：等高线图的综合应用考点六：等高线图的综合应用考点七：地形剖面图的绘制和应用考点七：地形剖面图的绘制和应用 一一、地图上的比例尺、地图上

2、的比例尺 1.1.概念：比例尺图上距离概念：比例尺图上距离/实地距离实地距离 2.2.表示形式：表示形式：数字式：数字式：1 1：100000100000、1/1000001/100000 文字式：十万分之一文字式：十万分之一 图上图上1 1厘米表示实地距离厘米表示实地距离1 1千米千米 线段式：线段式：例：例：图幅相同的两幅地图，一幅是师大附图幅相同的两幅地图，一幅是师大附中学校的平面图，一幅是湖南地图，哪一中学校的平面图，一幅是湖南地图，哪一幅地图的比例尺大？哪一幅地图表达的内幅地图的比例尺大？哪一幅地图表达的内容更详细？容更详细？答：师大附中学校的平面图比例答：师大附中学校的平面图比例尺

3、大，它表达的内容更详细尺大，它表达的内容更详细3.3.大小：大小：（1 1）分数形式比较大小）分数形式比较大小（2 2）图幅与内容结合比较大小）图幅与内容结合比较大小（3 3）经纬网地图中，根据经纬度）经纬网地图中，根据经纬度跨度比较大小跨度比较大小北京北京01000km0100km两图图幅相等两图图幅相等，哪幅地图的比例尺大？，哪幅地图的比例尺大？哪幅地图表示的地区范围大？哪幅地图表示的地区范围大？哪幅地图哪幅地图的内容详细的内容详细图图A图图B东亚地图东亚地图北京地图北京地图图图B B图图A A图图B B 甲、乙两图分别为印度和甲、乙两图分别为印度和意大利的地理简图，两国中面意大利的地理简

4、图，两国中面积较大的是积较大的是 ，判读依据是判读依据是 。经纬网地图中，根据经纬度跨度比较大小经纬网地图中，根据经纬度跨度比较大小甲图的比例尺小于乙图，地形的坡度比乙图小。甲图的比例尺小于乙图，地形的坡度比乙图小。4.比例尺的计算与应用比例尺的计算与应用 公式：公式：（1）比例尺图上距离）比例尺图上距离实地距离实地距离（2）实地距离图上距离实地距离图上距离比例尺比例尺（应用：在地图上量算两个地点（应用：在地图上量算两个地点的距离）的距离）（3）图上距离实地距离）图上距离实地距离比例尺比例尺5.5.比例尺的扩大与缩小：比例尺的扩大与缩小：（1 1）图幅不变化，比例尺扩大到）图幅不变化，比例尺扩

5、大到n n倍，反映地区的实际面积缩小到倍，反映地区的实际面积缩小到1/n1/n2 2。（2 2）反映地区的实际面积不变，）反映地区的实际面积不变，比例尺扩大到比例尺扩大到n n倍，图幅扩大到倍，图幅扩大到n n2 2.练习：练习：朝鲜半岛的实际面积约为朝鲜半岛的实际面积约为20万万2，在比例尺为在比例尺为110000000的地图上绘的地图上绘出来时，图上面积为（出来时，图上面积为（）A.22 B.20 2 C.200 2 D.21015 2 B二、地图上的方向二、地图上的方向1.既无指向标又无经纬网的地图：既无指向标又无经纬网的地图：面对地图，上北下南，左西右东面对地图，上北下南，左西右东2.

6、有指向标的地图：有指向标的地图：根据指向标定向根据指向标定向,指向标的箭头一指向标的箭头一 般指向北方。般指向北方。面向北方，前北后南，左西右东。面向北方，前北后南，左西右东。学校学校科技园区科技园区农业实农业实验区验区火车站火车站在学校的在学校的在实验区的在实验区的在学校的在学校的在学校的在学校的 正西正西东北东北正东正东东东南南3.有经纬网的地图：有经纬网的地图：根据经纬线和经纬度定向：根据经纬线和经纬度定向：根据纬线和经度定东西根据纬线和经度定东西 根据经线和纬度定南北根据经线和纬度定南北1.利用经纬网确定地理坐标利用经纬网确定地理坐标 第一类：网格状经纬网图第一类：网格状经纬网图该类图

7、中的经线和纬线直交（或斜交）成网格，如图判读时应注意以下规律。该类图中的经线和纬线直交（或斜交）成网格，如图判读时应注意以下规律。（1）经线和纬线：图中横线（或弧线）代表纬线，竖线代表经线。）经线和纬线：图中横线（或弧线）代表纬线，竖线代表经线。（2）度数的判定：在同一幅经纬网图中，相邻两条经（纬）线之间的度数间）度数的判定：在同一幅经纬网图中，相邻两条经（纬）线之间的度数间隔一般都是相等的。如图甲中纬度间隔为隔一般都是相等的。如图甲中纬度间隔为20，经度间隔为，经度间隔为20。由此我们可以。由此我们可以确定各点的地理位置：如图甲，确定各点的地理位置：如图甲，A点为东经点为东经20、北纬、北纬

8、20；B点为西经点为西经20、南纬南纬30。在以极地为中心的经在以极地为中心的经纬网图上，判断东西纬网图上，判断东西方位的最简捷方法是：方位的最简捷方法是：在相比较的两地之间在相比较的两地之间的劣弧，画地球自转的劣弧，画地球自转方向箭头，箭尾为西，方向箭头，箭尾为西，箭头为东。箭头为东。第二类：极地经纬网图第二类：极地经纬网图 第二类：极地经纬网图第二类：极地经纬网图（1 1）经线和纬线：在极地经纬网图上以极点为圆）经线和纬线：在极地经纬网图上以极点为圆心，纬线为同心圆，经线是由极点向四周放射出心，纬线为同心圆，经线是由极点向四周放射出的一条条直线。的一条条直线。（2 2）极点的判读方法有以下

9、几点：）极点的判读方法有以下几点：根据圆心处的字标根据圆心处的字标 根据地球自转方向根据地球自转方向 根据图中标注的经纬度数根据图中标注的经纬度数 利用自然界特征来判定方向利用自然界特征来判定方向上上上西西、下下下东东上上上西西、下下下东东 上弦月在上半月上半夜，出现在西边天空，月面朝西上弦月在上半月上半夜，出现在西边天空，月面朝西 下弦月在下半月下半夜，出现在东边天空，月面朝东下弦月在下半月下半夜，出现在东边天空，月面朝东 1 1 月相农历法定向月相农历法定向2 2 利用星座确定方位利用星座确定方位利用北斗七星（大熊座）找北极星来定向利用北斗七星（大熊座）找北极星来定向北斗七星形似勺子，将勺

10、头的两颗星连线并延长5倍处为北极星。北极星在正北方向。3.3.根据房屋的朝向定向根据房屋的朝向定向我国位于北半球，而且大部分地区在北回归线以北，我国位于北半球，而且大部分地区在北回归线以北，正午的太阳一般都在我们的南面，房屋坐北朝南，能得正午的太阳一般都在我们的南面，房屋坐北朝南，能得到更多的阳光。因此，农村的房屋门窗和庙宇的正门通到更多的阳光。因此，农村的房屋门窗和庙宇的正门通常朝南开。常朝南开。5 5、利用手表定方向、利用手表定方向 北京时间下午北京时间下午3 3时时,位于位于105105E的某兴趣小组借助太阳的位的某兴趣小组借助太阳的位置用手表确定正南方向置用手表确定正南方向(表面朝上表

11、面朝上).).则下图中正确的是则下图中正确的是_._.原理原理:将时针对将时针对准太阳准太阳,当地时间当地时间1212点和时针的角点和时针的角平分线即为正南平分线即为正南方方.ENSW 二分、二至时太阳的升起和落下的方向有何不同？二分、二至时太阳的升起和落下的方向有何不同？6 6、根据太阳定方向、根据太阳定方向北半球夏半年北半球夏半年 全球太阳东北升全球太阳东北升 西北落西北落北半球冬半年北半球冬半年 全球太阳东南升全球太阳东南升 西南落西南落春秋分春秋分,全球太阳东升西落全球太阳东升西落南半球南半球 若若OM OLOM OL分别是北半球中纬分别是北半球中纬度某地正午投影最长和最短的度某地正午

12、投影最长和最短的影子，则河流影子，则河流PQPQ的延伸方向？的延伸方向？L北半球北半球OMPQ7 7、根据日影定方向、根据日影定方向部编本语文，部编本初中语文，部编本小学语文，部编本语文课件，部编本语文试卷，小学语文，小学数学，小学英语，小学试卷小学英语试卷，小学数学试卷，小学英语试卷，初中语文数学化学，政治历史，科学课件，试卷温：语文教材的总主编和主要编写人员是全国申报遴选、教育部聘任的，编写组主要由三部分人组成，一是学科专家，包括一些大学教授、作家和诗人，二是优秀的教研员和教师，三是人教社的编辑。前后参加编写组的有60多人，另外还有外围的各学科的咨询专家、学者，人数就更多了。“部编本”语文

13、教材的编写从2012年3月8日正式启动，到现在4年多了。以往教材编制都由出版社来实施，请个主编，搭起班子，最多也就用一二年。教材编写经过复杂的程序，包括确定大纲和体例框架、拟定样张、选文、进入具体编写等。起始年级初稿出来后，先后经过14轮评审，还请100名基层的特级教师提意见，最后才提交给教育部。提升。仅做学习交流，谢谢！部编本语文，部编本初中语文，部编本小学语文，部编本语文课件，部编本语文试卷，小学语文，小学数学，小学英语，小学试卷小学英语试卷，小学数学试卷，小学英语试卷，初中语文数学化学，政治历史，科学课件，试卷温：语文教材的总主编和主要编写人员是全国申报遴选、教育部聘任的，编写组主要由三

14、部分人组成，一是学科专家，包括一些大学教授、作家和诗人，二是优秀的教研员和教师，三是人教社的编辑。前后参加编写组的有60多人，另外还有外围的各学科的咨询专家、学者，人数就更多了。“部编本”语文教材的编写从2012年3月8日正式启动，到现在4年多了。以往教材编制都由出版社来实施，请个主编，搭起班子，最多也就用一二年。教材编写经过复杂的程序，包括确定大纲和体例框架、拟定样张、选文、进入具体编写等。起始年级初稿出来后，先后经过14轮评审，还请100名基层的特级教师提意见，最后才提交给教育部。提升。仅做学习交流，谢谢！语文：初一新生使用的是教育部编写的教材，也称“部编”教材。“部编本”是指由教育部直接

15、组织编写的教材。“部编本”除了语文，还有德育和历史。现有的语文教材，小学有12种版本，初中有8种版本。这些版本现在也都做了修订，和“部编本”一同投入使用。“部编本”取代原来人教版，覆盖面比较广，小学约占50%，初中约占60%。今秋，小学一年级新生使用的是语文出版社的修订版教材，还是先学拼音，后学识字。政治：小学一年级学生使用的教材有两个版本，小学一年级和初一的政治教材不再叫思想品德，改名为道德与法治。历史：初一新生使用华师大版教材。历史教材最大的变化是不再按科技、思想、文化等专题进行内容设置，而是以时间为主线，按照历史发展的时间顺序进行设置。关于部编版，你知道多少？为什么要改版？跟小编一起来了

16、解下吧！一新教材的五个变化一、入学以后先学一部分常用字，再开始学拼音。汉字是生活中经常碰到的，但拼音作为一个符号，在孩子们的生活中接触、使用都很少，教学顺序换一换，其实是更关注孩子们的需求了。先学一部分常用常见字，就是把孩子的生活、经历融入到学习中。二、第一册识字量减少，由400字减少到300字。第一单元先学40个常用字，比如“地”字，对孩子来说并不陌生，在童话书、绘本里可以看到，电视新闻里也有。而在以前，课文选用的一些结构简单的独体字，比如“叉”字，结构比较简单，但日常生活中用得不算多。新教材中，增大了常用常见字的比重，减少了一些和孩子生活联系不太紧密的汉字。三、新增“快乐阅读吧”栏目，引导

17、学生开展课外阅读。教材第一单元的入学教育中，有一幅图是孩子们一起讨论西游记等故事，看得出来，语文学习越来越重视孩子的阅读表达，通过读故事、演故事、看故事等，提升阅读能力。入学教育中第一次提出阅读教育，把阅读习惯提升到和识字、写字同等重要的地位。四、新增“和大人一起读”栏目，激发学生的阅读兴趣，拓展课外阅读。有家长担心会不会增加家长负担，其实这个“大人”包含很多意思，可以是老师、爸妈、爷爷、奶奶、外公、外婆等，也可以是邻居家的小姐姐等。每个人讲述一个故事，表达是不一样的，有人比较精炼，有人比较口语化，儿童听到的故事不同，就会形成不同的语文素养。五、语文园地里，新增一个“书写提示”的栏目。写字是有

18、规律的，一部分字有自己的写法，笔顺都有自己的规则，新教材要求写字的时候，就要了解一些字的写法。现在信息技术发展很快，孩子并不是只会打字就可以，写字也不能弱化。二为什么要先识字后学拼音？一位语文教研员说，孩子学语文是母语教育，他们在生活中已经认了很多字了，一年级的识字课可以和他们之前的生活有机结合起来。原先先拼音后识字，很多孩子觉得枯燥，学的时候感受不到拼音的用处。如果先接触汉字，小朋友在学拼音的过程中会觉得拼音是有用的，学好拼音是为了认识更多的汉字。还有一位小学语文老师说：“我刚刚教完一年级语文，先学拼音再识字，刚进校门的孩子上来就学，压力会比较大，很多孩子有挫败感，家长甚至很焦急。现在让一年

19、级的孩子们先认简单的字，可以让刚入学的孩子们感受到学习的快乐，消除他们害怕甚至恐惧心理。我看了一下网上的新教材，字都比较简单，很多小朋友都认识。”语文：初一新生使用的是教育部编写的教材，也称“部编”教材。“部编本”是指由教育部直接组织编写的教材。“部编本”除了语文，还有德育和历史。现有的语文教材，小学有12种版本，初中有8种版本。这些版本现在也都做了修订，和“部编本”一同投入使用。“部编本”取代原来人教版，覆盖面比较广，小学约占50%，初中约占60%。今秋，小学一年级新生使用的是语文出版社的修订版教材，还是先学拼音，后学识字。政治：小学一年级学生使用的教材有两个版本，小学一年级和初一的政治教材

20、不再叫思想品德，改名为道德与法治。历史：初一新生使用华师大版教材。历史教材最大的变化是不再按科技、思想、文化等专题进行内容设置，而是以时间为主线，按照历史发展的时间顺序进行设置。关于部编版，你知道多少？为什么要改版？跟小编一起来了解下吧！一新教材的五个变化一、入学以后先学一部分常用字，再开始学拼音。汉字是生活中经常碰到的，但拼音作为一个符号，在孩子们的生活中接触、使用都很少，教学顺序换一换，其实是更关注孩子们的需求了。先学一部分常用常见字，就是把孩子的生活、经历融入到学习中。二、第一册识字量减少，由400字减少到300字。第一单元先学40个常用字，比如“地”字，对孩子来说并不陌生，在童话书、绘

21、本里可以看到，电视新闻里也有。而在以前，课文选用的一些结构简单的独体字，比如“叉”字，结构比较简单，但日常生活中用得不算多。新教材中，增大了常用常见字的比重，减少了一些和孩子生活联系不太紧密的汉字。三、新增“快乐阅读吧”栏目，引导学生开展课外阅读。教材第一单元的入学教育中，有一幅图是孩子们一起讨论西游记等故事，看得出来，语文学习越来越重视孩子的阅读表达，通过读故事、演故事、看故事等，提升阅读能力。入学教育中第一次提出阅读教育，把阅读习惯提升到和识字、写字同等重要的地位。四、新增“和大人一起读”栏目，激发学生的阅读兴趣，拓展课外阅读。有家长担心会不会增加家长负担，其实这个“大人”包含很多意思，可

22、以是老师、爸妈、爷爷、奶奶、外公、外婆等，也可以是邻居家的小姐姐等。每个人讲述一个故事，表达是不一样的，有人比较精炼，有人比较口语化，儿童听到的故事不同，就会形成不同的语文素养。五、语文园地里，新增一个“书写提示”的栏目。写字是有规律的，一部分字有自己的写法，笔顺都有自己的规则，新教材要求写字的时候，就要了解一些字的写法。现在信息技术发展很快，孩子并不是只会打字就可以，写字也不能弱化。二为什么要先识字后学拼音？一位语文教研员说，孩子学语文是母语教育，他们在生活中已经认了很多字了，一年级的识字课可以和他们之前的生活有机结合起来。原先先拼音后识字，很多孩子觉得枯燥，学的时候感受不到拼音的用处。如果

23、先接触汉字，小朋友在学拼音的过程中会觉得拼音是有用的，学好拼音是为了认识更多的汉字。还有一位小学语文老师说：“我刚刚教完一年级语文，先学拼音再识字，刚进校门的孩子上来就学，压力会比较大，很多孩子有挫败感，家长甚至很焦急。现在让一年级的孩子们先认简单的字，可以让刚入学的孩子们感受到学习的快乐，消除他们害怕甚至恐惧心理。我看了一下网上的新教材，字都比较简单，很多小朋友都认识。”1.一方面，城市是可爱的。它创造了现代文明，并耀武扬威地显摆着现代文明的物质成果，引诱着人们集聚其中。2.在这里，不仅有四通八达的交通网络、美轮美奂的摩天大楼、令人咋舌的财富神话、繁忙紧张的生活节奏、层出不穷的竞争机会、丰富

24、多彩的文娱生活，而且生活于其中的人们能够分享财富的盛宴、发展的成果，能够编织梦想、追求理想，能够开阔眼界、增长见识，能够施展才华、实现自我。3.另一方面，城市是可怜的。它远离了自然，侵害了人心，异化了人性。我们的不少城市，不仅没能把物质成果转化成让人们快乐、幸福的动力，反而把人们变成了追逐名利的工具。至少目前，在很多城市里，绿色消失了，纯净的水源消失了，清新的空气消失了，安全的食品消失了，人与自然的和谐共处成了遥远的神话，人与人的信任成了黄牙小儿的天真妄想。4.浊雾笼罩下的财富不夜城，不仅侵蚀了星星的亮光，而且泯灭了心灵的光芒，使我们的眼睛近视、散光且老花，失去了辨别真伪、美丑、善恶的天然能力

25、，使我们的心迷茫且苦闷。生活在城市，我们几乎忘了：夜，本该是黑的，本该是有星星的，本该是安静的，本该带着人们心安理得地歇息的。5.如今的城里人，很少享受到夜的黑与美。其实，我心里也明白，城乡各有其美。所以，久居乡村的人们向往城市的繁华，久居城市的人们向往田园的恬静。二者的主要区别在于：城市生贪欲，田园守天心。贪欲破坏自然，让人浮躁，使人隔阂，虽富贵而不能心安；天心带来和谐，让人心静，使人互信，顺应环境总能让人快乐。6.铜山湖远离城市，所以，能够本分地、无欲无求地、自然而然地进行着四季轮回、昼夜更替，春绿夏艳秋静冬安，白天张扬着活力，夜晚安守着宁静。她，不近人亦不远人，不为秋愁亦不为春喜，只顺其自然地存在着，任人亲疏。7.记得易系辞上说过这样的话：圣人与天地相似，所以不违背自然规律；知道周围万物而以其道成就天下，所以不会有过失；乐天知命，没有忧愁；安于所居之地，敦厚而施行仁德，所以能爱。